1. Kainuun tulevaisuusfoorumi – kommenttipuheenvuoro:
koulutuksen tulevaisuus
Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)
2. Aluksi
• Ainoa tapa ennustaa tulevaisuutta, on keksiä se (Alan Kay)
• Tulevaisuus on asia, jonka me teemme tässä hetkessä ja jonka
tekemiseen vaaditaan rohkeutta tarttua toimeen.
• Puolet ihmisen oppimiskyvystä kehittyy neljän ensimmäisen ikävuoden
aikana.
• Koulun vaikutus lapsen oppimiseen ja kehitykseen on vain muutaman
prosentin 18-ikävuoteen mennessä – olemme ainakin viimeiset 25
vuotta oppineet valtaosan keskeisistä taidoistamme muualla kuin
koulussa.
• Kaikki perustuu hyvään kasvuun – psyykeen tasapainoisuuteen.
Oppimista ja osaamisen kehittymistä ei tapahdu, jos kasvun edellytykset
eivät ole kunnossa
3. Yhteiskunnan muutos vaikuttaa
tarpeeseen muuttaa koulua
• Vuorovaikutussuhteiden muutos – hyvässä ja pahassa
• Ajankäytön muutos perheissä ja vapaa-ajalla
• Arvojen muutos – lähes kaikki on sallittua mutta tämän lähes kaiken sallitun
arvostelu on kiellettyä
• Tiedonkulun, välityksen, tuottamisen ja vastaanottamisen muutos
• Työn luonteen muutos: automatisaatio / robotisaatio puolittaa nykyiset työt 20
vuoden kuluessa; 10 vuoden sisällä kolmannes nykyisistä töistä häviää (työn
epävarmuus, mahdollisuus toteuttaa itseään ja muuntua / kehittyä)
• Itsensä kehittämisen mahdollisuudet – hyödyntämisen osaaminen
• Ikääntyminen
• Talouden kestävyys / kestämättömyys
• Ympäristön saastumisen ongelmat
Ketteryyttä, nopeaa sopeutumiskykyä ja muutosvalmiutta– myös organisaatioiden
näkökulmasta
4. Hyvän koulutuksen perusteet
tulevaisuudessa
• Sivistys = ihmisyyttä ja yhteiskuntarakennetta ylläpitävä voima.
Valistunutta tietoisuutta siitä, mikä pitää maailmamme koossa ja antaa
meille mahdollisuuden elää ja kehittyä. Sivistys luo perustan antautuvalle
ja ahkeralle asenteelle, jota koulutuksen sekä työelämän näkökulmista
havittelemme.
• Oppiminen = yksilön tietoisuuden asteittaista kehittymistä subjektiivisesta
käsityskyvystä objektiiviseen käsitykseen ja aina persoonalliseen
käsitykseen, jossa tapahtuu uuden luominen. Oppimista ei ole siten
asioitten muistaminen, mekaaninen hallinta tai ulkoa lateleminen.
• Sisällöt (uuden) yleissivistyksen näkökulmasta:
– Perustaidot tarvitaan mutta mitä muuta tietoa tarvitaan? Perustaidot ovat
oppijan välineitä todelliseen oppimiseen ja näkemyksen / ajattelun
kehittämiseen.
– Maailmankuva rakentuu: 1) ihmisen suhteesta luontoon ja käsityksestämme
luonnosta osana elämäämme, 2) maailman syntyyn ja olemassaoloon
liittyvistä käsityksistä, 3) ajan ja avaruuden hahmottamisesta, 4) käsityksestä
itsestä fyysisenä ja psyykkisenä olevaisena ja suhteestamme toisiin, 5)
ymmärryksestä ympäröivän yhteiskunnan rakenteesta, kansasta sekä
historiaan perustuvista tiedoista
5. Hyvän koulutuksen perusteet
tulevaisuudessa
• Mitä voisi olla uusi yleissivistys? Keskittymiskykyä, kädentaitoja ja
esteettistä silmää, kykyä ymmärtää lukemaansa, näkemäänsä ja
kuulemaansa, halua pitää itsensä sekä ympäristönsä terveenä ja
puhtaana, tahtoa itsensä kehittämiseen, vuorovaikutustaitoja ja
kykyä ilmaista itseään, taitoa kysyä ja kiinnittää huomioita
oleelliseen, kykyä verkostoitua ja ratkaista ongelmia tai saavuttaa
asetettuja tavoitteita yhdessä, kykyä ottaa vastuuta itsestä ja
yhteisistä asioista, loogista ajattelukykyä ja kykyä hallita ja käyttää
digitaalisia välineitä…
• KOULTUUKSEN KAUTTA VÄLINEITÄ OMAN ELÄMÄN SEKÄ YHTEISEN
TULEVAISUUDEN HALLINTAAN, VÄLINEITÄ PAREMPAAN ELÄMÄÄN =
KOULUTUKSEN ARVOSTUS
• ARVIOINNISSA SIIRRYTTÄVÄ SISÄLLÖN HALLINNAN / MUISTAMISEN
ARVIOINNISTA VALMIUKSEN JA KYKYJEN ARVIOINTIIN KYKY RATKAISTA
ETEENTULEVAT ONGELMAT, EI MUISTAA ENNALTA MÄÄRITETTYÄ
TODELLISUUTTA TAI TIETOA
• OPPIMISEN DIGITALISOITUMINEN ON VÄLINE JA MAHDOLLISUUS UUTEEN
YLEISSIVISTYKSEEN JA TODELLISEEN OPPIMISEEN, UUTTA LUOVAAN KOULUUN
6.
7. Sähköisen oppimisympäristön
mahdollisuudet kehittää opetusta
Pulpettiin sidottu opetus Paikkaan sitomaton opetus
AikanormitettuopetusLöyhästiaikaansidottuopetusJokainen saa olla
opettaja ja oppilas
Oppiminen on
tehokkainta, kun
se on hauskaa
Oikeanlaisessa
oppimisympäristössä
jokainen motivoituu
oma-aloitteeseen ja
tavoitteelliseen
työhön
8. Tulevaisuus
• Määrätietoista ja jäsentynyttä TVT:n
kehittämistyötä
– Kehitystyö on kuin haulikolla ammuttua
– Mahdollisuus olla suunnan näyttäjä
• Koulun tehtävä kasvattaa ihmisiä, joilla on kykyä
ja rohkeutta uuden luomiseen, tekemiseen ja
yrittämiseen
• Osaaminen rakentuu sivistyksen ja koulutuksen
arvostukselle sekä hyvän kasvun ja hyvinvoinnin
perustalle