Este documento presenta una rúbrica de evaluación para el trabajo con estudiantes. Describe los niveles de desempeño excelente, muy bueno, bueno y regular para varias actividades como la creación de correo electrónico, correspondencia por correo, la investigación del descubrimiento de América y la redacción de cuentos, entre otros. Para cada actividad, define los criterios de evaluación en cada nivel de desempeño.

1. RUBRICAS DE EVALUACION PARA EL TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES
VALORACION
EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR
ACTIVIDAD
CREACION DE Sigue las instrucciones Crea su correo con Con el apoyo de sus
Logra dar de alta su
CORREO para la creación del facilidad compañeros termina
correo electrónico con
ELECTRONICO correo electrónico sin comprendiendo muy por crear su correo
el apoyo del maestro
dificultades, auxilia a sus bien las indicaciones. electrónico. o dinamizador del aula,
compañeros que por falta de
presentan problemas. comprensión de las
instrucciones.
CORRESPONDENC Comienza a buscar Comparte experiencia Logra intercambiar Busca la manera
IA POR EMAIL. amigos por con sus amigos o archivos recibidos compartir experiencia
correspondencia virtual compañeros dentro y con compañeros del o archivos con uno o
dentro y fuera de su fuera de su grupo y grupo. dos compañeros del
grupo, comparte comparte los archivos grupo solamente.
experiencias e inicia recibidos de Internet,
buscando archivos de como recetas,
distintos tipos de textos adivinanzas, chistes,
para compartirlos con poemas,
sus contactos y con sus canciones,etc.
padres.
PRODUCTO DEL Rescata idea principal de Realizar la Trabajar la historia del Exponer su producto
DESCUBRIMIENTO la historia e investiga investigación del suceso histórico en de forma oral y de
DE AMERICA para completar Descubrimiento de forma narrativa, con manera muy general,
información. América , incluyendo datos de sólo una y en documento de
Ingenio y creatividad para datos muy generales y bibliografía. Word.
presentar su producto de presentarlo de manera
la investigación ya sea narrativa o expositiva
por medio de audio (Power Point)

2. cuento, escenificación,
video, pintura, artes
plásticas y suban el
archivo al espacio
respectivo. Así como que
el contenido sea lo
esencial del tema.
REDACCION DEL Revisión de las ideas con Expresar de manera Redactar sólo Redactar en Word las
CUENTO DEL coherencia, siguiendo las creativa en una sucesos generales del ideas generales del
DESCUBRIMIENTO reglas ortográficas con redacción cuidando suceso histórico, sin texto sin cuidar el
DE AMERICA apoyo del programa de el orden de los cuidar reglas orden cronológico.
Word y con una historia sucesos históricos. ortográficas.
en orden cronológico.
BLOGS DE Organiza de forma Sube información que Publicar productos sin Administra su blog
TAREAS creativa los trabajos, considera importante enriquecer con las con archivos
tareas, videos, para su aprendizaje de observaciones para únicamente de las
investigaciones que se cualquier asignatura, mejorar el trabajo. actividades del
realicen en grupo de con la idea proyecto omitiendo las
manera invidual e incluye compartirla con sus más interesantes de su
la participación de padres, amigos y clase.
amigos, compañeros y conocidos.
maestros, mismos que
servirán como carpeta de
evaluación para ver los
avances.
PROGRAMA DE Elaborar los guiones de Redactar los guiones Redactar noticias y Comenta noticias sin
RADIO radio en base a las de radio, tomando en comentarlas en la usar correctamente los
noticias locales y cuenta sólo las radio, sólo en base a tiempos verbales y
escolares, grabarlo y noticias locales, pero las lecturas de descuidando la idea
publicarlo en un wiki publicando noticias locales, principal de la noticia.

3. específicamente diseñado efectivamente en el usando el recurso que
para ello, en base a wiki. tengan al alcance.
lectura en los diarios
locales e investigaciones
realizadas en la escuela,
utilizando los recursos
tecnológicos necesarios.
EDICION DE LA Realiza investigación de Realiza Edita artículos Trabaja la edición de la
REVISTA los experimentos investigaciones de informativos en base a noticia como trabajo
CIENTIFICA. realizados en clase y de experimentos los temas de ciencias, individual, aportando
otros que llamen su exclusivamente que exponiendo sus ideas sus ideas y
interés, para publicar trabaja en su clase y de forma escueta y compartiendo con la
conclusiones apoyadas edita artículos para la compartiendo con sus comunidad escolar. No
en videos, documentales revista utilizando compañeros de grupo enriquece su trabajo
u otros archivos de su archivos externos y escuela. Apoyada en por equipo.
interés y los comparte para compartirlo a la videos u otros
con sus amigos, padres y comunidad escolar. archivos.
conocidos.
REALIZAR Contesta la encuesta, de Analiza, reflexiona y Internamente analiza Se evalúa comparando
AUTOEVALUACIO acuerdo al análisis razona sobre su su trabajo a su trabajo con el de
N realizado de la participación en el conciencia de otros compañeros y no
observación de sus proyecto y la madurez comprensión de sus en base a sus propios
productos a lo largo del con que comprende productos y los de logros.
desarrollo del proyecto y los textos de los sus compañeros.
siendo honesto en sus productos.
avances y retrocesos.
COEVALUACION Analiza, reflexiona y Valora los trabajos de Comparte y enriquece Valora el trabajo de
valora, el trabajo de sus sus compañeros, por su experiencia lectora sus compañeros,
compañeros con su ingenio y analizando y haciendo las
fundamente en la creatividad, así como comparando el trabajo observaciones

4. comprensión de sus la coherencia en la de sus compañeros, pertinentes.
textos y archivos redacción de sus haciendo críticas
producto de la textos y la constructivas.
investigación. comprensión de los
mismos.