SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Profesor Miguel Neira Jara
159
Mensajeros delMensajeros del
Aire.Aire.
Profesor Miguel Neira Jara
160
Radiodifusión
• Los problemas de acceso a muchos• Los problemas de acceso a muchos
lugares, tanto como la
conectividad, hizo pensar en las
ondas de radio al servicio de la
tarea misionera.
• Ello no fue aceptado fácilmente• Ello no fue aceptado fácilmente
por los costos de los transmisores
y la baja cantidad de receptores
distribuidos en la población.
• Actualmente ninguno de los
problemas está presente mas aúnproblemas está presente, mas aún
el uso de redes satelitales hace
que la transmisión sea de mejor
calidad y alcance.
Profesor Miguel Neira Jara
161
Clarence W. Jones
Su sueño fue instalar una antena en el• Su sueño fue instalar una antena en el
Ecuador.
• Sus primeras incursiones estuvieron
marcadas por prejuicios negativos ymarcadas por prejuicios negativos y
un sentimiento de fracaso.
• Al pasar sobre ellos la experiencia de
l di i f t d é itla radioemisora fue todo un éxito.
• Dentro de sus logros fue la llegada
transversal del mensaje cristiano.
Ad á l i i dió• Además la experiencia se extendió a
otras regiones.
• Es interesante recordar que empezó
como una emisora, pero con el tiempo
hubo varias otras necesidades del
campo cubiertas.
Profesor Miguel Neira Jara
162
Pablo Freed
• Hijo de Misioneros.
• Su mayor logro: Radio
Transmundial con unTransmundial, con un
alcance enorme.
• Con ella intentó llevar el
evangelio a España.
• Curiosamente esa visión
le llevó a generar una redle llevó a generar una red
de radiodifusión global.
• No exento de problemas,
las autorizaciones y el
dinero fueron los más
importantes.importantes.
Profesor Miguel Neira Jara
163
Joy Ridderhofy
• No solo la emisión resultó
útil.útil.
• A ello se sumaron las
grabaciones, en asociación,
ambas herramientasambas herramientas
permitieron llegar a tribus
aisladas.
• No sólo eso, además
apresuró los esfuerzos de
contacto con dichas
comunidades.
Profesor Miguel Neira Jara
164
Juan Broger
• Su trabajo se centró en oriente.
• Originalmente el centro de actividades se focalizó
Sh i t l dó M ilen Shangai pero se trasladó a Manila.
• Esto fue a la postre lo más útil.
Dentro de sus tareas fue importante el• Dentro de sus tareas fue importante el
establecimiento de un seminario a distancia el
“Instituto Bíblico del Aire”Instituto Bíblico del Aire
• De esta forma lo que antes fue sólo por
correspondencia, ahora era audible.
Profesor Miguel Neira Jara
165
Resultó en una ayuda
respecto a la
introducción del
mensaje cristiano,
haciéndole familiar el
lenguaje y la palabra de
Dios.Dios.
Esto no terminó allí, se
sumó la oportunidad de
hacer grabaciones y
dif di ú idifundir música.
A esto también se sumó
todo el espectro de
posibilidades dep
transmisión de una
emisora radial.
Profesor Miguel Neira Jara
166
• La Misión vista desde una
óptica integral, requiere varios
apoyos.
• Uno de ellos es el logístico.
C d l t t• Cuando el transporte es un
problema, se debe recurrir a
soluciones creativas (Ver Islas(
del pacífico).
• La aviación fundamentalmente
i l l áti dse asocia a lugares selváticos de
difícil acceso por otros medios,
ello principalmente porque esp p p q
más fácil preparar una
pequeña pista de aterrizaje que
una carretera segurauna carretera segura.
Profesor Miguel Neira Jara
167
• Estas alternativas de transporte para
los misioneros, comunicación,
intercambio etc generaron algunasintercambio, etc. generaron algunas
instituciones de cooperación tales
como:
▫ Asociación Misionera de Pilotos
Cristianos.
▫ Asociación de Aviación Misionera.Asociación de Aviación Misionera.
▫ Alas de Socorro.
• Su especial interés fue el intercambio
Aviación
Misionera
de experiencias y la capacitación de
pilotos.
• Asociados a instituciones misioneras,Misionera • Asociados a instituciones misioneras,
también intentaron hacer el traslado
de todos los misioneros desde su
l d i ib á llá dlugar de origen pero iba más allá de
las posibilidades.
Profesor Miguel Neira Jara
168
• Su anhelo fue la aviación
misionera pero hubo de enrolarse
en el servicio militar debido a laen el servicio militar debido a la
guerra.
• Aunque la aviación se ha
i d l t l
Isabel "Betty"
asociado generalmente con los
hombres, el caso de Betty es
importantísimo.
Greene • Especialmente en lo que respecta
a establecer contactos y alianzas.
• Ello permitió formar laEllo permitió formar la
Asociación Misionera de Pilotos
Cristianos.
A pesar de ser pionera en su• A pesar de ser pionera en su
trabajo fue realista y no
incentivó de forma abierta la
participación de mujeres pilotosparticipación de mujeres pilotos
(ver Tucker pagina 497)
Profesor Miguel Neira Jara
169
Natanael Saint
• Su ejemplo nos muestra la
necesidad multidisciplinaria
de la aviación (y no menos dede la aviación (y no menos de
las misiones).
• De una gran habilidad, pudo
inclusive patentar un inventoinclusive patentar un invento
sumamente útil para
alimentación de combustible.
Su sistema de vuelo en círculo• Su sistema de vuelo en círculo
fue de gran ayuda para
establecer contacto.
S d t di t l• Su conducta vanguardista le
valió perder la vida en la selva
a manos de los aucas.
Profesor Miguel Neira Jara
170
Miguel • Misionero de las Asambleasg
Hines de Dios.
• Su trabajo se centró en el
transporte de materiales.
• Ya sean para ayuda y
t ióconstrucción.
• Como material de difusión
evangelísticaevangelística.
• Además adoptó la técnica
de Saint de vuelo en circulode Saint de vuelo en circulo
y el uso de altavoces para
entregar mensajes desde el
aire.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Copia de presentacion marcelo vargas
Copia de presentacion marcelo vargasCopia de presentacion marcelo vargas
Copia de presentacion marcelo vargas
monicasoliz
 
La transculturización por Katherin Rojas
La transculturización por Katherin RojasLa transculturización por Katherin Rojas
La transculturización por Katherin Rojas
katerinrojass
 

Destaque (13)

Historia de misiones 2 clase 1
Historia de misiones 2   clase 1Historia de misiones 2   clase 1
Historia de misiones 2 clase 1
 
Historia de misiones i clase 7
Historia de misiones i clase 7Historia de misiones i clase 7
Historia de misiones i clase 7
 
Historia de misiones i clase 4
Historia de misiones i clase 4Historia de misiones i clase 4
Historia de misiones i clase 4
 
Historia de misiones 2 clase 4
Historia de misiones 2   clase 4Historia de misiones 2   clase 4
Historia de misiones 2 clase 4
 
Historia de misiones 2 clase 8
Historia de misiones 2   clase 8Historia de misiones 2   clase 8
Historia de misiones 2 clase 8
 
Historia de misiones i clase 5
Historia de misiones i clase 5Historia de misiones i clase 5
Historia de misiones i clase 5
 
Historia de misiones 2 clase 7
Historia de misiones 2   clase 7Historia de misiones 2   clase 7
Historia de misiones 2 clase 7
 
Copia de presentacion marcelo vargas
Copia de presentacion marcelo vargasCopia de presentacion marcelo vargas
Copia de presentacion marcelo vargas
 
Historia de misiones i clase 2
Historia de misiones i clase 2Historia de misiones i clase 2
Historia de misiones i clase 2
 
Historia de misiones 2 clase 6
Historia de misiones 2   clase 6Historia de misiones 2   clase 6
Historia de misiones 2 clase 6
 
Decreto Ad Gentes
Decreto Ad GentesDecreto Ad Gentes
Decreto Ad Gentes
 
Las misiones sociales: tres ideas básicas para su caracterización
Las misiones sociales: tres ideas básicas para su caracterizaciónLas misiones sociales: tres ideas básicas para su caracterización
Las misiones sociales: tres ideas básicas para su caracterización
 
La transculturización por Katherin Rojas
La transculturización por Katherin RojasLa transculturización por Katherin Rojas
La transculturización por Katherin Rojas
 

Mais de Miguel Neira

Dialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdf
Dialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdfDialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdf
Dialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdf
Miguel Neira
 
Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014
Miguel Neira
 
Textos para informar
Textos para informarTextos para informar
Textos para informar
Miguel Neira
 
Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014
Miguel Neira
 
Intro biblia2012 14
Intro biblia2012 14Intro biblia2012 14
Intro biblia2012 14
Miguel Neira
 
Intro biblia2012 13
Intro biblia2012 13Intro biblia2012 13
Intro biblia2012 13
Miguel Neira
 
Intro biblia2012 12
Intro biblia2012 12Intro biblia2012 12
Intro biblia2012 12
Miguel Neira
 
Intro biblia2012 11
Intro biblia2012 11Intro biblia2012 11
Intro biblia2012 11
Miguel Neira
 
Intro biblia2012 10
Intro biblia2012 10Intro biblia2012 10
Intro biblia2012 10
Miguel Neira
 
Intro biblia2012 16
Intro biblia2012 16Intro biblia2012 16
Intro biblia2012 16
Miguel Neira
 

Mais de Miguel Neira (20)

Dialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdf
Dialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdfDialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdf
Dialnet-ComunicacionEfectivaParaElLogroDeUnaVisionComparti-3238707.pdf
 
Comunicacion para Principiantes.pdf
Comunicacion para Principiantes.pdfComunicacion para Principiantes.pdf
Comunicacion para Principiantes.pdf
 
Varios - Comunicacion Oral Y Escrita.pdf
Varios - Comunicacion Oral Y Escrita.pdfVarios - Comunicacion Oral Y Escrita.pdf
Varios - Comunicacion Oral Y Escrita.pdf
 
Formato info lectura teo contemp 2017 02
Formato info lectura teo contemp 2017 02Formato info lectura teo contemp 2017 02
Formato info lectura teo contemp 2017 02
 
Evaluaciones teo contemp 2017 02
Evaluaciones teo contemp 2017 02Evaluaciones teo contemp 2017 02
Evaluaciones teo contemp 2017 02
 
Evaluacion exposiciones teo contemp 2017 02
Evaluacion exposiciones teo contemp 2017 02Evaluacion exposiciones teo contemp 2017 02
Evaluacion exposiciones teo contemp 2017 02
 
Calendario teologia contemporanea 2017 02
Calendario teologia contemporanea 2017 02Calendario teologia contemporanea 2017 02
Calendario teologia contemporanea 2017 02
 
Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014
 
Textos para informar
Textos para informarTextos para informar
Textos para informar
 
Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014Plan de clases apologética 2014
Plan de clases apologética 2014
 
Formato informe de lectura
Formato informe de lecturaFormato informe de lectura
Formato informe de lectura
 
Instructivo para subir tareas
Instructivo para subir tareasInstructivo para subir tareas
Instructivo para subir tareas
 
Diapos cultura vt$nt 2013 01
Diapos cultura vt$nt 2013 01Diapos cultura vt$nt 2013 01
Diapos cultura vt$nt 2013 01
 
Encuesta de evaluación del curso
Encuesta de evaluación del cursoEncuesta de evaluación del curso
Encuesta de evaluación del curso
 
Intro biblia2012 14
Intro biblia2012 14Intro biblia2012 14
Intro biblia2012 14
 
Intro biblia2012 13
Intro biblia2012 13Intro biblia2012 13
Intro biblia2012 13
 
Intro biblia2012 12
Intro biblia2012 12Intro biblia2012 12
Intro biblia2012 12
 
Intro biblia2012 11
Intro biblia2012 11Intro biblia2012 11
Intro biblia2012 11
 
Intro biblia2012 10
Intro biblia2012 10Intro biblia2012 10
Intro biblia2012 10
 
Intro biblia2012 16
Intro biblia2012 16Intro biblia2012 16
Intro biblia2012 16
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 

Historia de misiones 2 clase 5

  • 1. Profesor Miguel Neira Jara 159 Mensajeros delMensajeros del Aire.Aire.
  • 2. Profesor Miguel Neira Jara 160 Radiodifusión • Los problemas de acceso a muchos• Los problemas de acceso a muchos lugares, tanto como la conectividad, hizo pensar en las ondas de radio al servicio de la tarea misionera. • Ello no fue aceptado fácilmente• Ello no fue aceptado fácilmente por los costos de los transmisores y la baja cantidad de receptores distribuidos en la población. • Actualmente ninguno de los problemas está presente mas aúnproblemas está presente, mas aún el uso de redes satelitales hace que la transmisión sea de mejor calidad y alcance.
  • 3. Profesor Miguel Neira Jara 161 Clarence W. Jones Su sueño fue instalar una antena en el• Su sueño fue instalar una antena en el Ecuador. • Sus primeras incursiones estuvieron marcadas por prejuicios negativos ymarcadas por prejuicios negativos y un sentimiento de fracaso. • Al pasar sobre ellos la experiencia de l di i f t d é itla radioemisora fue todo un éxito. • Dentro de sus logros fue la llegada transversal del mensaje cristiano. Ad á l i i dió• Además la experiencia se extendió a otras regiones. • Es interesante recordar que empezó como una emisora, pero con el tiempo hubo varias otras necesidades del campo cubiertas.
  • 4. Profesor Miguel Neira Jara 162 Pablo Freed • Hijo de Misioneros. • Su mayor logro: Radio Transmundial con unTransmundial, con un alcance enorme. • Con ella intentó llevar el evangelio a España. • Curiosamente esa visión le llevó a generar una redle llevó a generar una red de radiodifusión global. • No exento de problemas, las autorizaciones y el dinero fueron los más importantes.importantes.
  • 5. Profesor Miguel Neira Jara 163 Joy Ridderhofy • No solo la emisión resultó útil.útil. • A ello se sumaron las grabaciones, en asociación, ambas herramientasambas herramientas permitieron llegar a tribus aisladas. • No sólo eso, además apresuró los esfuerzos de contacto con dichas comunidades.
  • 6. Profesor Miguel Neira Jara 164 Juan Broger • Su trabajo se centró en oriente. • Originalmente el centro de actividades se focalizó Sh i t l dó M ilen Shangai pero se trasladó a Manila. • Esto fue a la postre lo más útil. Dentro de sus tareas fue importante el• Dentro de sus tareas fue importante el establecimiento de un seminario a distancia el “Instituto Bíblico del Aire”Instituto Bíblico del Aire • De esta forma lo que antes fue sólo por correspondencia, ahora era audible.
  • 7. Profesor Miguel Neira Jara 165 Resultó en una ayuda respecto a la introducción del mensaje cristiano, haciéndole familiar el lenguaje y la palabra de Dios.Dios. Esto no terminó allí, se sumó la oportunidad de hacer grabaciones y dif di ú idifundir música. A esto también se sumó todo el espectro de posibilidades dep transmisión de una emisora radial.
  • 8. Profesor Miguel Neira Jara 166 • La Misión vista desde una óptica integral, requiere varios apoyos. • Uno de ellos es el logístico. C d l t t• Cuando el transporte es un problema, se debe recurrir a soluciones creativas (Ver Islas( del pacífico). • La aviación fundamentalmente i l l áti dse asocia a lugares selváticos de difícil acceso por otros medios, ello principalmente porque esp p p q más fácil preparar una pequeña pista de aterrizaje que una carretera segurauna carretera segura.
  • 9. Profesor Miguel Neira Jara 167 • Estas alternativas de transporte para los misioneros, comunicación, intercambio etc generaron algunasintercambio, etc. generaron algunas instituciones de cooperación tales como: ▫ Asociación Misionera de Pilotos Cristianos. ▫ Asociación de Aviación Misionera.Asociación de Aviación Misionera. ▫ Alas de Socorro. • Su especial interés fue el intercambio Aviación Misionera de experiencias y la capacitación de pilotos. • Asociados a instituciones misioneras,Misionera • Asociados a instituciones misioneras, también intentaron hacer el traslado de todos los misioneros desde su l d i ib á llá dlugar de origen pero iba más allá de las posibilidades.
  • 10. Profesor Miguel Neira Jara 168 • Su anhelo fue la aviación misionera pero hubo de enrolarse en el servicio militar debido a laen el servicio militar debido a la guerra. • Aunque la aviación se ha i d l t l Isabel "Betty" asociado generalmente con los hombres, el caso de Betty es importantísimo. Greene • Especialmente en lo que respecta a establecer contactos y alianzas. • Ello permitió formar laEllo permitió formar la Asociación Misionera de Pilotos Cristianos. A pesar de ser pionera en su• A pesar de ser pionera en su trabajo fue realista y no incentivó de forma abierta la participación de mujeres pilotosparticipación de mujeres pilotos (ver Tucker pagina 497)
  • 11. Profesor Miguel Neira Jara 169 Natanael Saint • Su ejemplo nos muestra la necesidad multidisciplinaria de la aviación (y no menos dede la aviación (y no menos de las misiones). • De una gran habilidad, pudo inclusive patentar un inventoinclusive patentar un invento sumamente útil para alimentación de combustible. Su sistema de vuelo en círculo• Su sistema de vuelo en círculo fue de gran ayuda para establecer contacto. S d t di t l• Su conducta vanguardista le valió perder la vida en la selva a manos de los aucas.
  • 12. Profesor Miguel Neira Jara 170 Miguel • Misionero de las Asambleasg Hines de Dios. • Su trabajo se centró en el transporte de materiales. • Ya sean para ayuda y t ióconstrucción. • Como material de difusión evangelísticaevangelística. • Además adoptó la técnica de Saint de vuelo en circulode Saint de vuelo en circulo y el uso de altavoces para entregar mensajes desde el aire.