1. MATRIZ DOFA
DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTO
DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC
Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una
herramienta para diagnosticar y analizar cómo está el proceso
de acompañamiento en las aulas digitales.
DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve
para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo
ambiente de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las
aulas digitales del proyecto TIT@ Educación Digital para todos.
Este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y análisis de la
información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento, con el objetivo
de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INEM, JORGE ISAACS
GRUPO N°2
MAESTRO(S) ESTUDIANTE (S):MIGUELCASTRO JURADO
FECHA: SEPTIEMBRE – 8 - 1014
FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADE
S
AMENAZAS
MAESTRO
ESTUDIANTE
CONOCIMIENT
O DISCIPLINAR,
TECNOLOGICO
Y PEDAGOGICO
POSIBILIDAD DE
ACELAERAR
LAVELOCIDAD
DEL
CONOCIMIENTO
MAESTRO
FORMADOR
TIENE MUCHOS
ESTUDIANTES
TIENE MUCHA
PACIENCIA,
CALIDAD
HUMANA Y
CONOCIMIENT
O
CON MENOS
ESTUDIANTES
MAYOR SERIA SU
EFECTIVIDAD
QUE LE PONGAN
MAS ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
CONOCIMIENT
O
TECNOLOGICO
FRAGMENTARI
O ,
ASISTEMATICO
INTERES POR
LA
IMNOVACION
POSIBILIDAD DE
ACCEDER AL
CONOCIMIENTO
CRISIS DE
PROYECTO EN
INFRAESTRUCTUR
A
INCOMODIDAD
DE LAS MESAS
EQUIPOS
NUEVOS
HACER
ADECUCIONES
NECESARIAS
LA SEGURIDAD DE
LOS ESPACIOS Y
EQUIPOS.

2. INTERFERENCIA DE
SEÑALES DE OTRAS
SALAS
PROTOCOLO DE
UTILIZACIÓN DE
LAS AULAS
SE UTILIZA
MUCHO
TIEMPO
ORGANIZANDO
EL ESPACIO
EL ORDEN
OPTIMIZA EL
USO DEL
RECURSO
DESARROLLAR
HABITOS Y
CONDUCTAS EN
LOS
ESTUDIANTES
SUB UTILIZACION
RESPONSABILIDA
D SOCIAL
CULTURA DEL
DESCUIDO
ACTITUD
PROPOSITIVA
ANTE LO
EXPECTATIVA
DEL USO DE LA
TIC
DESARROLLAR
COMPETENCIAS
SOCIALES
NO APOYO
FAMILIAR PARA EL
DESARROLLO DE
COMPORTAMIENT
OS ADECUADOS