Descripció de dues activitats realitzades amb l'Educaplay sobre els pobles de Mallorca i les diferències entre un poble i una ciutat.

1. GUIA DIDÀCTICA: MATERIALS MULTIMÈDIA INTERACTIUS
1) FITXA TÈCNICA
-
-
Títol del material: “Pobles de Mallorca” i “Poble o ciutat”.
Nom dels autors: Miquel Angel Cantallops i Víctor Quesada.
Any de producció: 2013.
Idioma del material: Català.
Durada estimada: Una sessió per a cada material.
Especificacions tècniques: Accés mitjançant plataforma digital (no és
necessari realitzar descarrega) i la seva realització es pot fer per Internet
o imprimir l’activitat en paper.
Descripció:
o Objectius: L’objectiu principal és aconseguir que amb l’ajuda de
les explicacions pertinents i els coneixements previs dels
alumnes, aquests puguin distingir les diferències entre un poble,
una ciutat o els diferents tipus de nuclis urbans i d’aquesta
manera crear el seu propi concepte de poble.
o Continguts: Els continguts que treballarem seran principalment
els pobles que tenim a l’illa, i en que es diferencien de “les ciutats”
que tenim també a l’illa de Mallorca.
o Destinataris: 2on cicle de Primària, 3er curs.
o Àmbits d’intervenció: L’ubiquem dins l’Àrea de Coneixement del
medi Natural, Social i Cultural, encara que com es treballa de
manera transversal implicarà a l’àrea de Llengua Catalana i
Literatura.
2) DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL
-
-
Tipus: El tipus de material creat en aquesta ocasió, és un material en
línia, concretament amb l’Educaplay, és una eina que ofereix unes grans
prestacions, ja que ens permet crear diversos tipus d’activitats (sopes de
lletres, mots encreuats, activitats de relacionar, texts…), i d’una manera
molt senzilla. Amb un simple registre ja es té accés a la plataforma i a la
creació d’activitats. El seu ús no requereix d’uns amplis coneixements
informàtics. L’avantatge que ens ofereix és què cada nen pugui realitzar
les activitats al seu propi ritme, tant a l’aula com a casa.
Funcionalitat: Després d’haver realitzat a classe l’activitat dels pobles, i
d’haver vist ells mateixos quins coneixen i quins no, creiem que els hi és
molt entretingut el fet de plasmar-ho a la primera activitat del mapa, ja
que així podem comprovar ells mateixos si en veritat saber reconèixer i
situar els pobles que hem anat dient. També diríem que el fet de donar-

2. -
los un mot encreuat per anar encarant el final del bloc 1, abans de
plantejar l’activitat de l’àudio, pensem que pot ser una manera també
entretinguda el fet de mesclar un joc clàssic i tradicional amb les noves
tecnologies.
Estructura del material: L’estructura d’aquest material ens servirà per
poder introduir la temàtica dels nostres pobles als nens. Primer es faria
l’activitat del mapa interactiu, per a que els nens coneguin millor els
nostres pobles. Després (dues sessions més endavant), es realitzaria el
mot encreuat amb l’ajuda de la informació prèvia recollida a casa i a
classe.
3) GUIA D’ÚS DIDÀCTIC: PLANIFICACIÓ
-
Destinataris: El grup al qual va destinat és un grup de 2on cicle,
concretament al tercer curs. Pel que hem pogut observar, cap dels
alumnes presenta problemes significatius amb el maneig de les TIC, així
que creiem que el material es adient per cadascun d’ells.
-
Competències:
o Objectius:

Reconèixer els diferents pobles de l’illa.

Saber situar els pobles de Mallorca.

Identificar diferències entre poble i ciutat.
o Continguts:
Reconeixement i descripció d’alguns trets demogràfics i
econòmics d’entorns rurals i urbans de la nostra comunitat.
 Identificació de diferents pobles que trobem a Mallorca, per
iniciar a l’alumne als aspectes geogràfics.
 Descoberta de ciutats, pobles i altres nuclis urbans.
 Investigació dels aspectes i característiques que
identifiquen les diferents localitats.
 Definició dels motius pels quals definim un poble com a tal i
les seves diferències amb una ciutat.
o Competències:
 Competència en comunicació lingüística.


Competència cultural y artística.

Competència d’autonomia i iniciativa personal.

3. 
-
Competència digital.
Utilització de materials (metodologia): Iniciaríem aquest projecte
demanant als nens quins pobles coneixen. Després de les seves
diferents intervencions, els proposaríem resoldre un mapa interactiu
(activitat 1), en el que surten tots els pobles de Mallorca i ells han de
situar cada poble al seu lloc.
Una vegada realitzada aquesta activitat, els nostres alumnes podran
observar com hi ha set localitats que no surten al mapa (Palma, Inca,
Manacor, Lluchmajor, Alcúdia, Felanitx i Sóller). A continuació, els
demanarem els motius pels quals aquestes set poblacions no són pobles
(realment són ciutats), i els impulsarem a investigar i a què es facin
preguntes. Després de les seves investigacions i posada amb comú amb
tot el grup classe, els proposarem resoldre un mot encreuat (activitat 2),
en el qual surten i defineixen les diferències bàsiques entre un poble i
una ciutat. De totes formes, hi ha molts més trets que caracteritzen a
una població per a definir-la i els alumnes hauran d’aprendre que moltes
vegades hi ha certes ambigüitats difícils de resoldre i a les quals hauran
de cercar resposta.
-
Avaluació del material (alumnes): L’avaluació del mapa interactiu no
tindrà un caire qualificatiu, sinó més bé orientatiu. Observarem el temps
que tarden els nens en realitzar la activitat de l’Educaplay i les seves
facilitats o dificultats a l’hora de posar els pobles al seu lloc
corresponent.
Pel que fa als mots encreuats l’avaluació tornarà a tenir un caire
orientatiu, encara que, evidentment, ens servirà com una referència.
Tornarem a observar el temps que tarden els nens en realitzar la activitat
i les seves facilitats o dificultats a l’hora de construir el mot encreuat.
4) REFERÈNCIES I RECURSOS
- Primera activitat (mapa interactiu): “Pobles de Mallorca”
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1066619/pobles_de_m
allorca.htm
- Segona activitat (mot encreuat interactiu): “Poble o ciutat”
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1062546/poble_o_ciut
at.htm
- http://ogas.uib.es/linies/Mobilitat/Mo/
- http://es.wikipedia.org/wiki/Mallorca
- http://ca.wikipedia.org/wiki/Ciutat