Waldemar de gregori(1)

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LIDERES INNOVADORES.
Corte # 7.
Irlesa Indira Sánchez Medina.
José Miguel Barreto García.
Fernando Rojas Rojas.

TRABAJO WALDEMAR DE GREGORI.

INTRODUCCION.

El presente trabajo se desarrolla para el programa de Ingeniería de Sistemas y
la asignatura que se ha escogido es FISICA PARA INGENIEROS, que se
desarrolla de la siguiente manera:

1. Física Mecánica. Que va desde su concepto, cantidades físicas y vectores.
Equilibrio de una partícula. Movimiento rectilíneo. Leyes de Newton.
Movimiento en un plano. Trabajo y Energía. Impulso y momento lineal.
Momento de una fuerza. Rotación y Elasticidad.

2. Física de Ondas. Movimiento periódico. Estática de fluidos. Dinámica de
fluidos. Temperatura y expansión. Cantidad de calor. Transferencia de calor.
Propiedades térmicas de la materia. Leyes de la termodinámica. Ondas
mecánicas. Vibracion de los cuerpos y Fenómenos acústicos.

3. Física de Electricidad y Electromagnetismo, Luz y Física Atómica. Ley de
Coulomb. Campo Eléctrico. Ley de Gauss. Corriente eléctrica y circuitos
eléctricos. Campos magnéticos. Fuerza Magnética. Propiedades
Magnéticas de la materia. Ondas Electromagnéticas. Naturaleza y
propagación de la luz. Lentes.

4. Física Nuclear. Mecánica relativista. Mecánica cuántica. El átomo nuclear.
Reacciones nucleares y Partículas fundamentales.

Para cada una de las etapas anteriormente enumeradas se desarrollara en forma
sencilla pero tríadica.

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Corte # 7.
TRICEREBRAL PROPORCIONAL

Física- Ciencia. +/- 40%Física - Emocional +/- 30 %

Manejo de fórmulas y facilidad para Análisis de la vida en forma natural.
elaborarlas y construirlas. Superposición de hechos reales
Interpretación científica de las ideas a través de los años que de forma
por medio de hechos demostrables secuencial se organizan como un
en forma real y codificación de los rompecabezas para darle vida a la
datos en forma científica. Física.
Manejo de instrumentos y medios Visualización del mundo y de su
Naturales para construir conocimiento. Desarrollo natural y real.

Física- Real +/- 30 %

Comparación de datos y hechos de la vida en
Forma natural para la entrega de la información
Apropiándose del conocimiento.
Entendimiento de los diferentes climas, análisis
De las alturas, visualización de los nevados,
montañas, llanuras y valles.
Interpretación de la tierra y sus cultivos,
Cambios de estos por niveles y por edades
Del suelo y cambios en colores de la tierra.
Verificación del tiempo, iniciando desde el
Segundo, el minuto, la hora, el día, hasta
Entender el año, el siglo, la década la era hasta
La comprensión del mundo en que vivimos.

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Corte # 7.

FLUJOGRAMA DE LA HISTORIA DE LA FISICA.

Para la primera etapa y para el primer nivel FISICA MECANICA. Se parte
del nacimiento de la física, cuando su concepto no se sabía, solo se conocía la
naturaleza el mundo inicial, los fenómenos naturales como la lluvia, el rayo, el
amanecer se atribuían a diferentes causas. En esta primera etapa vamos a
otorgarle un 60% al cerebro derecho (Existe en este momento lo que E. Morín
llama Ceguera del Conocimiento) ya que esta ciencia se inicia es desde lo
emocional, se relaciona con lo espiritual, con los dioses del momento se cree que
todo fenómeno es sobrenatural por lo tanto son los dioses los que pueden otorgar
esta particularidad existente.

Al cerebro central le damos un 25% porque hay aspectos rutinarios y
repetitivos que hacen mecánicos los procesos naturales del momento y este
trabajo que se puede denominar manual se empieza a catalogar como proceso de
algo lógico, que se desenvuelve en la naturaleza incierta y desconocida en esta
etapa.

Al cerebro izquierdo solo le damos un 15% ya que en ese momento la
ciencia no se aplicaba porque no se conocía, solo miraban la parte emocional
como ya la referimos. La tecnología no aplica para este primer momento, no había
las destrezas ni la técnica que con los años fue llegando, para consolidar esta
materia.

Para la segunda etapa y para el segundo nivel la Física, empieza a tener
explicaciones, y su desarrollo inicia pasando de etapa completamente empírica a
una etapa de conocimiento por repetición de hechos y procesos naturales que
empiezan a tener sentido dentro de la vida y la ciencia ya tiene explicaciones
válidas para el ser humano de tal forma que por el Cerebro Derecho vamos a darle
un valor de un 45 % ya que se llega a un autoconocimiento de los hechos
naturales, hay comprensión de estos, aparte toca convivir con estos procesos
cotidianamente y se hace necesario dar explicaciones reales a los hechos que
antes se catalogaban como sobrenaturales.

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Corte # 7.
Fernando Rojas Rojas

Al cerebro central le damos un 15% ya que todo se encuentra planificado y
tiene explicación, no hay nuevas metas y si bien es cierto se plantean nuevos
interrogantes y no hay respuestas concretas y reales de los hechos que se
presentan, se dan cuenta que todo tiene una explicación, ya que no son hechos
sobrenaturales si no del mundo real.

Al cerebro Izquierdo le damos el 40% ya que empieza a fortalecerse la
Física como ciencia, ya hay límites que la separan de lo espiritual, pasando por la
incertidumbre para llevarla finalmente a la ciencia, los hechos tienen explicaciones
científicas, demostrables y hay forma de dar respuestas científicas es decir bajo
fórmulas matemáticas de los hechos que en la primera etapa y primer nivel se
consideraban sobrenaturales. (Se entra en lo que E. Morín llama los principios de
un conocimiento pertinente)

Pasamos a la Tercera etapa y al Tercer nivel, aquí la Física por el Cerebro
Derecho ya pasa a un plano secundario por eso solo le damos un 20%, en este
nivel se entiende la naturaleza de los hechos y estos ya tienen explicación
científica, solo se puede tener es una visión futurista de la materia como parte de
la creatividad del cerebro derecho que no pierde la razón de otorgar interrogantes.
Ya hay una visión sistémica e integrada global que permite ver lo esencial, lo
prioritario en la marcha de la vida en el planeta. (E. Morín)

Por el cerebro Central le damos un 30% ya que su labor de planificar todos
los datos existentes hasta el momento la forma como una profesión con respaldo
ya que existe organización y planificación de los hechos, hay una forma
reguladora que controla todo lo real.

Por el Cerebro Izquierdo le damos en este nivel un 50% ya que en esta
etapa se tiene todas las leyes y lo que antes era solo interrogantes sin respuesta
en este momento ya se cataloga como ciencia porque su investigación lo lleva a
otorgarle esta posición.

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Corte # 7.

En la cuarta etapa y último nivel que sería el de nuestros días a la Física le
otorgamos por el Cerebro Derecho un 30% ya que esta materia está consolidada
como ciencia, la creatividad del cerebro derecho existe no se puede perder, pero
la ciencia tiene las respuestas a las preguntas existentes de hechos que se
presentan a diario y durante el desarrollo de la vida cotidiana.Ya no hay nada en
el mundo denominado sobrenatural y que nos pueda afectar emocionalmente,
todo tiene una explicación dentro de la ciencia.

En esta cuarta etapa y último nivel por el Cerebro Central le damos también
un 30% ya que la Física, se encuentra dentro de un marco administrativo y político
plenamente posicionado su desarrollo ya se encuentra definido dentro de la
ciencia.

Por el Cerebro Izquierdo a la Física en esta cuarta etapa y ultimo nivel le
damos un 40%, ya se tiene claro que es una ciencia que crece y se desarrolla
como cualquier proceso que es dinámico, pero enmarcado plenamente como
ciencia, sus hechos se pueden medir y se pueden generar fórmulas matemáticas
que corroboran lo que se anticipa, que como ciencia está en un continuo cambio
que nos lleva hacia un mundo mejor y más entendible.

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Corte # 7.

LA FISICA POR LOS CATORCE (14) SUBSISTEMAS SOCIALES

SO1 FAMILIA.El nacimiento de la vida, el hombre y su sociedad familiar, el
hombre como generador de ideas, y realizador de procesos de
progreso.Fundamentado en lo físico, en la física y en la ciencia.

SO2 SALUD.Las plantas, el agua, la naturaleza como medios físicos reales para
conseguir proteger y curar el cuerpo humano y la vida.Apoyado en la física.

SO3 MANUTENCION.La tierra suministra sus frutos para mantener el ecosistema
y dar vida, para conservar el equilibrio, la ciencia desarrolla productos mejorados,
para la manutención de toda la humanidad que día a día es mayor, y la tierra es
menos fértil, de ahí que la física tiene que dar los aportes científicos para lograr las
mejoras de la tierra y sus productos.

SO4 SOLIDARIDAD. El universo es bello, sus astros, el sol, el mar, la naturaleza
crean el ambiente necesario para consolidar la realidad del mundo real que es
regido por leyes físicas. El proceso del sol sobre la tierra, las plantas y sus
criaturas dan lo necesario para darle continuidad a la vida.

SO5 RECREACION.La Físicaes ciencia proporcional y nos divide el tiempo para
tener diversión, vacaciones, para realizar los viajes que nos muestran la tierra y
sus misterios cada región tiene su ciencia y su estudio, sus misterios y sus
realidades que entran en nuestro cerebro y nos resuelve sus incógnitas de forma
científica.

SO6 1 COMUNICACIÓN.Inicialmente las comunicaciones se hacían haciendo uso
de la ionosfera, la física y el salto cuántico con frecuencias bajas en HF, pero la
ciencia es dinámica. Hoy se trabaja en altas frecuencias en micro-ondas, las
velocidades de operación son las de la velocidad de la luz, sistemas
electromagnéticos, antes se movían electrones hoy se mueven fotones, todo es
por medio virtual.

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Corte # 7.

SO6 2 TRANSPORTE.Si hay algo donde vemos aplicación de la física es en los
medios de transporte, no solo en sus vehículos si no en sus carreteras, en sus
puentes y túneles definitivamente la física es la ciencia que nos ha aportado el
avance en este subsistema.

SO7 EDUCACION.La educación es el pilar de la ciencia y por consiguiente de la
física, nada se pude lograr si no existe una formación previa que nos lleva al
pensamiento creativo y a la formulación de preguntas científicas que requieren
una respuesta, en la búsqueda de estas respuestas es que surge la ciencia y los
avances tecnológicos.

SO8 PATRIMONIAL.La tierra es patrimonio del hombre, si este no la cuida
necesariamente se ira al fracaso y a la destrucción total, hoy en día el hombre se
dio cuenta que estaba acabando con el mundo, recapacito y se fundamentó en la
ciencia en la física para buscar la conservación del planeta y empezó a cuidar el
medio ambiente.

SO9 PRODUCCION. Si entendemos la producción como la creación de productos
para el sustento de la humanidad, nos damos cuenta que es necesario que la
producción sea cada día mayor es necesario cubrir todas las necesidades del
mundo, por lo tanto lo tanto la única forma de lograrlo es a través de la tecnología
y esta no la da la física.

SO10 RELIGIOSO.La religión ha influido en la ciencia naturalmente en la Física, la
historia lo cuenta, pero la ciencia y la física siempre salen adelante, el sol no se
puede ocultar con una mano, sería el adagio.

SO11 SEGURIDAD.La ciencia da seguridad, lo que se cumpla bajo la norma es
real y su resultado es válido y tiene transcendencia de esta forma es que se llega
a los grandes descubrimientos y a la reglamentación de los hechos, un ejemplo
claro de este es la medida actual del metro fundamentado en la velocidad de la luz.

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Corte # 7.

SO12 POLITICO- ADMINISTRATIVO. Las gestiones político administrativas o sea
la misma sociedad son las que han dado lugar a la demostración publica de los
hechos que hacen y validan la ciencia como medio del desarrollo de una nación,
de un país.

SO13 JURIDICO. La ley y los medios jurídicos son los que sirven para mantener
las instituciones y los hechos que se logran demostrar y que se han convertido a
través de las ciencias y la física en ley. Esta solo se puede cambiar si la evolución
científica demuestra lo contrario, a través de hechos comprobados y probados.

SO14 MERITO- RANGO O RANKING.De igual forma que el anterior la
democracia hace que la Física, requiera de una serie de pruebas y
demostraciones, que hagan los hechos científicos valorables, con sentido social y
humano, que fortalecen la ciencia y dan reconocimiento científico.

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