Este documento trata sobre la sexualidad en los adolescentes. Explica que la sexualidad es una formación continua durante la adolescencia debido a los cambios fisiológicos. Describe las distintas etapas de la adolescencia como la pre-adolescencia, la adolescencia temprana y media, e influencias como la educación y las fantasías sexuales. Finalmente, señala que durante la adolescencia es importante desarrollar la independencia y autonomía.

1. la sexualidad en los
adolescentes
Michel Jimeno castillo
10 -C

2. Introducción.
 En el presente escrito hablaremos sobre los
conceptos que se manejan al tratar el tema de la
sexualidad.
 La Sexualidad representa una formación continua
en esta etapa de la adolescencia, ya que se
manifiestan un sin número de cambios, en los
aspectos fisiológicos, que determinarán en mucho
la identidad de Joven y sobre todo ello su propia
personalidad, la cual será determinante para la
siguiente etapa de la vida.

3. Distintas etapas de la
adolescencia.

4. Pre-adolescencia, entre los 8 y 11
años
 Es la etapa final de la niñez, donde
los conflictos internos adolescentes
empiezan a manifestarse.
 Se produce un crecimiento
desigual de los
huesos, órganos y músculos, dando
lugar a una apariencia algo torpe.
Tienes pensamientos lógicos y una
tendencia a despreciar
pensamientos imaginativos de la
infancia. Aumenta la capacidad
para acumular grandes
acontecimientos y aplicar nuevos
conceptos, además de un mayor
interés por aprender habilidades
de la vida.

5. Adolescencia temprana entre los 12 y
15 años
 Coincide con la pubertad, que
el cambio físico del cuerpo del
niño al de adolescente. Las
niñas tienen su primera
menstruación y los niños
comienzan a experimentar el
cambio de voz y otros signos
de la edad adulta. Se produce
un desarrollo de nuevas
capacidades para ver las
cosas en términos relativos y
abstractos y para pensar y su
sentido de humor puede estar
más centrado en la ironía y el
sexo. Se produce una época
de mayor conflicto con padres

6. Adolescencia media de 15 a 18
años
 El adolescente empieza a
asumir su nuevo cuerpo, y
su nueva identidad. Ya no se
ve a sí mismo como un niño.
Paralelamente, comienzan
los contactos con el sexo
opuesto y las pandillas
mixtas. La principal
preocupación es el sexo y
conseguir gustar y seducir a
los miembros del sexo
contrario. Son frecuentes las
dudas sobre orientación
sexual y la experimentación
con estímulos fuertes como
el alcohol, las drogas y el
tabaco.

7. Adolescencia tardía de lo k18 años en
adelante
 Los conflictos internos de
identidad se van resolviendo,
el grupo de amigos pierde
importancia frente a la
búsqueda de pareja.
Teniendo en cuenta, que para
algunos autores, la
adolescencia termina cuando
un joven es totalmente
independiente
emocionalmente y
económicamente de sus
padres, esta etapa puede
alargarse muchísimo. Si lo
vemos con un poco de humor
negro, diríamos que uno no
es adulto hasta que no tiene
una hipoteca.

8. Influencias de la actividad
educativa.
 Ya hemos visto como el niño nace con
una gran inmadurez, y como, poco a
poco, a través de la intuición y del
cuidado de sus padres madura
lentamente.
 Algunas madres o sustitutos
encargados de la educación ayudan
al niño a que se convierta de una
forma natural, en un ser autónomo, al
ofrecerle las posibilidades de adquiera
una experiencia propia. Todo niño
pasa, en este sentido, por una serie de
frustraciones que los padres deberán
aceptar no tanto como una finalidad
en si mismas, sino como algo bueno e
incluso necesario en su proceso
madurativo.

9. Fantasías sexuales
 Los sueños y las fantasías sexuales se tornan
más frecuentes y explícitos en la
adolescencia, muchas veces como
elemento auxiliar de la masturbación.
Parece ser que la fantasía, en el marco de
la adolescencia, cumple varios cometidos:
realza por lo general el placer de la
actividad sexual; puede sustituir a una
experiencia real (pero inasequible); origina
excitación o provoca el orgasmo;
constituye una especie de plataforma de
ensayo mental de cara a ulteriores
situaciones sexuales (aumentando la
tranquilidad y anticipándose a posibles
problemas, igual que ocurre con el ensayo
de cualquier otra actividad) y, en fin,
supone un medio de experimentación
sexual sin riesgos, controlable y nada
conmocionarte. La experiencia del
adolescente, en cuanto a la exploración
del alcance y aplicabilidad de las fantasías,
repercute decididamente en su actividad
sexual y en la propia seguridad a la hora de
desempeñarse sexualmente en fases
posteriores.

10. Independencia.
 A medida que el adolescente pugna
por consolidar un sentido de
identidad e independencia personal
con respecto a sus padres y a otras
figuras autoritarias, adquieren gran
importancia las relaciones recíprocas
con los compañeros y compañeras
de la misma o parecida edad. Así,
por ejemplo, la necesidad de libertad
que experimenta el adolescente se
acompaña normalmente del
imperativo de ser como sus amigos,
por más que en ocasiones ambas
exigencias sean contrapuestas o
antagónicas.
 Las presiones del grupo de edad a
que pertenece el adolescente varían
según las colectividades sociales.

11. gracias
 Y no olviden que: La presión que a veces
ejercen los jóvenes es muy fuerte, por lo que
es necesario que ellos desarrollen la
autonomía, el autocontrol, la seguridad en sí
mismo y por supuesto la asertividad. La
capacidad de poner límites y mantenerlos
requiere un comportamiento que les permita
actuar pensando en su propio bienestar, en
forma firme y decidida, ejerciendo sus
derechos y respetando los derechos de los
demás; es decir, logrando la madurez