2. сформувати поняття про важіль,
як простий механізм, про плече дії
сили, момент сили;
 з'ясувати умову рівноваги важеля;
 розвивати логічне мислення та
пізнавальний інтерес учнів.

3. називає види сил, способи їх вимiрювання, одиницi
сили, моменту сили;
наводить приклади застосування важелiв i блокiв;
формулює моменту сили;
записує формули моменту сили, умови рівноваги
важеля;
може зобразити силу, зазначаючи напрям, значення
i точку прикладання;
здатний кон­струювати динамометр; вимiрювати
сили, вагу тiла;
користуватися динамометром;
може розв’язувати задачi, застосовуючи формули
сил тяжiння, моменту сил, умови рiвноваги тiл.
Учень:

8. 1. Прилад для вимірювання сили є манометр.
2. Сила вимірюється у ньютонах.
3. Рівнодійна сил і , що діють уздовж однієї прямої, в
одному напрямку дорівнює 20Н.
4. Сила – це фізична величина, яка характеризує взаємодію
тіл.
5. Сила тяжіння, яка діє на зайця, маса якого 6кг дорівнює
60Н.
6. Інерція – це явище збереження маси тіла.
7. Пасажира, який стоїть в автобусі, різко «кидає» вправо,
тому що автобус збільшує швидкість.
8. Роберт Гук визначив залежність сили пружності від
видовження або зменшення довжини тіл.
9. Пружину жорсткістю 40Н/м розтягують з силою 2 Н,
при цьому пружина витягнулася на 5см.
10. Взимку тротуари посипають піском, щоб зменшити
силу тертя.

9. xkF ∆−=
mgF µ=
21 FFF −=
mgP =
1
2
2
1
υ
υ
=
m
m
21 FFF +=
mgF =
Сила
пружності
Вага Сила тертя Рівнодійна сила,
коли на тіло
діють дві сили
діють в одному
напрямку
Сила тяжіння Рівнодійна сила,
коли на тіло
діють дві сили
діють в різних
напрямках
Взаємодія тіл
А Х Ж Б З Ц В
Ч Г Р Я Є Ш Ж
З И И Щ Ї Х Й
К І Ю Л Р Н Я
А Л О Б П В М
Р Г К Е І С Д
Т Е У О Д Ф Є

11. xkF ∆−=
mgF µ=
21 FFF −=
mgP =
1
2
2
1
υ
υ
=
m
m
21 FFF +=
mgF =
Сила
пружності
Вага Сила тертя Рівнодійна сила,
коли на тіло
діють дві сили
діють в одному
напрямку
Сила тяжіння Рівнодійна сила,
коли на тіло
діють дві сили
діють в різних
напрямках
Взаємодія тіл
А Х Ж Б З Ц В
Ч Г Р Я Є Ш Ж
З И И Щ Ї Х Й
К І Ю Л Р Н Я
А Л О Б П В М
Р Г К Е І С Д
Т Е У О Д Ф Є

12. Із слів складіть речення
(вислів Архімеда),
що є епіграфом нашого уроку:
«точку і Землю дайте я опори
мені зрушу».

14. Похилою площиною
Донизу не котись,
А розумом і силою
Здіймайся весь у вись.
Хоч ми душею лірики
І про казкове мріємо,
Та користь всім від фізики
Прекрасно розуміємо.
Механіку шануємо
І силу поважаємо,
Бо саме їм завдячуємо
Тим, що в житті ми маємо.

15. У Єгипті понад 4,5 тис. років тому з’явилися
піраміди, що вражали своєю величністю.
Скажімо, піраміда Хеопса досягає висоти
п’ятидесятиповерхового будинку (147 м).
Збудовано її з 2300 тисяч кам’яних плит масою
2,5 т кожна.
У Росії в 1645 р. Майстри-ливарники вилили
„Цар-дзвін” масою 130 т, який піднімали на
дзвіницю протягом 9 місяців. З брухту цього
дзвону вилито відомий „Цар-дзвін” масою
близько 200 т, що зберігається в
Московському Кремлі.
Як люди у ті часи могли підняти такі
масивні тіла на значну висоту?
Які пристрої використоввали люди?

17. Прості механізми
Важіль Похила площина
Блок
Коловорот
Клин
Гвинт

18. 1F
 2F

1l 2l
Важіль - тверде тіло, що
має нерухому вісь
обертання.

20. 2211 lFlF ⋅=⋅
Правило рівноваги важеля:
важіль перебуває в рівновазі тоді,
коли сили,
які діють на нього, обернено
пропорційні плечам цих сил.

21. Правило рівноваги важеля:
важіль перебуває в рівновазі під дією двох сил, якщо
момент сили, яка обертає важіль за рухом стрілки
годинника, дорівнює моменту сили, яка обертає його
проти руху стрілки годинника.
111 MlF =⋅
222 MlF =⋅ [ ] мHM ⋅=
- моменти
сил
2211 lFlF ⋅=⋅
21 MM =

25. Позначити, у якому випадку
палиця сильніше тисне на
плече людини.

26. Чому ручки дверей закріплюють біля
краю, а не по середині дверей?
Чому не можна копати лопатою,
тримаючи її однією рукою? Яка роль
другої руки? Де краще її тримати?
Сірник переламали навпіл. Якщо
спробувати кожну з половинок
переламати знову, то можна
переконатися в тому, що зробити це
значно важче, ніж переламати цілий
сірник. Чому?

27. Довжина меншого плеча важеля 5 см,
більшого – 30см.
На менше плече діє сила 12 Н.
Яку силу треба прикласти
до більшого плеча,
щоб зрівноважити важіль?

28. На менше плече важеля діє сила 300Н,
на більше – 20 Н.
Довжина меншого плеча 5см.
Визначіть довжину більшого плеча.
Зробіть малюнок.

29. Яка довжина важеля, до кінців якого
прикладені сили 5Н і 10Н, якщо він
перебуває у рівновазі, а менше плече
дорівнює 40 см?

30. В якому місці треба розмістити
опору, щоб важіль (див. рис. )
знаходився в рівновазі?

32. Повернемося до
поставленого запитання:
«Чи міг Архімед, маючи точку опори,
підняти Землю?».
Відповідь. Звичайно, Архімед не зміг би здій­снити свій
намір, якби йому і дали точку опори
(яка б лежала поза Землею) та важіль потрібної
довжини.
Якщо б великий механік древності знав, яка величезна
маса Землі, він, напевно, не висловив би свого гордого
виклику. Піднімаючи Землю всього на 1 см, довге плече
важеля опи­сало б дугу величезної довжини.
Переміщення довгого кінця важеля цим шляхом,
наприклад, зі швидкістю 1 м/с, тривало б мільйони
років.

33. Вивчити §15
Розв'язати задачу: на менше плече важеля діє сила 300 Н, на
більше – 20 Н. Довжина меншого плеча 5 см. Визначити довжину
більшого плеча.
Підготуватись до лабораторної роботи № 8 «З'ясування умови
рівноваги важеля».