SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
STRATEGI
PENGAJARAN
  INOVATIF
Pembelajaran
Berasaskan Masalah



  Pembelajaran
Berasaskan Projek



   Pembelajaran
    Elektronik



  Pembelajaran
Berasaskan Laman
    Sesawang
Pembelajaran Berasaskan Masalah
• Mempunyai ciri-ciri yang serupa dengan pembelajaran berasaskan
  projek.

• Sebagai satu strategi pembelajaran melalui ‘membuat’ atau
  ‘melakukan’.

• Bukan sahaja tentang mengemukakan dan menyelesaikan
  masalah, tetapi berkaitan dengan “creating oppurtunities for students
  to contruct knowledge through effective interactions and collaborative
  inquiry”.
                                 Khairiyah dan Jamaludin, UTM (2005)
Pembelajaran Berasaskan Projek
• Strategi pembelajaran yang melibatkan pelajar dalam pembelajaran
  pengetahuan dan kemahiran melalui proses inkuiri lanjutan yang
  dibina berdasarkan persoalan autentik (asli) yang kompleks.

• Direka bentuk untuk menghasilkan produk atau tugasan.

• Membolehkan pelajar membuat aplikasi isi pelajaran kepada
  permasalahan autentik yang memerlukan pemikiran kritis.
• Pelajar menerima tugasan berbentuk permasalahan autentik dan
  pelbagai alat untuk menyelesaikan masalah.

• Melibatkan pengalaman sebenar yang kompleks, berdasarkan situasi
  sebenar yang memerlukan pelajar menggunakan kemahiran dan
  pengetahuan.
Pembelajaran Elektronik
• Merujuk kepada pembelajaran yang berlaku menggunakan komputer
  dan internet.

• Menghasilkan pengalaman yang menghasilkan pemahaman dan
  penguasaan terhadap pengetahuan baru.

• Pembelajaran boleh berlaku di mana-mana atau bila-bila masa
  mengikut keperluan pelajar.

• Merujuk kepada semua jenis pembelajaran yang dicapai melalui
  internet, CDROM, televisyen interaktif.
Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang
• Satu jenis pembelajaran dalam talian yang menggunakan gabungan
  streaming video, persembahan power point, penerangan audio dan
  perisian lain dalam penyampaian pengajaran dan pembelajaran.

• Maklumat-maklumat penting seperti maklumat khusus, sukatan
  pelajaran, tarikh-tatikh penting seperti peperiksaan dan penyerahan
  tugasan, arahan-arahan pembelajaran dimuatkan dalam talian.

• Bahan pembelajaran, kuiz, latihan pengukuhan dan sebagainya
  dimuat naik secara berkala.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Izzat Najmi
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Kanageswary Karunamoothei
 
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Pendapat dan pandangan pakar  pakar tentang kurikulumPendapat dan pandangan pakar  pakar tentang kurikulum
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Hayati Mustaffa
 
4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan
Ep Loh
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Kalai Shan
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
Aziyan Bakar
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
Qamariah sabariah
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Noorezayu Mohd Said
 
Kod etika perguruan
Kod etika perguruanKod etika perguruan
Kod etika perguruan
Cik Sakura
 

Mais procurados (20)

Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstual
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Pendapat dan pandangan pakar  pakar tentang kurikulumPendapat dan pandangan pakar  pakar tentang kurikulum
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
 
4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Perkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahPerkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolah
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
 
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
 
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docx
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docxPeranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docx
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docx
 
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayaKesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
 
Nota Minggu 1.pdf
Nota Minggu 1.pdfNota Minggu 1.pdf
Nota Minggu 1.pdf
 
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
 
Kod etika perguruan
Kod etika perguruanKod etika perguruan
Kod etika perguruan
 

Destaque

Perkembangan persekitaran pembelajaran
Perkembangan persekitaran pembelajaranPerkembangan persekitaran pembelajaran
Perkembangan persekitaran pembelajaran
miahanni
 
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikanInovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Tan Tyng
 
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Melah Melia
 
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
Ramlah Lanlah
 
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Model Pembelajaran Berdasarkan MasalahModel Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
MOHAMMAD YASIN, M.Pd
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
thongsewkim
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projek
Ientan Nazurana
 
Inovasi pendidikan di sekolah
Inovasi pendidikan di sekolahInovasi pendidikan di sekolah
Inovasi pendidikan di sekolah
smkfarmasi
 

Destaque (20)

Perkembangan persekitaran pembelajaran
Perkembangan persekitaran pembelajaranPerkembangan persekitaran pembelajaran
Perkembangan persekitaran pembelajaran
 
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikanInovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
 
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
 
Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran
Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaranInovasi dalam pengajaran dan pembelajaran
Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran
 
perubahan kurikulum
perubahan kurikulumperubahan kurikulum
perubahan kurikulum
 
Bab 5 Inovasi dan Perubahan Dalam Pendidikan
Bab 5 Inovasi dan Perubahan Dalam PendidikanBab 5 Inovasi dan Perubahan Dalam Pendidikan
Bab 5 Inovasi dan Perubahan Dalam Pendidikan
 
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
169358267 apa-yang-boleh-didefinisikan-sebagai-inovasi
 
Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21Pembelajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21
 
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikanInovasi dan perubahan dalam pendidikan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan
 
TAJUK 6 PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN GAITHRI APPALANAIDU
TAJUK 6 PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN GAITHRI APPALANAIDUTAJUK 6 PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN GAITHRI APPALANAIDU
TAJUK 6 PENGURUSAN INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN GAITHRI APPALANAIDU
 
Bab 6 Pengurusan Inovasi dan Perubahan Pendidikan
Bab 6 Pengurusan Inovasi dan Perubahan PendidikanBab 6 Pengurusan Inovasi dan Perubahan Pendidikan
Bab 6 Pengurusan Inovasi dan Perubahan Pendidikan
 
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Model Pembelajaran Berdasarkan MasalahModel Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Tugasan edu 3093 cabaran guru
Tugasan edu 3093 cabaran guruTugasan edu 3093 cabaran guru
Tugasan edu 3093 cabaran guru
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projek
 
Slot 4 pdp berkesan
Slot 4   pdp berkesanSlot 4   pdp berkesan
Slot 4 pdp berkesan
 
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
Pengajaran dan pembelajaran abad ke 21
 
Inovasi pendidikan di sekolah
Inovasi pendidikan di sekolahInovasi pendidikan di sekolah
Inovasi pendidikan di sekolah
 
Kreativiti Dalam Pengajaran (Razana 2011)
Kreativiti Dalam Pengajaran (Razana 2011)Kreativiti Dalam Pengajaran (Razana 2011)
Kreativiti Dalam Pengajaran (Razana 2011)
 
Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)
Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)
Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)
 

Semelhante a Power point strategi pengajaran inovatif

Huraian Sukatan Pelajaran Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Pelajaran Produksi MultimediaHuraian Sukatan Pelajaran Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Pelajaran Produksi Multimedia
zhafdiana
 
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIAHURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIA
Kean Hagen
 
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNINGKONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
Zahidah Harun
 

Semelhante a Power point strategi pengajaran inovatif (20)

K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
Huraian Sukatan Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Produksi MultimediaHuraian Sukatan Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Produksi Multimedia
 
Sukatan pro multimedia
Sukatan pro multimediaSukatan pro multimedia
Sukatan pro multimedia
 
sukatan pelajaran produksi multimedia
sukatan pelajaran produksi multimediasukatan pelajaran produksi multimedia
sukatan pelajaran produksi multimedia
 
Huraian Sukatan Pelajaran Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Pelajaran Produksi MultimediaHuraian Sukatan Pelajaran Produksi Multimedia
Huraian Sukatan Pelajaran Produksi Multimedia
 
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIAHURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN : PRODUKSI MULTIMEDIA
 
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNINGKONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
 
Keusahawanan&tmk digunakan dalam input CPD kohort 2013
Keusahawanan&tmk digunakan dalam input CPD kohort 2013Keusahawanan&tmk digunakan dalam input CPD kohort 2013
Keusahawanan&tmk digunakan dalam input CPD kohort 2013
 
Penilaian projek
Penilaian projekPenilaian projek
Penilaian projek
 
Project Based Learning
Project Based LearningProject Based Learning
Project Based Learning
 
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
 
Tajuk 5 Penilaian Projek
Tajuk 5 Penilaian ProjekTajuk 5 Penilaian Projek
Tajuk 5 Penilaian Projek
 

Último (7)

PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaanPencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
 
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxSains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
 
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docxBAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
 

Power point strategi pengajaran inovatif

  • 2. Pembelajaran Berasaskan Masalah Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Elektronik Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang
  • 3. Pembelajaran Berasaskan Masalah • Mempunyai ciri-ciri yang serupa dengan pembelajaran berasaskan projek. • Sebagai satu strategi pembelajaran melalui ‘membuat’ atau ‘melakukan’. • Bukan sahaja tentang mengemukakan dan menyelesaikan masalah, tetapi berkaitan dengan “creating oppurtunities for students to contruct knowledge through effective interactions and collaborative inquiry”. Khairiyah dan Jamaludin, UTM (2005)
  • 4. Pembelajaran Berasaskan Projek • Strategi pembelajaran yang melibatkan pelajar dalam pembelajaran pengetahuan dan kemahiran melalui proses inkuiri lanjutan yang dibina berdasarkan persoalan autentik (asli) yang kompleks. • Direka bentuk untuk menghasilkan produk atau tugasan. • Membolehkan pelajar membuat aplikasi isi pelajaran kepada permasalahan autentik yang memerlukan pemikiran kritis.
  • 5. • Pelajar menerima tugasan berbentuk permasalahan autentik dan pelbagai alat untuk menyelesaikan masalah. • Melibatkan pengalaman sebenar yang kompleks, berdasarkan situasi sebenar yang memerlukan pelajar menggunakan kemahiran dan pengetahuan.
  • 6. Pembelajaran Elektronik • Merujuk kepada pembelajaran yang berlaku menggunakan komputer dan internet. • Menghasilkan pengalaman yang menghasilkan pemahaman dan penguasaan terhadap pengetahuan baru. • Pembelajaran boleh berlaku di mana-mana atau bila-bila masa mengikut keperluan pelajar. • Merujuk kepada semua jenis pembelajaran yang dicapai melalui internet, CDROM, televisyen interaktif.
  • 7. Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang • Satu jenis pembelajaran dalam talian yang menggunakan gabungan streaming video, persembahan power point, penerangan audio dan perisian lain dalam penyampaian pengajaran dan pembelajaran. • Maklumat-maklumat penting seperti maklumat khusus, sukatan pelajaran, tarikh-tatikh penting seperti peperiksaan dan penyerahan tugasan, arahan-arahan pembelajaran dimuatkan dalam talian. • Bahan pembelajaran, kuiz, latihan pengukuhan dan sebagainya dimuat naik secara berkala.