SUJETO DE LA EDUCACIÓNTRABAJO REALIZADO POR…<br />
FLAVIA<br />MIRIAM<br />YAMILA<br />
EL PRIMER AÑO DE VIDA<br />LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DEL LACTANTE <br />LA DIADA MADRE-HIJO<br />
RECIÉN NACIDO ,SOLO NO PODRÍA SOBREVIVIR<br />IMPORTANCIA   DE LA MADRE <br />PRIMEROS VÍNCULOS REPRESENTA LA BASE DEL DES...
LAS PRIMERAS RELACIONES VINCULARES<br />
FACTORES QUE DETERMINAN EL COMPORTAMIENTO DE LA MADRE Y EL PADRE FRENTE A SU HIJO (CARACTERÍSTICAS GENÉTICAS)<br />INTERVE...
EL APEGO<br />
VÍNCULO AFECTIVO<br />SE DISTINGUEN TRES COMPONENTES:<br />CONDUCTAS DE APEGO<br />REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA RELACIÓN<br...
FUNCIÓN DEL APEGO<br />PROPORCIONAR SEGURIDAD EMOCIONAL<br />ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA<br />CUATRO MANIFESTACIONES FUNDAME...
INTERACCIÓN EN EL VÍNCULO<br />EN EL NIÑO<br />EN LA MADRE<br />CONDUCTA ORIENTADAS  AL CONTACTO CORPORAL<br />PRENSIÓN<br...
EVOLUCIÓN  (Según Brazelton)DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS<br />CONTROL HOMEOSTÁTICO(PREFERENCIAS MANIFESTADAS POR E...
LA COMUNICACIÓN<br />SISTEMA  E  INTERSUBJETIVIDAD<br />
DIFERENTES RELACIONES ENTRE LA ACTIVIDAD DEL BEBE Y LOS PADRES<br />PERÍODO DE RITMOS Y REGULACIONES COMPARTIDAS<br />PERÍ...
RELACIÓN MADRE  E  HIJO<br />
SPITZ DIFERENCIA TRES ESTADIOS (PRIMER AÑO)<br />PRE-OBJETAL O SIN OBJETO<br />PRECURSOR DEL OBJETO- TRES MESES<br />OBJET...
TEORÍA DE LOS ORGANIZADORES DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZM. CHOKLER<br />PRIMER ORGANIZADOR: EL APEGO<br />SEGUNDO ORGANIZADO...
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Las relaciones temranas

  1. 1. SUJETO DE LA EDUCACIÓNTRABAJO REALIZADO POR…<br />
  2. 2. FLAVIA<br />MIRIAM<br />YAMILA<br />
  3. 3. EL PRIMER AÑO DE VIDA<br />LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DEL LACTANTE <br />LA DIADA MADRE-HIJO<br />
  4. 4.
  5. 5. RECIÉN NACIDO ,SOLO NO PODRÍA SOBREVIVIR<br />IMPORTANCIA DE LA MADRE <br />PRIMEROS VÍNCULOS REPRESENTA LA BASE DEL DESARROLLO SALUDABLE<br />
  6. 6.
  7. 7. LAS PRIMERAS RELACIONES VINCULARES<br />
  8. 8. FACTORES QUE DETERMINAN EL COMPORTAMIENTO DE LA MADRE Y EL PADRE FRENTE A SU HIJO (CARACTERÍSTICAS GENÉTICAS)<br />INTERVENCIÓN EN LAS PRIMERAS ETAPAS, PREVIENE FUTUROS DISTURBIOS<br />
  9. 9.
  10. 10. EL APEGO<br />
  11. 11. VÍNCULO AFECTIVO<br />SE DISTINGUEN TRES COMPONENTES:<br />CONDUCTAS DE APEGO<br />REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA RELACIÓN<br />SENTIMIENTOS<br />
  12. 12. FUNCIÓN DEL APEGO<br />PROPORCIONAR SEGURIDAD EMOCIONAL<br />ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA<br />CUATRO MANIFESTACIONES FUNDAMENTALES EN ESTA FUNCIÓN <br />BUSCAR Y MANTENER LA PROXIMIDAD<br />RESISTIRSE A LA SEPARACIÓN <br />USAR LA FIGURA DE APEGO EN EL MUNDO FÍSICO Y SOCIAL<br />SENTIRSE SEGURO BUSCANDO EN LA FIGURA DE APEGO EL BIENESTAR.<br />
  13. 13. INTERACCIÓN EN EL VÍNCULO<br />EN EL NIÑO<br />EN LA MADRE<br />CONDUCTA ORIENTADAS AL CONTACTO CORPORAL<br />PRENSIÓN<br />REFLEJO DE BÚSQUEDA<br />SUCCIÓN<br />CONDUCTAS ORIENTADAS A LOS ESTÍMULOS SOCIALES:<br />SEÑALES DE COMUNICACIÓN SOCIAL<br />EMOCIONES<br />LLANTO<br />SONRISA <br />SISTEMAS DE CONDUCTAS ESPECIALMENTE DIRIGIDOS AL NIÑO<br />TENDENCIA AL CONTACTO DIRECTO PIEL A PIEL<br />TENDENCIA A SATISFACER NECESIDADES BIOLÓGICAS, CON CARICIAS, PALABRAS, MOVIMIENTOS.<br />CONDUCTA VISUAL ESPECIAL<br />LENGUAJE GESTUAL Y VERBAL<br />
  14. 14. EVOLUCIÓN (Según Brazelton)DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS<br />CONTROL HOMEOSTÁTICO(PREFERENCIAS MANIFESTADAS POR EL NIÑO) (Hasta tres meses de vida)<br />PROLONGAMIENTO DE LA ATENCIÓN (PREFERENCIA POR LAS PERSONAS QUE LOS CUIDAN NORMALMENTE (Primera y octava semana culmina segundo mes del bebé)<br />PUESTA A PRUEBA DE LOS LÍMITES (LA MADRE HA APRENDIDO SU ROL, EL BEBE EXPERIMENTA)(Tercer, cuarto mes)<br />SURGIMIENTO DE LA AUTONOMÍA (FORMACIÓN DE SISTEMAS RELACIONALES) (Segunda mitad del primer año) <br />DESPEGA LA FIGURA DE APEGO (A partir del primer año de vida)<br />SE INCLUYEN EN LA FIGURA DE APEGO: HERMANOS Y OTROS FAMILIARES (Hacia los tres, cuatro años, coincidiendo con la etapa del Complejo de Edipo)<br />
  15. 15. LA COMUNICACIÓN<br />SISTEMA E INTERSUBJETIVIDAD<br />
  16. 16. DIFERENTES RELACIONES ENTRE LA ACTIVIDAD DEL BEBE Y LOS PADRES<br />PERÍODO DE RITMOS Y REGULACIONES COMPARTIDAS<br />PERÍODO DE LAS INTENSIONES COMPARTIDAS<br />TERCER NIVEL DE DESARROLLO –MEMORIA COMPARTIDA<br />LENGUAJE PROPIAMENTE DICHO<br />
  17. 17. RELACIÓN MADRE E HIJO<br />
  18. 18.
  19. 19. SPITZ DIFERENCIA TRES ESTADIOS (PRIMER AÑO)<br />PRE-OBJETAL O SIN OBJETO<br />PRECURSOR DEL OBJETO- TRES MESES<br />OBJETO LIBIDINAL- OCHO MESES<br />ORGANIZADORES DEL DESARROLLO<br />
  20. 20. TEORÍA DE LOS ORGANIZADORES DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZM. CHOKLER<br />PRIMER ORGANIZADOR: EL APEGO<br />SEGUNDO ORGANIZADOR<br />TERCER ORGANIZADOR<br />CUARTO ORGANIZADOR<br />
  21. 21.
  22. 22. 18 DE JUNIO DE 2010<br />

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