¿Cómo quedaron los candidatos a la Presidencia de la República a unos días de la elección?

2. ¿Cómo evaluamos las
propuestas de los
candidatos?

3. La escuela que queremos
• Supera su contexto.
• Se construye con políticas públicas que
hacen de la escuela un instrumento para
la transformación social.
• Se basa en evidencia nacional e
internacional sobre qué se necesita para
que todas y todos puedan estar,
aprender y participar en la escuela.

4. La escuela que queremos
1) Personas: Niñas, niños y jóvenes;
maestras, maestros y
directivos; familias.
3) Condiciones
materiales:
Infraestructura
Equipamiento
4) Red de apoyo:
Acompañamiento
Recursos
Información
2) Relaciones y procesos:
Liderazgo, toma de
decisiones, organización
del aprendizaje, currículum,
participación.

5. ¿Qué evaluar?

6. ¿Qué evaluar?

7. ¿Qué evaluar?
Las propuestas educativas registradas,
presentadas o suscritas en:
1) Plataforma electoral – INE
2) Colectivos ciudadanos
(Pacto por la Primera Infancia, 10 por la educación,
3ª Cumbre Ciudadana)
3) Respuestas a la invitación de EaTC
4) Tercer debate INE

8. Los qué y los cómo
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9. ¿Cómo han evolucionado
las propuestas de los
candidatos a la Presidencia
de la República?

11. ¿Cómo son las propuestas
de los candidatos al final
de la campaña?

12. Aciertos:
• Plurilingüismo
• Condiciones laborales de
maestr@s de inglés
• Infraestructura
Focos rojos:
• Personas
• Relaciones y procesos de
aprendizaje
• Red de apoyo
Escuela de
parches

13. Aciertos:
• Formación inicial y continua
de maestros
• Equidad y enfoque
intercultural
• Academia de directores
• Flexibilidad en el gasto
Focos rojos:
• Procesos de selección y
promoción
• Acompañamiento a
docentes y escuelas
• Evaluación
• Información
Escuela
participativa
desempoderada

14. Aciertos
• Formación docente
• Escuela autónoma y
participativa
• Currículum flexible
• Uso de la evaluación
• Transparencia
Focos rojos:
• Trayectoria profesional
docente
• Selección docente
• Liderazgo escolar
• Acompañamiento docente
y escolar.
Escuela como centro
(pero no comunidad)
de aprendizaje

15. Aciertos:
• Enfoque en personas
• DIPI
• Instituto Pro Docente
• Escuelas de Tiempo
Completo
Focos rojos:
• Acompañamiento docente
y escolar
• Evaluación
• Información y transparencia
• “Continuidad” sin
corrección
Escuela como
un buen deseo

16. Hacia un proyecto educativo más
completo, gane quien gane
Candidato Pregunta central para el presidente electo
Jaime Rodríguez
Calderón
¿Cómo transitar hacia un proyecto educativo más
integral?
Andrés Manuel
López Obrador
¿Cómo empoderar a las escuelas sin elementos
centrales para la transformación educativa?
Ricardo Anaya
¿Cómo fortalecer a las personas para una
implementación efectiva de la política
educativa?
José Antonio
Meade
¿Cómo aprender de lo ya implementado para
hacer los ajustes necesarios para mejorar?

19. ¿Qué se cancela?
• El Decreto por el que se reformaron los artículos 3º y 73
de la CPEUM publicado en el DOF el 26 de febrero de
2013 con las respectivas modificaciones al artículo 3º,
fracciones III, VII y VIII; la adición del párrafo tercero,
inciso d) al párrafo segundo fracción II y fracción IX) y, la
modificación del artículo 73 para otorgarle la facultad
al Congreso para establecer el Servicio Profesional
Docente en términos del artículo 3º.
• Las reformas a la Ley General de Educación
• La Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de
la Educación
• La Ley General del Servicio Profesional Docente.

20. “Echar para atrás toda
la reforma educativa”
Tema Implicaciones
Formación
inicial
Se cancela su propuesta de “armonizar” los perfiles de ingreso
y egreso con los perfiles de educación obligatoria (LGSPD).
Selección y
colocación
docente
No tiene propuesta; se eliminan los concursos y no se ha
hablado de qué poner en su lugar.
Autonomía
escolar
Se cancela su propuesta de establecer un sistema formal de
rendición de cuentas desde las escuelas (LGE).
Gasto
educativo
Regresar el control de la nómina magisterial a los estados
impediría los controles para la asignación adecuada del gasto.
Evaluación
docente
Aunque habla de evaluar sin fines “persecutorios”, ya no habría
fundamento legal para la evaluación de los maestros.
Sistemas de
información
Sigue sin propuesta.

21. ¿Un candidato de 10?
Puntaje total candidato
Máximo posible (51)
× 10 = ?