1. PLAN
DE
INTERVENCIÓN
COMUNITARIO
Docente
Ma. Francisca Álvarez

2. ¿QUÉ ES UNA INTERVENCIÓN?
 Puede ser un programa, un cambio en la política, o una cierta
práctica que se convierte en popular.
 Las intervenciones se centran en los comportamientos de la
gente, y cómo los cambios en el entorno puede apoyar a esos
comportamientos.

3. ¿POR QUÉ DEBE USTED
DESARROLLAR LAS
INTERVENCIONES?
 Para Promover la comprensión de la
condición de la que se está trabajando,
sus causas y soluciones.

4. ¿CUÁNDO DEBE USTED
DESARROLLAR UNA
INTERVENCIÓN?
 Existe un problema de la comunidad o el problema
que la población local y las organizaciones perciben
como una necesidad no satisfecha.
 La organización tiene los recursos, la capacidad y el
deseo de satisfacer esa necesidad.

5. ¿CÓMO DESARROLLA USTED UNA
INTERVENCIÓN?
• DECIDIR LO QUE DEBE SUCEDER
Manifestar la existencia de un problema que puede ser resuelto.
• TENGA EN CUENTA ESTAS PREGUNTAS
 ¿Qué comportamiento tiene que cambiar?
 ¿El comportamiento de quién tiene que cambiar?
 ¿Qué recursos se deben movilizar?
 ¿Qué cambios específicos debiera suceder como resultado de la
intervención?

6. ALGUNAS BREVES
DEFINICIONES PUEDEN SER
ÚTILES
 Los objetivos del cambio son aquellas personas cuyo comportamiento
está tratando de cambiar. Estas personas pueden ser - pero no
siempre - las mismas personas que se beneficiarán directamente de la
intervención.
 Los agentes de cambio son aquellas personas que pueden ayudar a que
el cambio ocurra. Algunos ejemplos pueden ser los residentes locales,
líderes comunitarios y políticos. Los que mueven los hilos "los", que
son los que pueden hacer que las cosas sucedan - y que usted
definitivamente quiere contribuir a la solución.

7. INVOLUCRAR A LOS
POTENCIALES USUARIOS
FINALES DE LA INTERVENCIÓN
 Una vez que usted haya decidido en términos generales lo que
debe suceder y que esto debe ocurrir, necesita para asegurarse
de que han involucrado a las personas afectadas, preguntar
sobre los temas que se abordaran.
 Para su intervención tenga éxito, debe tener la información
agrupada de manera clara y por prioridades.

8. EN CONCRETO, TENDRÁ QUE CONTESTAR
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LA
FORMA MAS PRECISA
• ¿Qué se debe cumplir con la intervención?
• ¿Cuál será el éxito? Si su intervención tiene éxito, ¿cómo lo
sabes? ¿Cómo va a explicar a otras personas que la
intervención ha avanzado? ¿Cuáles son los indicadores que
muestran que se están moviendo en la dirección correcta?.
• ¿cuáles son los objetivos específicos que desea lograr?
Cuando usted está escribiendo sus objetivos, sea tan
específico como sea posible. Indique la cantidad de cambio que
quieres ver lo que sucederá en los comportamientos y
actividades. ¿Por quién? ¿Para cuándo?.

9. APRENDA LO QUE OTROS HAN
HECHO
 Vea lo que los ejemplos locales que están disponibles. Lo que ha
funcionado en su comunidad? ¿Qué tal en lugares cercanos? ¿Se
puede entender por qué funcionó? Si es posible, hablar con las
personas responsables de esos enfoques, y tratar de entender
por qué y cómo hicieron lo que hicieron.
 Busque ejemplos de lo que se ha hecho en artículos y estudios en
campos relacionados.

10. IDENTIFICAR LAS BARRERAS Y
RESISTENCIAS QUE PODRÍA VENIR
EN CONTRA
 Pueden existir hechos, situaciones o
personas que obstaculicen el desarrollo
del trabajo planeado, ante esto, se
debe actuar estratégicamente, con un
plan de contingencia que identifique
claramente los aspectos dificultosos.

11. DESARROLLAR UN PLAN DE
ACCIÓN PARA LLEVAR A CABO LA
INTERVENCIÓN
• Qué componentes y elementos se llevarán a cabo?
• ¿Quién debe poner en práctica qué y cuándo?
• ¿Qué recursos de apoyo se necesitan? ¿Lo que hay disponibles?
• ¿Qué posibles barreras o resistencias se esperan? ¿Cómo van a
ser minimizados?
• ¿Qué personas u organizaciones necesitan estar informados?
¿Quien tiene que decirles?

12. CONSTANTEMENTE MONITOREAR Y
EVALUAR SU TRABAJO
 Cuando las ruedas están girando y las cosas parecen estar
bajo control, ¡felicitaciones! Se han implementado con
éxito su intervención! Pero, por supuesto, el trabajo nunca
se termina.
 Es importante ver si la intervención está funcionando, y
para "ajustar" y hacer los cambios necesarios.