Diagrammes de classes uml

1. Diagrammes de Classes
Par: Sari Meriem
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UNIVERSITE MOHAMED CHERIF MESAADIA
SOUK-AHRAS
Exposé sur:

2. Plan
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I. Introduction.
II. UML.
III. Diagrammes de Classes.
IV. Eléments d’un Diagramme des Classes.
1. Les Classes
a. Stéréotype.
b. Note.
c. Interface.
2. Les Relations
a. Association.
b. Agrégation.
c. Composition.
d. Généralisation/ Spécialisation.
e. Dépendance.
Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL

3. Introduction
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 Pour programmer une application, il ne convient pas de se lancer
tête baissée dans l’écriture du code.
 Il faut d’abord organiser ses idées, les documenter, puis organiser
la réalisation en définissant les modules et étapes de la réalisation.
 C’est cette démarche antérieure à l’écriture que l’on appelle
« modélisation ».
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4. UML
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Un langage graphique qui permet de représenter et de communiquer les divers
aspects d’un système d’information.
UML est un ensemble de formalismes permettant de:
 Appréhender un problème.
 Simplifier le problème posée par le client et le modéliser.
 « Visualiser » le système et spécifier sa structure et son comportement.
 Communiquer et travailler en équipe.
 Avec différents modèles et différentes vues UML laisse la liberté de « penser ».
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5. UML
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6. Diagramme des Classes
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C’est une collection d'éléments de modélisation statiques (classes,
paquetages...), qui montre la structure interne d'un modèle de données.
Il représente l’architecture conceptuelle du système.
Il est le seul obligatoire lors d’une telle modélisation.
Il s’agit d’une vue statique car on ne tient pas compte du facteur temporel dans
le comportement du système.
Permet de modéliser les classes du système et leurs relations indépendamment
d’un langage de programmation particulier.
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7. Diagramme des Classes
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Pour réussir un diagramme des classes:
 Identifier les entités (ou classes) pertinentes.
 Identifier leurs interactions (relations et cardinalités).
 Utiliser les designs patterns (singleton, généralisation/spécialisation…).
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8. Eléments d’un Diagramme des Classes
 Un diagramme des classes se compose de deux
éléments:
I. Des Classes.
II. Des Relations.
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9. Les Classes
I. Les Classes:
 Se sont les modules de base de la programmation orienté objet.
 Une classe est la description formelle d’un ensemble d’objets
ayant une sémantique et des caractéristiques communes.
 Une classe est représentée par un rectangle divisé en trois
sections principaux.
 C’est possible d’ajouter d’autre sections (exceptions,…).
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10. Les Classes
b. Note:
 Une note contient une information textuelle comme un
commentaire, explication ou une annotation.
 Le texte contenu dans le rectangle n’est pas contraint par UML.
 Graphiquement, elle est représentée par un rectangle dont l’angle
supérieur droit est plié.
 On peut relier une note à l’élément qu’elle décrit grâce à une ligne
en pointillés.
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11. Les Classes
a. Stéréotype:
 Un stéréotype est une annotation s’appliquant sur un élément de
modèle.
 Il n’a pas de définition formelle, mais permet de mieux
caractériser des variétés d’un même concept.
 Il permet donc d’adapter le langage à des situations particulières.
 Il est représenté par une chaînes de caractères entre guillemets
(<< >>).
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12. Les Classes
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6. Interface:
 Une interface est une classe sans attributs dont toutes les opérations
sont abstraites.
 Ne peut pas être instanciée.
 Doit être réalisée (implémentée) par des classes non abstraites.
 Peut hériter d’une autre interface.
 Représentée comme une classe avec l’ajout du stéréotype
<< interface >>.
 Son rôle est de regrouper un ensemble de propriétés et d’opérations
assurant un service cohérent.
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13. Les Classes
13Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL
Exemple:

14. Les Relations
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II. Les Relations: il existe beaucoup de relations entre les classes
d’un système spécifique:
1. Association.
2. Agrégation.
3. Composition.
4. Généralisation/ Spécialisation.
5. Dépendance.
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15. Les Relations
1. Association:
 C’est une relation sémantique entre deux classes (association
binaire) ou plus (association n-aire).
 Décrit les connexions structurelles entre leurs instances.
 Peut être qualifié avec d’autres caractéristiques tel que le rôle du
relation, les cardinalités, les contraintes…
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16. Les Relations
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Classe-association
 Parfois, une association doit posséder des propriétés mais une
associations ne pouvant posséder de propriété, il faut donc
introduire un nouveau concept pour modéliser cette situation.
 C’est celui de « classe-association ».
 Une classe-association possède les caractéristiques des
associations et des classes.
 Elle se connecte à deux ou plusieurs classes et possède
également des attributs et des opérations.
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17. Les Relations
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Exemple 1:
Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL

18. Les Relations
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Exemple 2:
Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL

19. Les Relations
2. Agrégation:
 Représente une relation d’inclusion structurelle ou
comportementale d’un élément dans un ensemble.
 Permet d'assembler des objets de base, afin de construire des
objets plus complexes.
 Permet de définir des objets composés d'autres objets.
 C’est une relation de contenance.
 La destruction du tout ne détruit pas les parties .
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20. Les Relations
20Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL
Exemple:

21. Les Relations
3. Composition:
 Egalement appelée agrégation composite.
 Décrit une contenance structurelle entre instances.
 Si une classe est crée juste pour être un membre dans une autre
classe on dit qu’elle possède une relation de composition avec la
classe contenant.
 La destruction du tout détruit les parties.
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22. Les Relations
22Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL
Exemple 1:

23. Les Relations
23Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL
Exemple 2:

24. Les Relations
4. La généralisation /spécialisation:
 Une classe peut être spécialisée en d'autres classes, afin d'y
ajouter des caractéristiques spécifiques ou d'en adapter certaines.
 Plusieurs classes peuvent être généralisées en une classe qui les
factorise afin de regrouper les caractéristiques communes d'un
ensemble de classes.
 La classe dérivée (sous-classe) a les mêmes caractéristiques de la
classe de base (superclasse) mais avec des propriétés additionnelles
ou modifiées.
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25. Les Relations
25Sari Meriem Diagrammes de Classes 1ére Année Master GL
Exemple:

26. Les Relations
5. Dépendance:
C’est une relation unidirectionnelle exprimant une dépendance
sémantique entre des éléments du modèle.
Elle est souvent stéréotypée pour mieux expliciter le lien
sémantique entre les éléments du modèle.
Une classe se dépend à l’autre, si la deuxième est modifié alors
quelques méthodes de la première doivent être aussi modifié.
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27. Les Relations
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Exemple 1:
Exemple 2:

28. Exemples
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