1. Lourdes Gracia i Benabarre
Sílvia Panisello i Cabrera
Metodologia de l’ensenyament de la llengua
7 de novembre de 2011 Pac 2

2.  Definició complexa
 Inclou l’anàlisi del comportament de les
persones
 Kleinginna i Kleinginna (1981) van proposar
10 categories per a encabir les definicions de
motivació.

3.  La motivació té intensitat i direcció
 És la manera general de referir-nos als
antecedents d’una acció
és una energia que orienta
la conducta humana cap a un objectiu.

4. CAPTENIMENT HUMÀ
Direcció Magnitud
MOTIVACIÓ
Tria Esforç i
d’accions persistència

5.  Nivelld’interès (d’acceptació i rebuig) d’un
alumne envers una tasca acadèmica
 És un “estat” i no un “tret” de la personalitat
 És inestable i subjecta a les característiques
de cada situació educativa concreta
 Hi ha motivació quan la tasca proposada
forma part de les prioritats de l’alumne
canviar els interessos i les
prioritats d’una persona

6. • Conèixer
• Èxit
intrínseca
• Experimentar
estimulació
• Incentius externs
La motivació extrínseca
• Manca
d’intencionalitat
desmotivació
• Indefensió i
manca de control

7.  El desig per aprendre o poder utilitzar la
llengua
 Les activitats envers l’aprenentatge de la
llengua
 L’esforç que l’estudiant està disposat a fer

8.  Facilitarem el procés d’aprenentatge
d’idiomes si estimulem diferents factors
emocionals positius com:
 L’autoestima
 L’empatia
 Creem un ambient de suport i d’atenció

9. Temor o aprensió a fer una
actuació en la llengua estrangera.
Cal crear un clima
d’acceptació que estimuli la seguretat de
l’estudiant i l’animi a experimentar i
descobrir la llengua meta, arriscant-se, sense
avergonyir-se.
Alumnes poc participatius i
que fan un aprenentatge més lent.

10. Conducta Atmosfera
apropiada agradable a
del profesor la classe
Cohesió del grup

11. Augmentar
l’actitud
positiva
Creences Incrementar les
realistes sobre expectatives
l’aprenentatge d’èxit
Incrementar
Material
l’orientació de
interessant
metes

12. Aprenentatge estimulant i divertit
Trencar la monotonia
Activitats interessants
Augmentar el grau d’implicació
Cuidar la presentació de les tasques

13. Establir metes específiques a curt termini
Protegir l’autoestima i augmentar l’autoconfiança
Mantenir una imatge social positiva
Promoure la cooperació
Aconseguir l’autonomia de l’alumne
Adoptar el rol de professor-facilitador

14.  Animar a l’autoevaluació positiva
 Proporcionar una retroalimentació motivadora
 Crítica constructiva

15. Motivar una classe d’anglès
d’adults per escriure una redacció
WHITE TERROR CHAINS wailing
Spirits DEAD Cemetery
Old Houses
FearVanishing COLD
transparent BANGS

16. PRINCIPI 1. CANVIAR DIMENSIÓ
PRINCIPI 2. CANVIAR COLOR
PRINCIPI 3. CANVIAR EL MATERIAL
PRINCIPI 4. CANVIAR EL LLOC
PRINCIPI 5. CANVIAR EL TEMPS
PRINCIPI 6. CANVIAR L’OBJECTIU
PRINCIPI 7. CANVIAR LA VELOCITAT O EL TIPUS
DE MOVIMENT
PRINCIPI 8. MULTIPLICAR
PRINCIPI 9. INTERCANVIAR ROLS
PRINCIPI 10. PERSONIFICAR