SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
‫نظریه استفاده و رضایت مندی‬
‫‪USE & GRATIFICATION THEORY‬‬

‫(نیازجویی)‬

‫0791‬
‫الْیَ کبتض:‬

‫سيطِ ّبي اجتوبػي ٍ سٍاًطٌبختي‬
‫ثبػج ًیبصّبيي هي ضَد کِ ًتیجِ‬
‫آًْب ثِ اًتظبسات اص سسبًِ ّبي‬
‫جوؼي هي اًجبهذ.‬
‫(9591)‬
‫ايي ًظشيِ هي گَيذ هخبعت ثِ ًیبص خَد آگبّي‬
‫داسد، ثٌبثشايي فشايٌذ اًتقبل پیبم پٌج ٍيژگي داسد:‬
‫* هخبعت فؼبل است‬
‫* سسبًِ ّب ثب خَد سقبثت هي کٌٌذ تب ًیبص هخبعجبى سا ثش آٍسدُ‬
‫سبصًذ‬
‫* هخبعت جستجَگش است يؼٌي ثشاي تبهیي ًیبصّب ٍ سضبيت‬
‫خَدش سٍضْبي هختلفي سا تجشثِ هي کٌذ‬
‫* هخبعجبى اص ًیبص خَد آگبُ ّستٌذ ٍ ثشاي تبهیي ًیبصّبي خَد‬
‫آگبّبًِ سسبًِ هَسد ًظش سا اًتخبة هي کٌٌذ‬
‫* ثشاي تبهیي ًیبصّبي اسبسي هٌبثغ هختلف استجبعي ٍ غیش استجبعي‬
‫ثب يکذيگش دس استجبط ّستٌذ‬
‫هضايبي سٍيکشد استفبدُ ٍ سضبهٌذي‬
‫۱) ثِ هسئلِ فؼبل ثَدى هخبعت پشداختِ هي ضَد. ثذيي تشتیت‬
‫سَگیشي ّبي کن ٍ ثیص فؼبالًِ دس صهیٌِ استفبدُ اص سسبًِ ّب ثذٍى‬
‫ضک ًقطْبي هتفبٍتي اص هخبعت تشسین هي کٌذ.‬
‫۲) هي تَاى سَگیشي هخبعت سا ثب سَگیشي ثشقشاس کٌٌذُ استجبط دس‬
‫ًظبم سسبًِ ّبي جوؼي ّوبٌّگ کشد.‬
‫۳) دس تحقیقبت استفبدُ ٍ سضبهٌذي هخبعت ّن ػبهلي ٍاسغِ اي‬
‫است کِ پذيذُ ّبي ديگش سا دًجبل هي کٌذ ٍ ّن خَد پذيذُ اجتوبػي‬
‫است کِ ثبيذ ثشسسي ضَد.‬
‫۴) هخبعت ديگش هَجَديتي رٌّي گشا ًیست‬
‫اسبسب سٍيکشد افشاد ثِ سسبًِ ّب ثِ دلیل کست دٍ‬
‫پبداش است :‬
‫۱- پبداش آًي : اعالع داضتي دس هَسد حَادث‬
‫ٍسٍيذاد ّبي سٍص‬

‫۲- پبداش آتي : خذهبت هقَلِ ّبي آهَصش دساص‬
‫هذت (ًیبص ثِ يبفتي ٍ جستجَي آگْي ّب ، استفبدُ‬
‫آهَصضي )‬
‫اًتقبدات اص ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬
‫• يک اًتقبد اص ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبهٌذي ايي است کِ خیلي‬
‫صيبد ثش فشد هتوشکض ضذُ است. ايي سٍيکشد ثِ هفبّین‬
‫سٍاًطٌبختي هخل ًیبص تکیِ هي کٌذ ٍ سبختبس اجتوبػي ٍ جبيگبُ‬
‫سسبًِّب دس آى سبختبس سا ًبديذُ هيگیشد.‬
‫ٍيژگي ّبي ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬

‫* ٍيژگي اٍل ايي است کِ ايي ًظشيِ هخبعت سا هشکض‬
‫تَجِ قشاس هيدّذ ٍ چٌذاى اػتٌبيي ثِ فشستٌذُ ًذاسد.‬
‫*ٍيژگي دٍم کِ هشتجظ ثب ٍيژگي اٍل است ثشخالف ًظشيِ‬
‫ّبي فشستٌذُ هحَس کِ هخبعت سا هٌفؼل ٍ پزيشًذُ تلقي‬
‫هيکٌٌذ هخبعت سا فؼبل ٍ اًتخبة کٌٌذُ ثِ حسبة هيآٍسد.‬
‫ٍيژگي ّبي ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬
‫*ٍيژگي سَم ايي است کِ ًیبصّبي سٍاى ضٌبختي ٍ اجتوبػي سا‬
‫هتغییش ٍ ػبهل تؼییي کٌٌذُ استفبدُ اص سسبًِّب يب هحتَاي‬
‫خبصي اص سسبًِّب دس ًظش هيگیشد.‬
‫ٍيژگي ّبي ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬
‫* ٍيژگي آخش اييکِ خطٌَدي هخبعت سا پیبهذ يب ًتیجِ‬
‫استفبدُ دس ًظش هيگیشد کِ دسپي اًتخبة فؼبالًِ هحتَا تَسظ‬
‫هخبعت حبصل هيضَد ثٌبثشايي ثِ جبي تبکیذ ٍ تَجِ اصلي ثِ‬
‫احشّبي ًبخَاستِ ثش هخبعت کِ دس خیلي اص ًظشيِّب هَسد‬
‫تبکیذ است ثش ًتیجِ اي تبکیذ هيکٌذ کِ خَاست ٍ ًیبص خَد‬
‫هخبعت است الجتِ دس ايٌجب پیبهذّبي ًبخَاستِاي ّن هوکي‬
‫است اص استفبدُ اص سسبًِّب حبصل ضَد ٍلي ثِ ػٌَاى اهشي‬
‫فشػي دس ًظش گشفتِ هيضَد.‬
‫اًتقبدات اص ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي (اداهِ)‬
‫• اًتقبد ديگش کِ، هَاجِْ ثب سسبًِّب هوکي است ّویطِ سٌجیذُ‬
‫ٍ ّذفوٌذ ًجبضذ. ثِ ًظش هي سسذ ساُ هشدم اغلت اص هحیظ‬
‫استجبط جوؼي هي گزسد. ٍلي ثِ گًَِاي خَدکبس ٍ غیش اسادي.‬
‫ايي ًظش حکبيت اص ايي داسد کِ ثخص صيبدي اص استجبط جوؼي‬
‫هتضوي سغح پبيیي جبهؼِ است ٍ دس ٍاقغ هيتَاى آًْب سا‬
‫«ػبدتي» ًبهیذ. ثیطتش هشدم هوکي است خیلي اٍقبت ثِ ّوبى‬
‫اًذاصُ اي کِ ثِ هحشکْبي هالين ٍ خَضبيٌذ ػالقِ داسًذ ثِ‬
‫ًظبست يب ّذايت ضخصي ػالقِ هٌذ ًجبضٌذ.‬
‫سَاد سسبًِ اي دس سٍيکشد استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬
‫ايي سٍيکشد ثب هفَْم سَاد سسبًِ اي استجبط ًضديکي داسد. سَاد سسبًِ اي‬
‫هجوَػِ اي اص چطن اًذاصّبست کِ هخبعت ثِ عَس فؼبالًِ ثشاي قشاس‬
‫گشفتي دس هؼشض سسبًِ اص آى ثْشُ هي گیشد تب هؼٌبي پیبم ّبيي سا کِ ثب‬
‫آًْب هَاجِ است تفسیش کٌذ ٍ ّذف آى ثشقشاس دادى کٌتشل ثشًبهِ ّبي‬
‫سسبًِ ثِ هخبعت است ٍ سٍيکشد سضبهٌذي ّن هتضوي تغییش کبًَى تَجِ‬
‫اص هقبصذ استجبط گش ثِ هقبصذ دسيبفت کٌٌذُ است ٍ هي کَضذ تب هؼلَم‬
‫کٌذ کِ استجبط جوؼي چِ کبسکشدّبيي ثشاي هخبعت ػشضِ هي کٌذ ٍايٌکِ‬
‫اًتخبة هخبعت اص هیبى سسبًِ ّب ٍ پیبم ّب ثشاسبس اًگیضُ ّب ٍ سيطِ ّبي‬
‫اجتوبػي يب سٍاى ضٌبسي است.‬
‫هْن تشيي اًتقبد ٍاسدُ ثِ ًظشيِ ًیبص جَيي ايي‬
‫است کِ تبحیش سسبًِ سا ثش ايجبد ًیبصّب ٍ تبهیي‬
‫آًْب ًبديذُ هي گیشد‬
‫ًظشيبت هقبثل ايي ًظشيِ‬
‫ًظشيِ ٍاثستگي ًقغِ هقبثل ًظشيِ سضبيتوٌذي است کِ اٍلي‬
‫هؼتقذ ثِ ٍاثستِ ثَدى هخبعجبى ثِ سسبًِ ّب ثِ ػلت دٍ ًیبص‬
‫داًستي اعالػبت ٍ گشيض اص ٍاقؼیت است ٍلي سٍيکشد سضبهٌذي‬
‫ٍ ثْشُ ٍسي ثشفؼبل ثَدى هخبعت ٍاستفبدُ اص سسبًِ ثش هجٌبي‬
‫هقبصذ ٍ ًیبصّبي سٍاًي ٍاجتوبػي تبکیذ داسد.‬
‫"استفبدُ ٍ سضبهٌذي" ثب ًظشيِ "ثشجستِ سبصي" دس يک دٍسُ‬
‫ظَْس کشد اهب دس هسیشي هتفبٍت ثب آى گبم ثشداضت.‬

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Use & gratification t heory

مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورwikitehouna
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهtoniabitar
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوزdangermind
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةMahmoud Barakat
 
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتراهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتپایگاه بهبود خدمات سلامت
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonIndyACT
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1so0o0maya
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهاso0o0maya
 
Padafand gheyre amel
Padafand gheyre amelPadafand gheyre amel
Padafand gheyre amelmtrading82
 

Semelhante a Use & gratification t heory (20)

7drkeramatfar[1]
7drkeramatfar[1]7drkeramatfar[1]
7drkeramatfar[1]
 
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیماربازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
 
Negotiation(pdf)
Negotiation(pdf)Negotiation(pdf)
Negotiation(pdf)
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوز
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
 
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدماتراهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
راهنمای تضمین صحت دارویی در فرایند انتقال خدمات
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
منحنى التغيير
منحنى التغييرمنحنى التغيير
منحنى التغيير
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
Central Bank Release Lebanon
Central Bank Release LebanonCentral Bank Release Lebanon
Central Bank Release Lebanon
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
Padafand gheyre amel
Padafand gheyre amelPadafand gheyre amel
Padafand gheyre amel
 

Mais de mehdi88992003 (20)

Reuters
ReutersReuters
Reuters
 
Social learning theory
Social  learning theorySocial  learning theory
Social learning theory
 
Cyber crime law
Cyber crime lawCyber crime law
Cyber crime law
 
John brookshire thompson
John brookshire thompsonJohn brookshire thompson
John brookshire thompson
 
Ecla
EclaEcla
Ecla
 
Pr!
Pr!Pr!
Pr!
 
John fiske
John fiskeJohn fiske
John fiske
 
Birmingham
BirminghamBirmingham
Birmingham
 
David morley 2
David morley 2David morley 2
David morley 2
 
Digital divide
Digital divideDigital divide
Digital divide
 
Campaign
CampaignCampaign
Campaign
 
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعاتتیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
 
Hard news soft news
Hard news soft newsHard news soft news
Hard news soft news
 
Foko
FokoFoko
Foko
 
Noam chomsky
Noam chomskyNoam chomsky
Noam chomsky
 
Larry king
Larry kingLarry king
Larry king
 
Edward said
Edward saidEdward said
Edward said
 
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalismTv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
 
Cnn effect theory
Cnn effect theoryCnn effect theory
Cnn effect theory
 
Media propaganda
Media propagandaMedia propaganda
Media propaganda
 

Último

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Último (20)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

Use & gratification t heory

  • 1. ‫نظریه استفاده و رضایت مندی‬ ‫‪USE & GRATIFICATION THEORY‬‬ ‫(نیازجویی)‬ ‫0791‬
  • 2. ‫الْیَ کبتض:‬ ‫سيطِ ّبي اجتوبػي ٍ سٍاًطٌبختي‬ ‫ثبػج ًیبصّبيي هي ضَد کِ ًتیجِ‬ ‫آًْب ثِ اًتظبسات اص سسبًِ ّبي‬ ‫جوؼي هي اًجبهذ.‬ ‫(9591)‬
  • 3. ‫ايي ًظشيِ هي گَيذ هخبعت ثِ ًیبص خَد آگبّي‬ ‫داسد، ثٌبثشايي فشايٌذ اًتقبل پیبم پٌج ٍيژگي داسد:‬ ‫* هخبعت فؼبل است‬ ‫* سسبًِ ّب ثب خَد سقبثت هي کٌٌذ تب ًیبص هخبعجبى سا ثش آٍسدُ‬ ‫سبصًذ‬ ‫* هخبعت جستجَگش است يؼٌي ثشاي تبهیي ًیبصّب ٍ سضبيت‬ ‫خَدش سٍضْبي هختلفي سا تجشثِ هي کٌذ‬ ‫* هخبعجبى اص ًیبص خَد آگبُ ّستٌذ ٍ ثشاي تبهیي ًیبصّبي خَد‬ ‫آگبّبًِ سسبًِ هَسد ًظش سا اًتخبة هي کٌٌذ‬ ‫* ثشاي تبهیي ًیبصّبي اسبسي هٌبثغ هختلف استجبعي ٍ غیش استجبعي‬ ‫ثب يکذيگش دس استجبط ّستٌذ‬
  • 4. ‫هضايبي سٍيکشد استفبدُ ٍ سضبهٌذي‬ ‫۱) ثِ هسئلِ فؼبل ثَدى هخبعت پشداختِ هي ضَد. ثذيي تشتیت‬ ‫سَگیشي ّبي کن ٍ ثیص فؼبالًِ دس صهیٌِ استفبدُ اص سسبًِ ّب ثذٍى‬ ‫ضک ًقطْبي هتفبٍتي اص هخبعت تشسین هي کٌذ.‬ ‫۲) هي تَاى سَگیشي هخبعت سا ثب سَگیشي ثشقشاس کٌٌذُ استجبط دس‬ ‫ًظبم سسبًِ ّبي جوؼي ّوبٌّگ کشد.‬ ‫۳) دس تحقیقبت استفبدُ ٍ سضبهٌذي هخبعت ّن ػبهلي ٍاسغِ اي‬ ‫است کِ پذيذُ ّبي ديگش سا دًجبل هي کٌذ ٍ ّن خَد پذيذُ اجتوبػي‬ ‫است کِ ثبيذ ثشسسي ضَد.‬ ‫۴) هخبعت ديگش هَجَديتي رٌّي گشا ًیست‬
  • 5. ‫اسبسب سٍيکشد افشاد ثِ سسبًِ ّب ثِ دلیل کست دٍ‬ ‫پبداش است :‬ ‫۱- پبداش آًي : اعالع داضتي دس هَسد حَادث‬ ‫ٍسٍيذاد ّبي سٍص‬ ‫۲- پبداش آتي : خذهبت هقَلِ ّبي آهَصش دساص‬ ‫هذت (ًیبص ثِ يبفتي ٍ جستجَي آگْي ّب ، استفبدُ‬ ‫آهَصضي )‬
  • 6. ‫اًتقبدات اص ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬ ‫• يک اًتقبد اص ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبهٌذي ايي است کِ خیلي‬ ‫صيبد ثش فشد هتوشکض ضذُ است. ايي سٍيکشد ثِ هفبّین‬ ‫سٍاًطٌبختي هخل ًیبص تکیِ هي کٌذ ٍ سبختبس اجتوبػي ٍ جبيگبُ‬ ‫سسبًِّب دس آى سبختبس سا ًبديذُ هيگیشد.‬
  • 7. ‫ٍيژگي ّبي ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬ ‫* ٍيژگي اٍل ايي است کِ ايي ًظشيِ هخبعت سا هشکض‬ ‫تَجِ قشاس هيدّذ ٍ چٌذاى اػتٌبيي ثِ فشستٌذُ ًذاسد.‬ ‫*ٍيژگي دٍم کِ هشتجظ ثب ٍيژگي اٍل است ثشخالف ًظشيِ‬ ‫ّبي فشستٌذُ هحَس کِ هخبعت سا هٌفؼل ٍ پزيشًذُ تلقي‬ ‫هيکٌٌذ هخبعت سا فؼبل ٍ اًتخبة کٌٌذُ ثِ حسبة هيآٍسد.‬
  • 8. ‫ٍيژگي ّبي ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬ ‫*ٍيژگي سَم ايي است کِ ًیبصّبي سٍاى ضٌبختي ٍ اجتوبػي سا‬ ‫هتغییش ٍ ػبهل تؼییي کٌٌذُ استفبدُ اص سسبًِّب يب هحتَاي‬ ‫خبصي اص سسبًِّب دس ًظش هيگیشد.‬
  • 9. ‫ٍيژگي ّبي ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬ ‫* ٍيژگي آخش اييکِ خطٌَدي هخبعت سا پیبهذ يب ًتیجِ‬ ‫استفبدُ دس ًظش هيگیشد کِ دسپي اًتخبة فؼبالًِ هحتَا تَسظ‬ ‫هخبعت حبصل هيضَد ثٌبثشايي ثِ جبي تبکیذ ٍ تَجِ اصلي ثِ‬ ‫احشّبي ًبخَاستِ ثش هخبعت کِ دس خیلي اص ًظشيِّب هَسد‬ ‫تبکیذ است ثش ًتیجِ اي تبکیذ هيکٌذ کِ خَاست ٍ ًیبص خَد‬ ‫هخبعت است الجتِ دس ايٌجب پیبهذّبي ًبخَاستِاي ّن هوکي‬ ‫است اص استفبدُ اص سسبًِّب حبصل ضَد ٍلي ثِ ػٌَاى اهشي‬ ‫فشػي دس ًظش گشفتِ هيضَد.‬
  • 10. ‫اًتقبدات اص ًظشيِ استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي (اداهِ)‬ ‫• اًتقبد ديگش کِ، هَاجِْ ثب سسبًِّب هوکي است ّویطِ سٌجیذُ‬ ‫ٍ ّذفوٌذ ًجبضذ. ثِ ًظش هي سسذ ساُ هشدم اغلت اص هحیظ‬ ‫استجبط جوؼي هي گزسد. ٍلي ثِ گًَِاي خَدکبس ٍ غیش اسادي.‬ ‫ايي ًظش حکبيت اص ايي داسد کِ ثخص صيبدي اص استجبط جوؼي‬ ‫هتضوي سغح پبيیي جبهؼِ است ٍ دس ٍاقغ هيتَاى آًْب سا‬ ‫«ػبدتي» ًبهیذ. ثیطتش هشدم هوکي است خیلي اٍقبت ثِ ّوبى‬ ‫اًذاصُ اي کِ ثِ هحشکْبي هالين ٍ خَضبيٌذ ػالقِ داسًذ ثِ‬ ‫ًظبست يب ّذايت ضخصي ػالقِ هٌذ ًجبضٌذ.‬
  • 11. ‫سَاد سسبًِ اي دس سٍيکشد استفبدُ ٍ سضبيت هٌذي‬ ‫ايي سٍيکشد ثب هفَْم سَاد سسبًِ اي استجبط ًضديکي داسد. سَاد سسبًِ اي‬ ‫هجوَػِ اي اص چطن اًذاصّبست کِ هخبعت ثِ عَس فؼبالًِ ثشاي قشاس‬ ‫گشفتي دس هؼشض سسبًِ اص آى ثْشُ هي گیشد تب هؼٌبي پیبم ّبيي سا کِ ثب‬ ‫آًْب هَاجِ است تفسیش کٌذ ٍ ّذف آى ثشقشاس دادى کٌتشل ثشًبهِ ّبي‬ ‫سسبًِ ثِ هخبعت است ٍ سٍيکشد سضبهٌذي ّن هتضوي تغییش کبًَى تَجِ‬ ‫اص هقبصذ استجبط گش ثِ هقبصذ دسيبفت کٌٌذُ است ٍ هي کَضذ تب هؼلَم‬ ‫کٌذ کِ استجبط جوؼي چِ کبسکشدّبيي ثشاي هخبعت ػشضِ هي کٌذ ٍايٌکِ‬ ‫اًتخبة هخبعت اص هیبى سسبًِ ّب ٍ پیبم ّب ثشاسبس اًگیضُ ّب ٍ سيطِ ّبي‬ ‫اجتوبػي يب سٍاى ضٌبسي است.‬
  • 12. ‫هْن تشيي اًتقبد ٍاسدُ ثِ ًظشيِ ًیبص جَيي ايي‬ ‫است کِ تبحیش سسبًِ سا ثش ايجبد ًیبصّب ٍ تبهیي‬ ‫آًْب ًبديذُ هي گیشد‬
  • 13. ‫ًظشيبت هقبثل ايي ًظشيِ‬ ‫ًظشيِ ٍاثستگي ًقغِ هقبثل ًظشيِ سضبيتوٌذي است کِ اٍلي‬ ‫هؼتقذ ثِ ٍاثستِ ثَدى هخبعجبى ثِ سسبًِ ّب ثِ ػلت دٍ ًیبص‬ ‫داًستي اعالػبت ٍ گشيض اص ٍاقؼیت است ٍلي سٍيکشد سضبهٌذي‬ ‫ٍ ثْشُ ٍسي ثشفؼبل ثَدى هخبعت ٍاستفبدُ اص سسبًِ ثش هجٌبي‬ ‫هقبصذ ٍ ًیبصّبي سٍاًي ٍاجتوبػي تبکیذ داسد.‬ ‫"استفبدُ ٍ سضبهٌذي" ثب ًظشيِ "ثشجستِ سبصي" دس يک دٍسُ‬ ‫ظَْس کشد اهب دس هسیشي هتفبٍت ثب آى گبم ثشداضت.‬