OEFIB-Kongress 2019, PH Oberösterreich, Linz

1. Was lernen wir von
Learning Analytics?
Potentiale, Gefahren und Möglichkeiten
Martin Ebner

2. Was ist
Learning Analytics?

3. Learning Analytics
Learning Analytics is the use of
intelligent data, learner-produced data,
and analysis models to discover
information and social connections, and
to predict and advise on learning.
George Siemens (2010) http://www.elearnspace.org/blog/2010/08/25/what-are-
learning-analytics

4. George Siemens (2013) http://de.slideshare.net/gsiemens/columbia-tc

5. Greller, W., & Drachsler, H. (2012). Translating Learning into Numbers: A
Generic Framework for Learning Analytics. Educational Technology & Society,
15 (3), 42–57, http://www.ifets.info/journals/15_3/4.pdf

6. It‘s all about
http://www.flickr.com/photos/neeravbhatt/6995946039

7. Potenzial ist heute noch schwer
abschätzbar, da mit zunehmender
Datenmenge gänzlich neue Sichtweisen
gewonnen werden können.
Martin Ebner & Martin Schön (2012)
ABER ...

8. Peter Purgathofer (2010), Gesellschaftliche Aspekte der
Informationstechnologie

9. Peter Purgathofer (2010), Gesellschaftliche Aspekte der
Informationstechnologie

10. Khalil, M. & Ebner, M. (2015). Learning Analytics: Principles and Constraints. In
Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and
Telecommunications 2015. pp. 1326-1336. Chesapeake, VA: AACE
Grenzen

11. Khalil, M. & Ebner, M. (2015). Learning Analytics: Principles and Constraints. In
Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and
Telecommunications 2015. pp. 1326-1336. Chesapeake, VA: AACE
Umgang mit persönlichen Daten
Wer darf diese Daten einsehen?
Transparenz - was wird
gesammelt und
wie ausgewertet?
Wann wird gelöscht und wie?
Grenzen

12. Khalil, M. & Ebner, M. (2015). Learning Analytics: Principles and Constraints. In
Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and
Telecommunications 2015. pp. 1326-1336. Chesapeake, VA: AACE
Wem gehören die Daten?
Gesetze die eingehalten
werden müssen
Fehlerbereich der Analyse
Geheimhaltung, Vollständigkeit
und Verfügbarkeit
Grenzen

13. Learning Analytics umfasst die Analyse,
Darstellung und Interpretation von Daten
aus Lehr- und Lernsettings mit dem
Zweck, dass Lernende ihr Lernen
unmittelbar verändern können.
Whitepaper „Learning Analytics: Einsatz an österreichischen
Hochschulen“ (2019, in print)

14. Wozu
Learning Analytics?

15. Taraghi, B., Frey, M., Saranti, A., Ebner, M., Müller, V. Großmann, A.(2015) Determining
the Causing Factors of Errors for Multiplication Problems. In: Immersive Education.
Ebner, M., Erenli, K., Malaka, R., Pirker, J., Walsh, A. (Eds.). Communications in Computer
and Information Science 486. Springer. pp. 27-38
Datenanalyse

16. Khalil, M., Ebner, M. (2015) A STEM MOOC for School Children - What Does
Learning Analytics Tell us? In: Proceedings of 2015 International Conference on
Interactive Collaborative Learning (ICL), Florence, Italy, pp. 1-7

17. Lackner, E., Ebner, M., Khalil, M. (2016) How to foster forum discussions within
MOOCs. A case study, in review

18. STELA - Erasmus+ Project
562167-EPP-1-2015-1-BE-EPPKA3-PI-FORWARD
http://stela-project.eu
Voraussagen

19. Learning Analytics ist die Möglichkeit
neue Einsichten in Lernprozesse,
Ergebnisse, Aktivitäten etc. zu erhalten
und daraus weiter Vorgehensweise
abzuleiten.
Wozu ist Learning Analytics?

20. Wie
Learning Analytics
(in Schulen)?

21. ... ein scheinbar simples Problem ...

22. Was ist die schwierigste Rechnung des
Einmal-Eins?

23. LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at
> 1.300.000 Rechnung ...

24. LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at
Lehrendensicht

25. LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at

26. !
Analyse - Alle BenutzerInnen
Schön, M., Ebner, M., Kothmeier, G. (2012) It's Just About Learning the
Multiplication Table, In Proceedings of the 2nd International Conference on
Learning Analytics and Knowledge (LAK '12), Simon Buckingham Shum, Dragan
Gasevic, and Rebecca Ferguson (Eds.). ACM, New York, NY, USA, 73-81
LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at

27. http://schule.lerarninglab.tugraz.at

28. LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at

29. LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at

30. Ebner, M., Schön, M., Taraghi, B., Steyrer, M. (2013) Teachers Little Helper:
Multi-Math-Coach, Proceedings of the IADIS International Conference e-Learning
2013, Nunes, M. B. & McPherson, M. (Ed.), Prague, IADIS Press, p. 183-190
LearningLab @ TUGRAZ
http://schule.learninglab.tugraz.at

31. http://iderblog.eu

32. Ebner, M., Ebner, M., Edtstadler, K. (2016)
Learning Analytics and Spelling
Acquisition in German-A First Prototype.
International Conference on Learning and
Collaboration Technologies. pp. 405-416.
Springer International Publishing
http://iderblog.eu

33. Ebner, M., Ebner, M.,
Edtstadler, K. (2016)
Learning Analytics and
Spelling Acquisition in
German-A First Prototype.
International Conference on
Learning and Collaboration
Technologies. pp. 405-416.
Springer International
Publishing
http://iderblog.eu

34. Learning Analytics ist die Interpretation
von lernerspezifischen Daten um den
individuellen Lernprozess gezielt zu
verbessern. Dies benötigt entsprechende
Interventionen von Lehrenden.
Wie ist Learning Analytics?

35. Graz University of Technology
EDUCATIONAL
TECHNOLOGY
Graz University
of Technology
Martin Ebner
(Bildungsinformatiker)
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
Slides available at:
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4.0 International License.
https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/
@mebner
http://elearningblog.tugraz.at
Yes, we care :-)