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Von der Idee zum fertigen Podcast

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Vortrag der ETH Zürich im Rahmen der 1. iUNIg Tagung in Graz

Publicada em: Tecnologia
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Von der Idee zum fertigen Podcast

  1. 1. Von der Idee zum fertigen Podcast: eine Wegleitung ETH Zürich Thomas Korner und Andreas Reinhardt NET - Network for Educational Technology [email_address] http://www.net.ethz.ch http://podcast.net.ethz.ch
  2. 2. Ziele dieses Vortrags <ul><li>Potenzial von Podcasts aus Sicht der ETH kennen lernen </li></ul><ul><li>Aufwand beim Podcasten abschätzen können </li></ul><ul><li>Fürs Podcasten motiviert werden </li></ul>
  3. 3. Inhalt <ul><li>Podcast planen: Die 6 Ws </li></ul><ul><ul><li>Wie komme ich zu meinem Szenario? </li></ul></ul><ul><ul><li>Inhalt, Format, Gestalt: Was passt dazu? </li></ul></ul><ul><li>Tipps für Text, Stimme und Sprache </li></ul><ul><li>Podcast produzieren </li></ul><ul><ul><li>Aufnahmevarianten </li></ul></ul><ul><ul><li>Technik: Was Sie beachten sollten </li></ul></ul><ul><li>Podcast publizieren </li></ul>
  4. 4. Auf der Welle der Zeit iPods & MP3-Player iTunes
  5. 5. Hype «Podcast» <ul><li>Gartners Hype-Cycle (www.nccte.org) </li></ul>Zeit / Reifegrad Sichtbarkeit
  6. 6. 6 Ws
  7. 7. Szenario
  8. 8. Zielgruppe <ul><li>Studierende der LV </li></ul><ul><li>... aber ... </li></ul><ul><li>Öffentlichkeit </li></ul><ul><li>Studierende anderer Semester </li></ul><ul><li>Anwesende oder abwesende Studierende? </li></ul><ul><li>In welcher Phase des Lernens? </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Vorbereitung </li></ul><ul><li>Inhalt </li></ul><ul><li>Nachbereitung </li></ul><ul><li>Überblick </li></ul><ul><li>Administration </li></ul><ul><li>Von Studierenden produzierter Inhalt </li></ul>Didaktische Ziele
  10. 10. Wer produziert den Podcast? <ul><li>Studierende </li></ul><ul><li>Dozierende in der Vorlesung </li></ul><ul><li>Dozierende vor oder nach der Vorlesung </li></ul><ul><li>Assistierende </li></ul>
  11. 11. Szenarien
  12. 12. Szenario: Seminararbeit <ul><li>Wer produziert: Studierende </li></ul><ul><li>Zielgruppe: Seminarteilnehmer (+) </li></ul><ul><li>Ziele: </li></ul><ul><ul><li>Studierende präsentieren ihre Arbeit </li></ul></ul><ul><ul><li>Studierende lernen sich kurz zu fassen </li></ul></ul><ul><ul><li>Administrative Erleichterungen </li></ul></ul>
  13. 13. Szenario: Zusammenfassung <ul><li>Wer produziert: Dozent </li></ul><ul><li>Zielgruppe: LV-Teilnehmer </li></ul><ul><li>Ziel: </li></ul><ul><ul><li>Nachbereitung durch Studierende </li></ul></ul>
  14. 14. Szenario: Vorlesungsaufzeichnung <ul><li>Wer produziert: Dozent </li></ul><ul><li>Zielgruppe: LV-Teilnehmer, Öffentlichkeit </li></ul><ul><li>Ziel: </li></ul><ul><ul><li>Nachbearbeiten </li></ul></ul><ul><ul><li>Nachholen verpasster Veranstaltungen </li></ul></ul><ul><ul><li>Prüfungsvorbereitung </li></ul></ul>
  15. 15. Szenario: Fachmagazin <ul><li>Wer produziert: Dozent </li></ul><ul><li>Zielgruppe: LV-Teilnehmer, Öffentlichkeit </li></ul><ul><li>Ziel: </li></ul><ul><ul><li>Aktivierung </li></ul></ul><ul><ul><li>Edutainment </li></ul></ul>
  16. 16. Inhalt <ul><li>Wichtig zu wissen </li></ul><ul><ul><li>nebenher konsumiert </li></ul></ul><ul><ul><li>Notizen schlecht möglich </li></ul></ul><ul><li>Weniger ist mehr! </li></ul><ul><li>Zielorient </li></ul><ul><li>Edutainment möglich/erwünscht </li></ul>
  17. 17. Technisches Format Enhanced Video Audio
  18. 18. Technisches Format Enhanced
  19. 19. Technisches Format Video
  20. 20. Gestaltung der Podcastinhalte <ul><li>Dauer </li></ul><ul><ul><li>10 - 15 Minuten optimal (Magazin) </li></ul></ul><ul><ul><li>Erwartungen </li></ul></ul><ul><li>Erscheinungsfrequenz </li></ul><ul><ul><li>Regelmässigkeit </li></ul></ul><ul><ul><li>Je länger die Episoden, desto weniger häufig </li></ul></ul><ul><li>Strukturierung </li></ul><ul><ul><li>Jingles </li></ul></ul><ul><ul><li>Rubriken </li></ul></ul>
  21. 21. Zusammenfassung Szenario
  22. 22. Text, Sprache und Stimme
  23. 23. Textgestaltung <ul><li>mündlich ≠ schriftlich </li></ul><ul><ul><li>Infodichte (Satzkonstruktion) </li></ul></ul><ul><ul><li>Verbposition </li></ul></ul><ul><ul><li>Wortzusammensetzung </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiederholungen erwünscht </li></ul></ul><ul><li>Mut zur Pause </li></ul><ul><li>Manuskript strukturieren </li></ul>
  24. 24. Sprache <ul><li>Wohl fühlen </li></ul><ul><li>Versprecher </li></ul><ul><li>Anspruch überprüfen </li></ul><ul><li>Bewusstes Mittel </li></ul>
  25. 25. Stimme <ul><li>Ein Merkmal des Menschen </li></ul><ul><li>Zuerst gewöhnungsbedürftig </li></ul><ul><li>Tonlage finden </li></ul><ul><li>Körperhaltung/ Empfindung </li></ul><ul><li>Selbstvertrauen </li></ul>
  26. 26. Tipps <ul><li>Sprache </li></ul><ul><ul><li>Bewusster Einsatz </li></ul></ul><ul><ul><li>Gegenüber suchen </li></ul></ul><ul><li>Stimme </li></ul><ul><ul><li>Aussprachetraining </li></ul></ul><ul><ul><li>Gesangsstunden </li></ul></ul><ul><li>Text </li></ul><ul><ul><li>Laut lesen </li></ul></ul><ul><ul><li>Pausen </li></ul></ul>
  27. 27. Podcastproduktion Warum nicht gleich hier? Die Stimme aus dem Publikum
  28. 28. Podcastproduktion Aufnahmevarianten, Tipps
  29. 29. Aufnahmevariante 1: auf eigenem Computer <ul><li>Eingebautes Mikrophon / Headset / USB-Mikrophon </li></ul><ul><li>Im Büro, zu Hause oder unterwegs </li></ul><ul><li>Softwarebeispiele </li></ul><ul><ul><li>Audacity </li></ul></ul><ul><ul><li>Quick Time Pro </li></ul></ul><ul><ul><li>GarageBand (Mac) </li></ul></ul>Audio Enhanced Audio Video
  30. 30. Aufnahmevariante 2: im Hörsaal <ul><li>Mikrophone oft bereits vor Ort </li></ul><ul><li>Unterstützung durch Multimediadienste </li></ul><ul><li>Softwarebeispiele </li></ul><ul><ul><li>Profcast (Mac) </li></ul></ul><ul><ul><li>MS PowerPoint (mit Einschränkungen) </li></ul></ul><ul><ul><li>Bildschirmaufzeichnung (diverse Software) </li></ul></ul>Enhanced Video Video
  31. 31. Aufnahmevariante 3: mit mobilem Aufnahmegerät <ul><li>iPod und externes Mikrophon </li></ul><ul><li>FlashMic </li></ul><ul><li>Handys, Videokamera </li></ul><ul><li> Weiterbearbeitung und Schnitt mit entsprechender Software (Audacity, GarageBand etc.) </li></ul>
  32. 32. Soundproben <ul><li>Ort </li></ul><ul><ul><li>Hoher Raum </li></ul></ul><ul><ul><li>Sitzungszimmer </li></ul></ul><ul><ul><li>Tonstudio </li></ul></ul><ul><li>Mikrophone </li></ul><ul><ul><li>USB-Mikrophon </li></ul></ul><ul><ul><li>Headset </li></ul></ul><ul><ul><li>FlashMic </li></ul></ul>
  33. 33. Aufnahme Tipps <ul><li>Eingangspegel überprüfen, Stimme darf nicht überschlagen </li></ul><ul><li>Gedämpfte Räume bieten die beste Sprachqualität </li></ul><ul><li>Auf Umgebungsgeräusche achten </li></ul>
  34. 34. Tipps beim Schneiden <ul><li>Authentizität beibehalten </li></ul><ul><li>Übergänge kontrollieren </li></ul><ul><li>Lautstärken ausgleichen </li></ul>
  35. 35. Aufwand <ul><li>E-Learning-Podcast der ETH Zürich </li></ul><ul><li>Aufwand pro Episode </li></ul><ul><ul><li>Planung, Konzeption 3 h </li></ul></ul><ul><ul><li>Aufnahmen/ Interview 4 h </li></ul></ul><ul><ul><li>Schneiden/publizieren 4 h </li></ul></ul>Enhanced
  36. 36. Podcast publizieren
  37. 37. Möglichkeiten der Distribution <ul><li>Ablage auf Server / Abo-Link (RSS) im Web generieren </li></ul><ul><li>Weblog mit Podcastfunktion </li></ul><ul><li>Beispiel ETH Zürich </li></ul><ul><ul><li>Podcast-Service </li></ul></ul><ul><ul><li>Streaming von Videopodcasts </li></ul></ul>
  38. 38. Fragen <ul><li>Wo liegen Ihre Hemmnisse? </li></ul><ul><li>Welche Probleme sehen Sie? </li></ul><ul><li>Machen Podcasts in Ihrem Kontext Sinn? </li></ul><ul><li>später an [email_address] </li></ul>

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