Learning Management Systeme - ohne geht es auch nicht
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Workshop CAS eLearning, Luzern 2019
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Learning Management Systeme - ohne geht es auch nicht
- 1. Learning Management Systeme - ohne geht‘s auch nicht Martin Ebner
- 2. „Unter einer webbasierten Lernplattform ist eine serverseitige Software zu verstehen, die beliebige Lerninhalte über das Internet vermitteln hilft und die Organisation der dabei notwendigen Lernprozesse unterstützt.“ Baumgartner et al, 2002
- 3. „Learning-Management-Systeme, sogenannte Lernplattformen, dienen der Darstellung von Kursunterlagen im Netz und sind zuständig für die Abwicklung von Online-Seminaren sowie den Kommunikationsangeboten (Tutorielle Komponente, Chat-Räume, Mitteilungsbretter).“ Schulmeister, 2001
- 4. Funktionsumfang eines LMS (Bäumer et al, 2004): • Administration: Verwaltung von Kursen, BenutzerInnen und Rechten • Inhalte: Kurs- und Lerninhalte • Kommunikation: verschiedene Kommunikationswerkzeuge
- 6. Weltweite Lernmanagementsysteme: • Kommerzielles System: Blackboard • Open-Source System: Moodle • TU Graz: Moodle (TeachCenter)
- 9. Technische Anforderungen an ein LMS: • Serverkapazitäten • Zugriffsmöglichkeiten über Webbrowser • Skalierbarkeit • Anbindung an Datenbanken • Webschnittstellen zu anderen Diensten • Unterstützung von Standards • Darstellbarkeit auf mobilen Endgeräte • Sicherungsstrategie • Testsystem vs. Produktionssystem • Verfügbarkeit • ...
- 10. Beispiele: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Informationssysteme
- 12. TU Graz TeachCenter Dezember 2018: • > 60% aller Lehrveranstaltungen umgesetzt (>2000) • alle Fakultäten beteiligt; vor allem im Bereich der Massenvorlesungen • > 20.000 BenutzerInnen • „Normaler“ Studienalltag: ca 400 - 500 Studierende parallel online
- 13. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Useraktivität
- 14. TU Graz TeachCenter November 2013 - LV-Anzahl 0" 200" 400" 600" 800" 1000" 1200" 2007" 2009" 2011" 2012" 2013" Anzahl'LV'im'TeachCenter' Anzahl"LV"
- 15. TU Graz TeachCenter Jänner 2013 - Datentransfer
- 16. Nach welchen technischen Kriterien würden Sie ein Lernmanagmentssystem auswählen? Arbeitsfrage:
- 19. Kursoberfläche
- 21. Prüfungen
- 22. Dritt- anbieter
- 24. Diskussionsforen
- 25. Mobilität
- 26. Welche Funktionalitäten sind Ihrer Ansicht nach ein Muss für jedes LMS? Arbeitsfrage:
- 27. „Die Frage nach der Funktionalität von Lernplattformen steht nicht mehr im Mittelpunkt des Interesses, zumal sich mehr oder minder alle Lernplattformen im Umfang ihrer Funktion aufeinander zu bewegen.“ Baumgartner et al, 2002 Schulmeister, 2005
- 29. Cryer sheme
- 31. Barbecue Typologie Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Einführung
- 34. Welche didaktischen Umsetzungen kennen Sie, worin unterscheiden sich diese? Arbeitsfrage:
- 37. Welche Strategie verwendet man zur Einführung von großen Informationssystemen? Arbeitsfrage:
- 38. Graz University of Technology EDUCATIONAL TECHNOLOGY Graz University of Technology Martin Ebner (Bildungsinformatiker) http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/ @mebner http://elearningblog.tugraz.at Yes, we care :-)
- 39. Literatur: • Kalz, M., Schön, S., Lindner, M., Roth, D., and Baumgarner, P. (2011). Systeme im einsatz - lernmanagement, kompetenzmanagement und PLE. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu). • Taraghi, B., Ebner, M. & Schön, S. (2013) System im Einsatz - WBT, LMS, E-Portfolio- Systeme, PLE und andere. In Ebner, M. und Schön, S. (Hrsg.). Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu) • Lorenz, A., Safran, C., and Ebner, M. (2013). Informationssysteme - technische anforderungen für das lernen und lehren. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (http://l3t.eu), überarbeitete 2. Auflage • Baumgartner, P., Häfele, H., Maier-Häfele, K. (2002), e-Learning Praxishandbuhc - Auswahl von Lernplattformen, Studienverlage, Innsbruck - Wien • Schulmeister, R. (2001) Virtuelle Universität, Virtuelles Lernen, Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH., 2001 • Bäumer, M., Malys, B., Wosko, M. (2004) Lernplattformen für den universitären Einsatz, in: Fellbaum, K. und Göcks, M., eLearning an der Hochschule, Shaker Verlag, Aachen • Schulmeister, R. (2005), Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen, in: Franzen, M., Lernplattformen, p. 11-19, Empa-Akademie, Dübendorf • Müller, R., Dürr, J. (2002), Plattformen und Programm, in: Scheffer, U., Hesse, F.W., e- learning, Klett-Cotta, Stuttgart