El documento discute los objetivos y efectos formativos de la evaluación educativa. Señala que la evaluación debe desarrollar el pensamiento crítico, creativo y autónomo en los estudiantes, y evaluar para conocer en lugar de examinar para clasificar o controlar. También enfatiza que la evaluación es una cuestión ética para ayudar a los estudiantes a aprender y que los estudiantes no deben ser pasivos, sino responsables de su propio aprendizaje a través de la autoevaluación y coevaluación.

1. “La Evaluación al Servicio del
que Aprende”
De: Juan Manuel Álvarez
Catedrático
Facultad de Educación
Universidad Complutense
Presentación realizada por:
Mónica Cifuentes
Curso NTICS

2. Objetivo de la Evaluación
Desarrollar en los alumnos
pensamiento
creativo
crítico
autónomo e
independiente

3. Evaluar
para conocer

Examinar
para
clasificar o controlar

4. Efectos Formativos de la Evaluación
Evaluación cuestión ética
no técnica
Aprender es un valor
ALERTA cuando
un alumno
no quiere aprender

5. Empoderamiento del Alumno
Alumno  pasivo
Responsable de
su propio aprendizaje
Autoevaluación
Coevaluación

6. Modalidades de Evaluación

7. Clave de Una Buena Evaluación
No es el instrumento
Es el uso que se hace de los resultados
Depende que las preguntas que se formulan
generen conocimiento
no sólo información

8. “Al ser justos somos objetivos
pero, el ser objetivos
no implica ser justos”
Ser justo
Ser objetivo

9. “Buen profesor es
el que garantiza
que todos sus
alumnos
aprenden”