1. UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD : EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL : EDUCACIÓN INICIAL
INTEGRANTES:
 Castillo Vilela Juana
 Rafaile Huanca Mayte Analy
 Yuliana Haydeé Puma Bustamante
AÑO: 2012

2. DIDACTICA
La Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y
normativo que tiene por objeto específico la técnica de la
enseñanza, esto, es la técnica de dirigir y orientar eficazmente a
los alumnos en su a aprendizaje.
Es el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y
procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y
saber aplicar y aplicar con seguridad a sus alumnos en el
aprendizaje de las materias de los programas, teniendo en vista
sus objetivos educativos.

3. OBJETIVOS
 El discurso didáctico la comprensión de la terminología
básica, específica.
 Saber definir la Didáctica y reconocer las situaciones en las
que sus conocimientos pueden ser útiles.
 Reconocer las finalidades más importantes de la Didáctica
 Distinguir los elementos que intervienen en el acto didáctico
como unidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. LOS 3 TIPOS DIDACTICOS
DIDACTICA TRADICIONAL:
Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica
Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630).
DIDACTICA TECNOLOGICA EDUCATIVA:
La tecnología educativa se apoya en los supuestos teóricos de la
psicología conductista, por lo que el aprendizaje se concibe como el
conjunto de cambios o modificaciones de la conducta, que se opera
en el educando como resultado de acciones determinadas.

5. DIDACTICA CRÍTICA:
La didáctica clásica predominante en la década de los setenta, sino
que en su base se encuentra una concepción de corte revolucionario
que fácilmente se identificó con los movimientos de liberación
sudamericanos de la época, conformando un movimiento teórico que
revolucionó la didáctica en defensa de las clases
explotadas, abarcando el abanico de posibilidades que se dan desde
la política o la teología liberadora.

6. DEFINICION DE 3 AUTORES EN RELACION A
DIDACTICA
Mattos: “Disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo
que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto
es, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en
su aprendizaje.”
Stöcker: “Teoría de la instrucción y de la enseñanza escolar de
toda índole y en todos los niveles. Trata de los
principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda
enseñanza.”

7. Fernández Huerta: “La Didáctica tiene por objeto las decisiones
normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los
métodos de enseñanza.”
EL ACTO DIDÁCTICO-COMUNICATIVO
El acto educativo o acto didáctico reafirma a la
comunicación didáctica como pilar fundamental para
desarrollar un proceso de aprendizaje eficaz que determina
las maneras como el individuo se adapta a la cultura en la
cual se encuentra inmerso, valora las competencias
comunicativas entre profesor-alumno.

8. EL PROFESOR LOS ESTUDIANTES
CONTENIDOS
BÁSICOS DE EL CONTEXTO
APRENDIZAJE