El documento presenta los procedimientos para la aplicación de las pruebas Saber de tercero, quinto y noveno grado. Incluye la capacitación de docentes sobre el objetivo de la prueba y el manejo de hojas de respuesta, así como la organización del salón el día de la prueba con asignación de puestos a los estudiantes y verificación de materiales. Se detallan también los tiempos de cada bloque y actividades a realizar como el cuestionario sociodemográfico que deben llenar previamente en casa.

1. PRUEBAS SABER
MANUAL DE
PROCEDIMIENTOS

3. ANTES DE LA APLICACIÓN
CAPACITACIÓN
Sobre procedimientos y aplicación de la prueba
Además lo que los estudiantes deben saber sobre la
prueba:
1. Objetivo de la prueba
2. Áreas a evaluar y tiempo disponible
3. Manejo de hoja de respuesta tipo A
4. Cuestionario sociodemográfico
REUNIÓN PREVIA A LA CAPACITACIÓN
Repasar aspectos logísticos. Reunión realizada por el
coordinador para informar el salón asignado para la
prueba y revisar que los estudiantes hayan diligenciado en
casa el cuestionario sociodemográfico

4. DURANTE LA APLICACIÓN
MATERIAL
El docente recibirá del coordinador:
• Afiche hoja de respuesta tipo A
• Afiche hoja de respuesta tipo B
• Hoja de tiempos
• Cuadernillos para los estudiantes
• Listado de asistencia y organización de cuadernillos
ORGANIZACIÓN DEL SALÓN
El salón debe estar debidamente organizado con el
número de sillas acorde al número total de los estudiantes
que presentarán la prueba, en filas y columnas. En el
tablero debe estar: el cuadro de tiempos (escrito en el
tablero) con hora de inicio y finalización de cada bloque y
el afiche de hoja de respuesta tipo A

5. DURANTE LA APLICACIÓN
INGRESO DE LOS ESTUDIANTES AL SALÓN
Con ayuda del listado de asistencia y asignación de
cuadernillos (anexo 1) permita el ingreso de los
estudiantes así:
1. Ubíquelos siguiendo el orden del listado en culebrilla
2. Trace una línea sobre el nombre del estudiante que no
esté presente en el momento del llamado a lista. No
guarde puesto.
3. Si al finalizar el ingreso llegan estudiantes que no
estaban, ubíquelos en los últimos puestos y relacione sus
nombres al final de la lista, de esta manera garantiza el
orden de los cuadernillos.
4. Verifique que el grado impreso en el cuadernillo
corresponda al grado al que pertenecen los estudiantes.
5. Cuente los cuadernillos y verifique que la cantidad
corresponda con la cantidad reportada en el listado de
asistencia.
VER MANUAL PROCEDIMIENTO

6. «El objetivo de las pruebas Saber
tercero, quinto y noveno es analizar
lo que los estudiantes saben y son
capaces de hacer en las áreas de
lenguaje, matemáticas y ciencias
naturales»

7. «Para los grados 5º y 9º se evalúan
las áreas de lenguaje, matemáticas,
ciencias naturales y educación
financiera. Los estudiantes
presentarán solamente dos de las
cuatro áreas»

8. BLOQUES TIEMPO INICIO FIN
CUESTIONARIO
SOCIODEMOGRÁFICO
30 MIN
BLOQUES 1 Y 2
45 MIN
5 MIN
45 MIN
DESCANSO 30 MINUTOS
BLOQUES 3 Y 4
45 MINUTOS
5 MIN
45 MIN
5 MIN
CUESTIONARIO
DE ESTUDIANTES
30 MIN

9. HOJA DE RESPUESTA TIPO A
Numero de la hoja de respuesta
Nombres y apellidos
Nombre del colegio
Tipo de cuadernillo
Bloques de opciones de respuesta
Espacio para preguntas abiertas

10. CUESTIONARIO
SOCIODEMOGRÁFICO
Preguntas que indagan sobre su vivienda, las
personas que viven con el estudiante, el nivel
de escolaridad de sus padres, entre otros
aspectos. Este cuestionario debe entregárseles
PREVIAMENTE para que el día de la prueba
solo tengan que vaciar la información que han
recolectado en sus hogares.