Research

2. ‫تحقيق‬ ‫روش‬‫ك‬‫م‬‫ي‬
‫استاد‬:‫دكتر‬‫قدمياری‬
‫دانشجو‬:‫بخشی‬ ‫عليرضا‬
‫آبانماه‬1395

3. ‫كمی‬ ‫تحقيق‬‫چيست‬
o‫ر‬‫وشهای‬‫دارند‬ ‫سروکار‬ ‫اجتماعی‬ ‫زندگی‬ ‫از‬ ‫هايی‬ ‫جنبه‬ ‫گيری‬ ‫اندازه‬ ‫و‬ ‫شمارش‬ ‫با‬ ‫کل‬ ‫در‬ ‫کمی‬.
o‫پيدايش‬‫شوب‬ ‫شوده‬ ‫سوازی‬ ‫تصوادشی‬ ‫آزمايشوهای‬ ‫از‬ ‫اسوت‬ ‫عبوارت‬ ‫کموی‬ ‫روشوهای‬ ‫از‬ ‫پووهشواراا‬ ‫مقصوود‬‫ه‬
‫های‬ ‫آزموا‬ ‫آزمايش‬"‫عينی‬"‫ای‬ ‫نمونه‬ ‫های‬ ‫پيمايش‬ ‫متغيری‬ ‫چند‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫تحليل‬ ‫کاغذی‬ ‫و‬ ‫قلم‬.
o‫دارد‬ ‫مفهومی‬ ‫مدل‬ ‫و‬ ‫شرضيات‬ ‫دادا‬ ‫شکل‬ ‫در‬ ‫بسزايی‬ ‫تاثير‬ ‫محقق‬ ‫واقعيت‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫نارشهای‬.

4. ‫كمي‬ ‫تحقيق‬ ‫ويوگيهاي‬
•‫تعييا‬‫عليت‬
•‫سنجش‬‫مفاهيم‬
•‫تکرار‬‫پذيری‬
•‫تمركز‬‫بر‬‫اشراد‬
•‫تعميم‬‫دهی‬

5. ‫كمي‬ ‫تحقيق‬ ‫ويوگيهاي‬
•‫شود‬ ‫رو‬ ‫به‬ ‫رو‬ ‫واقعيت‬ ‫با‬ ‫شرضي‬‫پيش‬ ‫گونه‬ ‫هيچ‬ ‫بدوا‬ ‫تا‬ ‫دارد‬ ‫سعي‬
•‫گيرد‬‫مي‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫وضعيت‬ ‫يك‬ ‫از‬ ‫برابر‬ ‫و‬ ‫مهم‬ ‫عنصر‬ ‫دو‬ ‫عنواا‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫شونده‬ ‫مطالعه‬ ‫و‬ ‫محقق‬
•‫آيد‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫متقابل‬ ‫كنش‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫كندواقعيت‬‫مي‬ ‫تالش‬
•‫ارائ‬ ‫خودشاا‬ ‫بياا‬ ‫با‬ ‫پاسخاوياا‬ ‫كه‬ ‫گونه‬ ‫آا‬ ‫را‬ ‫توصيفي‬ ‫هاي‬‫داده‬ ‫تا‬ ‫گيرد‬‫مي‬ ‫كار‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫روشهايي‬‫ه‬
‫نمايد‬ ‫توليد‬ ‫كنند‬‫مي‬.
•‫ميباشد‬ ‫خود‬ ‫تحقيق‬ ‫شروع‬ ‫برای‬ ‫مشکل‬ ‫شناسايی‬ ‫در‬ ‫سعی‬ ‫بسته‬ ‫سوالهای‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬.

6. ‫ازتحقيق‬ ‫قبل‬ ‫بنيانی‬ ‫سواالت‬
o‫؟‬ ‫است‬ ‫تحقيق‬ ‫قابل‬ ‫انتخابی‬ ‫موضوع‬ ‫آيا‬
o‫است؟‬ ‫مرتبط‬ ‫آيا‬(‫است‬ ‫استفاده‬ ‫قابل‬ ‫مخاطبيا‬ ‫کدام‬ ‫برای‬ ‫چيست‬ ‫نهايی‬ ‫اطالعات‬)
o‫؟‬ ‫است‬ ‫سودمند‬ ‫پرووه‬ ‫ايا‬ ‫نتايج‬ ‫آيا‬
o‫؟‬ ‫است‬ ‫موثر‬ ‫پرووه‬ ‫ايا‬ ‫آيا‬(‫ميشود‬ ‫انجام‬ ‫محقق‬ ‫روش‬ ‫طبق‬/‫هستند‬ ‫موثر‬ ‫اطالعات‬ ‫ايا‬)

7. ‫تحقيق‬ ‫مدل‬
o‫تحقيق‬ ‫اجزا‬ ‫خالصه‬
o‫ويوگی‬ ‫گزينش‬(‫متغيرها‬)‫عناصر‬ ‫ايا‬ ‫از‬
o‫بيا‬ ‫روابط‬ ‫ماهيت‬ ‫شرح‬‫متغيرها‬
o‫تدويا‬‫و‬ ‫ها‬ ‫شرضيه‬‫مفروضات‬‫موارد‬ ‫اساس‬ ‫بر‬‫ذيل‬:
‫میکند‬ ‫آزمایش‬ ‫را‬ ‫تیوری‬ ‫یک‬ ‫محقق‬
‫ف‬‫میکند‬ ‫بیان‬ ‫را‬ ‫رضیاتی‬
‫ت‬‫متغییرها‬ ‫به‬ ‫مفهوم‬ ‫بدیل‬
‫فرضیه‬ ‫آزمایی‬ ‫راستی‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫اوری‬ ‫جمع‬

8. ‫تحقيق‬ ‫مدل‬
‫مشکل‬ ‫حل‬‫مشکل‬ ‫توضیح‬
‫تحقیق‬ ‫سوال‬ ‫تحقیق‬ ‫جواب‬
‫اطالعات‬ ‫اوری‬ ‫جمع‬
‫مدل‬/‫تیوری‬
‫گیری‬ ‫اندازه‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬ ‫انجام‬
‫ها‬ ‫داده‬ ‫ارزیابی‬
‫اعتماد‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬/‫اعتبار‬
‫پذیری‬
‫اجرا‬ ‫و‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬

9. ‫تعريف‬‫جايااه‬‫تحقيق‬‫كمي‬
‫كيفي‬ ‫كمي‬
‫گرايي‬‫واقع‬
‫گرايي‬‫نسبي‬ ‫تاريخي‬
‫شناسي‬‫هستي‬ ‫گرايي‬‫واقعيت‬
‫تعاملي‬ ‫گرايي‬‫ذهني‬
‫ارزشه‬ ‫متاثراز‬ ‫ها‬‫ياشته‬‫ا‬
‫شناسي‬‫شناخت‬ ‫گرايي‬‫گانه‬‫دو‬
‫گرايي‬‫عينيت‬
‫متا‬‫تاويل‬ ‫گفتاويي‬ ‫شناسي‬‫روش‬ ‫شرضي‬ ‫تاييد‬ ‫تجربي‬‫ات‬
‫كمي‬ ‫هاي‬‫شيوه‬

10. ‫اجزاء‬ ‫به‬ ‫كيفي‬ ‫تحقيق‬ ‫تعريف‬
‫كمي‬ ‫كيفي‬
‫چرايي‬ ‫چاوناي‬ ‫تحقيق‬ ‫پرسش‬
‫آينده‬ ‫گذشته‬ ‫رويداد‬ ‫زماا‬
‫زياد‬ ‫كم‬ ‫رشتار‬ ‫كنترل‬
‫اي‬ ‫توسعه‬ ‫بنيادي‬ ‫هدف‬(‫نتيجه‬)

11. ‫كمي‬ ‫هاي‬‫داده‬ ‫ويوگي‬
‫هاي‬‫داده‬‫كمي‬:
•‫هستند‬ ‫ساده‬
•‫شاقد‬‫اند‬‫شخصي‬ ‫هويت‬
•‫قابل‬‫شمارشند‬
‫كيفي‬ ‫هاي‬‫داده‬
‫هستند‬ ‫شخصي‬
‫هستند‬ ‫وجهي‬ ‫چند‬ ‫و‬ ‫پيچيده‬(‫اعتقادات‬ ‫اقتصادي‬ ‫شرهناي‬ ‫اجتماعي‬ ‫هاي‬‫جنبه‬ ‫شامل‬
‫و‬)...
‫داد‬ ‫تقليل‬ ‫متغير‬ ‫يك‬ ‫عنواا‬ ‫به‬ ‫ساده‬ ‫واحدهاي‬ ‫به‬ ‫راحتي‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫تواا‬‫نمي‬

12. >>‫مطالعه‬‫روي‬ ‫طبيعي‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫كه‬ ‫روزمره‬ ‫هاي‬‫پديده‬‫دهند‬‫مي‬.
>>‫توجه‬‫كيفي‬ ‫اطالعات‬ ‫تفسير‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫وقايع‬ ‫معناي‬ ‫كردا‬ ‫روشا‬ ‫و‬ ‫محلي‬ ‫مفاهيم‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫به‬
‫اجتماعيشاا‬ ‫باشت‬ ‫و‬ ‫بستر‬ ‫در‬ ‫وقايع‬ ‫بررسي‬.‫تعامل‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫كنندگاا‬ ‫شركت‬ ‫توسط‬ ‫وقايع‬ ‫معناي‬‫اجتماعي‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫ساخته‬ ‫آنها‬
>>‫توليد‬‫اطالعات‬.‫شود‬‫مي‬ ‫شراهم‬ ‫اشراد‬ ‫مساعي‬ ‫تشريك‬ ‫طريق‬ ‫از‬ ‫دانش‬ ‫درباره‬ ‫و‬ ‫وقايع‬ ‫درباره‬ ‫اطالعات‬.
‫دارد‬ ‫بسيار‬ ‫اهميت‬ ‫خودشاا‬ ‫درباره‬ ‫گفتاو‬ ‫براي‬ ‫مردم‬ ‫برانايختا‬ ‫در‬ ‫كننده‬ ‫مصاحبه‬ ‫مهارت‬
‫سليم‬ ‫عقل‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫اشراد‬ ‫درياشتهاي‬(‫روش‬ ‫مردم‬)
>>‫تمايز‬‫اجتماعي‬ ‫علوم‬ ‫و‬ ‫محلي‬ ‫دانش‬ ‫مياا‬ ‫شدا‬ ‫قايل‬.‫مرجع‬ ‫چارچوب‬ ‫دو‬ ‫معنايي‬ ‫سيستم‬ ‫دو‬(‫و‬ ‫محقق‬
‫مطالعه‬ ‫تحت‬ ‫گروه‬)
>>‫شناخت‬‫سليم‬ ‫عقل‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫اشراد‬ ‫درياشتهاي‬(‫روش‬ ‫مردم‬)‫مقتض‬ ‫عمل‬ ‫به‬ ‫دركي‬ ‫چه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫شرد‬ ‫يك‬‫ي‬
‫زند‬‫مي‬ ‫دست‬.
‫كمي‬ ‫تحقيق‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫موارد‬

13. ‫پارادايمها‬(‫شرضها‬‫پيش‬)‫كمي‬ ‫تحقيق‬ ‫ي‬
•‫پوزيتيويسم‬:
•‫وت‬‫و‬‫واقعي‬(‫واعي‬‫و‬‫اجتم‬ ‫وت‬‫و‬‫واقعي‬ ‫وه‬‫و‬‫جمل‬ ‫از‬)‫ول‬‫و‬‫قاب‬ ‫واي‬‫و‬‫ويوگيه‬ ‫وك‬‫و‬‫كم‬ ‫وه‬‫و‬‫ب‬ ‫را‬ ‫آا‬ ‫وواا‬‫و‬‫ت‬‫مي‬ ‫و‬ ‫وت‬‫و‬‫اس‬ ‫وخت‬‫و‬‫مش‬ ‫و‬ ‫وي‬‫و‬‫عين‬
‫گرشت‬ ‫اواندازه‬ ‫ابزارهاي‬ ‫و‬ ‫محقق‬ ‫از‬ ‫مستقل‬ ‫گيري‬‫اندازه‬.‫پيش‬ ‫اشزايش‬ ‫براي‬ ‫تالش‬ ‫و‬ ‫شرضيه‬ ‫آزموا‬‫و‬ ‫بيني‬
‫كنترل‬.‫روش‬ ‫بر‬ ‫تاكيد‬
•‫تفسيري‬:
•‫واني‬‫و‬‫مع‬ ‫و‬ ‫واهي‬‫و‬‫گ‬‫خودآ‬ ‫واا‬‫و‬‫نظيرزب‬ ‫واعي‬‫و‬‫اجتم‬ ‫هاي‬‫وازه‬‫و‬‫س‬ ‫وم‬‫و‬‫شه‬ ‫وق‬‫و‬‫طري‬ ‫وااز‬‫و‬‫تنه‬ ‫واعي‬‫و‬‫اجتم‬ ‫وت‬‫و‬‫واقعي‬ ‫وه‬‫و‬‫ب‬ ‫وي‬‫و‬‫دسترس‬
‫است‬ ‫ميسر‬ ‫مشترك‬.‫است‬ ‫شناسي‬ ‫وپديدار‬ ‫هرمنوتيك‬ ‫آا‬ ‫شلسفي‬ ‫مبناي‬.
•‫انتقادي‬:
•‫گيرد‬‫مي‬ ‫شكل‬ ‫تاريخ‬ ‫گذر‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫واقعيت‬.‫شورايط‬ ‫تغيير‬ ‫براي‬ ‫آگاهانه‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫توانند‬‫مي‬ ‫اشراد‬‫اجتمواعي‬
‫كنند‬ ‫عمل‬ ‫اقتصاديشاا‬ ‫و‬.‫ر‬ ‫كننوده‬ ‫محودود‬ ‫شورايط‬ ‫توا‬ ‫اسوت‬ ‫اجتمواعي‬ ‫انتقواد‬ ‫انتقوادي‬ ‫تحقيق‬ ‫وظيفه‬‫نمايواا‬ ‫ا‬
‫كند‬ ‫آزاد‬ ‫اجتماعي‬ ‫و‬ ‫ايدئولوويك‬ ‫بندهاي‬ ‫و‬ ‫قيد‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫انساا‬ ‫تا‬ ‫دهد‬ ‫نشاا‬ ‫را‬ ‫تعارضات‬ ‫و‬ ‫تضادها‬ ‫سازد‬.

14. ‫پارادايمها‬(‫شرضها‬‫پيش‬)
‫موضوع‬‫پوزيتيويسم‬(‫كمي‬ ‫رويكرد‬)‫انتقادي‬ ‫تئوري‬‫ساخت‬‫گرايي‬
‫تحقيق‬ ‫هدف‬‫پيش‬ ،‫تبيين‬‫كنترل‬ ‫و‬ ‫بيني‬‫تحول‬ ‫و‬ ‫انتقاد‬‫سازه‬ ‫ايجاد‬ ،‫درك‬‫جديد‬ ‫هاي‬
‫دانش‬ ‫ماهيت‬‫ييي‬‫ي‬‫فرض‬‫يي‬‫ي‬‫ب‬ ‫ييده‬‫ي‬ ‫ييد‬‫ي‬‫تايي‬ ‫يياي‬‫ي‬‫ه‬
‫يييا‬‫ي‬‫ي‬ ‫يييت‬‫ي‬‫يي‬ ‫وا‬ ‫يييورق‬‫ي‬‫ص‬
‫درمي‬ ‫انون‬‫آيند‬
‫ييييي‬‫ي‬‫فرض‬‫ييييده‬‫ي‬ ‫ن‬ ‫يييي‬‫ي‬‫باد‬ ‫يييياي‬‫ي‬‫ه‬
‫يييوانين‬‫ي‬ ‫يييا‬‫ي‬‫ي‬ ‫ييياق‬‫ي‬‫يي‬ ‫وا‬
‫ييييييكي‬‫ي‬ ‫رات‬ ‫يييييياكي‬‫ي‬‫احتم‬
‫مي‬‫دهند‬
‫بينش‬‫تاريخي‬ ‫هاي‬-‫ساختار‬‫ي‬‫اجماع‬ ‫حول‬ ‫ائتالف‬
‫دانش‬ ‫ت‬ ‫انبا‬‫علي‬ ‫روابط‬ ‫تيميم‬ ،‫دانش‬ ‫عمارق‬ ‫تدريجي‬ ‫رفتن‬ ‫باال‬‫ييييييييم‬‫ي‬‫تيم‬‫يييييييق‬‫ي‬‫دري‬ ‫از‬ ‫يييييييطيري‬‫ي‬‫پ‬
‫تجديييد‬ ،‫يياب،ت‬ ‫م‬‫نظيير‬
‫تاريخي‬
‫ييش‬‫ي‬‫بخ‬ ‫يياهي‬‫ي‬‫آگ‬ ‫ييازي‬‫ي‬‫بازس‬‫ييق‬‫ي‬‫ي‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫يير‬‫ي‬‫ت‬،‫يير‬‫ي‬‫ت‬
‫نيابتي‬ ‫تجرب‬
‫تحقيق‬ ‫كيفيت‬ ‫مييار‬‫عينيت‬ ‫و‬ ‫پايايي‬ ،‫بيروني‬ ‫و‬ ‫دروني‬ ‫روايي‬‫يي‬ ‫وا‬‫كيياهش‬ ،‫تيياريخي‬ ‫ييدگي‬
‫ناآگاهي‬
‫يييو‬‫ي‬‫س‬ ‫ييي‬‫ي‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫يييحت‬‫ي‬‫ص‬ ‫و‬ ‫ييياد‬‫ي‬‫اعتم‬ ‫ابلييييت‬
‫تفاهماق‬
‫،ا‬ ‫ارز‬‫ارزش‬ ‫از‬ ‫عاري‬‫ارزش‬‫مدار‬
‫ي‬ ‫اخال‬ ‫اصول‬‫تحقيق‬ ‫فرآيند‬ ‫از‬ ‫كردن‬ ‫خارج‬‫سوي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫اخال‬ ‫گرايش‬
‫حقايق‬ ‫اي‬ ‫اف‬
‫اگري‬ ‫اف‬ ‫سمت‬ ‫ب‬ ‫حركت‬
‫سازگاري‬‫همسازي‬‫ناهمسازي‬
‫پارادايمي‬ ‫استيالي‬‫رياق‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ماكي‬ ‫امكاناق‬ ‫كنترل‬ ‫و‬ ‫سيطره‬‫جايگاه‬ ‫كسب‬ ‫براي‬ ‫تالش‬

15. ‫کمی‬ ‫تحقيق‬ ‫قوت‬ ‫نقاط‬
•‫دقت‬:‫سنجشگر‬ ‫و‬ ‫اطمینان‬ ‫قابل‬ ‫های‬ ‫سنجه‬ ‫دلیل‬ ‫به‬
•‫کنترل‬:‫طراحی‬ ‫و‬ ‫گیری‬ ‫نمونه‬ ‫علت‬ ‫به‬
•‫علی‬ ‫روابط‬ ‫ارائه‬ ‫توانايی‬:‫شده‬ ‫کنترل‬ ‫آزمونهای‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫سبب‬ ‫به‬
•‫از‬ ‫استفاده‬‫آماری‬ ‫های‬ ‫تکنيک‬:‫دهد‬ ‫می‬ ‫محقق‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫پیچیده‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬ ‫توان‬.
•‫تکرارپذير‬‫بودا‬

16. ‫کمی‬ ‫تحقيق‬ ‫ضعف‬ ‫نقاط‬
•‫به‬‫علت‬‫پیچیدگی‬‫تجربیات‬‫انسانی‬‫مشکل‬‫است‬‫بتوان‬‫متغیرها‬‫را‬‫کنترل‬‫یا‬‫محد‬‫ود‬‫کرد‬.
•‫به‬‫دلیل‬‫پویایی‬،‫انسان‬‫مردم‬‫نمی‬‫توانند‬‫به‬‫همان‬‫شیوه‬‫موا‬‫ر‬‫د‬‫ثابت‬‫در‬‫علوم‬‫طبیعی‬‫ع‬‫کس‬
‫العمل‬‫نشان‬‫دهند‬.
•‫روش‬‫مکانیس‬‫م‬‫ی‬‫آن‬‫مانع‬‫ظهور‬‫تفکر‬‫خالق‬‫و‬‫آزادمی‬‫شود‬.
•‫کمیت‬‫سازی‬‫ممکن‬‫است‬‫تبدیل‬‫به‬‫غایت‬‫شود‬.