Esta presentación muestra las características principales del enfoque por tareas para el aprendizaje de lenguas aplicado a la WEBQUEST.

1. Universidad Antonio de Nebrija
Departamento de Lenguas Aplicadas
Postgrado
Enfoque por tareas y WEBQuest
Max Hamann L.

2. Enfoque por
tareas en ELE
Programación de unidades didácticas a
través de tareas
Sheila Estaire
"Tareonomía del Webquest": una
taxonomía de tareas
Bernie Dodge

3. Enfoque por
tareas en ELE
El enfoque por tareas globaliza el diseño
del curso de ELE porque integra:
Enfoque por tareas
Objetivos Contenidos Metodología Evaluación

4. Enfoque por
tareas en ELE
1. Elección del tema o área de interés
2. Especificación de objetivos de comunicación
3. Planificación de la tarea final (reflejo de los
objetivos de comunicación)
4. Especificación de los componentes temáticos y
lingüísticos para la consecución de las tareas
5. Planificación del proceso (tareas posibilitadoras y
de comunicación organizadas por lecciones)
6. Evaluación (a propósito de cada tarea)

5. Enfoque por
tareas en ELE
1. Elección del tema o área de interés
Elige un tema de interés:
•Viajes
•Deportes
•Negocios
¡¡¡Pero piensa en un grupo de alumnos!!!

6. Enfoque por
tareas en ELE
2. Especificación de objetivos de comunicación
Precisa un grupo de objetivos de comunicación:
•Expresar las diferencias entre la cultuura originaria y la
meta.
•Hacer una reserva telefónica de un hotel.
¡¡¡Pero piensa en un grupo concreto de alumnos!!!

7. Enfoque por
tareas en ELE
3. Planificación de la tarea final (reflejo de los
objetivos de comunicación)
Imagina una acción compleja, de la vida real, que deban
hacer para la puesta en práctica del objetivo
¡¡¡Pero piensa en un grupo real de alumnos!!!

8. Enfoque por
tareas en ELE
4. Especificación de los componentes temáticos y
lingüísticos para la consecución de las tareas
Necesitarán:
•Nociones
•Funciones
•Gramática
¡¡¡Pero piensa en un grupo de alumnos!!!

9. Enfoque por
tareas en ELE
5. Planificación del proceso (tareas posibilitadoras y de
comunicación organizadas por lecciones)
Determina acciones, actividades o tareas que deben realizar
para saber hacer la tarea final.
¡¡¡Pero piensa en un grupo de alumnos!!!

10. Enfoque por
tareas en ELE
6. Evaluación (a propósito de cada tarea)
Precisa qué vas a evaluar en cada actividad o tarea previa a
la final y cómo evaluarás la tarea final.
¡¡¡Pero piensa en un grupo de alumnos reales!!!

11. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Webquest
Bernie Dodge (1995)
“actividad orientada a la investigación donde toda o
casi toda la información que se utiliza procede de
recursos de la Web”
"A WebQuest is an inquiry-oriented activity in which
some or all of the information that learners interact
with comes from resources on the internet"

12. El Webquest
Un enfoque por
tareas
•Con los Webquest el alumno elabore su propio conocimiento
mientras realiza una tarea
•El alumno navega por la web con una tarea en mente.
•Emplea su tiempo usando y transformando la información

13. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Webquest de corta duración
Objetivo
Adquisición y organización del conocimiento
(observación, análisis y síntesis)
Duración
De una a tres sesiones

14. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Webquest de larga duración
Objetivo
Extensión y procesamiento del conocimiento
(deducción, inducción, clasificación,
abstracción, etc.)
Duración
Entre una semana y un mes de clase

15. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Las partes de un WebQuest:
•Introducción
•Tarea
•Proceso y recursos
•Evaluación
•Conclusión

16. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Introducción
Forma el marco y contextualiza la tarea.
Os han castigado: Debéis ordenar la antigua biblioteca del I.E.S, donde
ya sólo quedan papeles viejos y libros de cuando vuestros padres iban a
la escuela. Sin embargo habéis descubierto un interesante manuscrito
del que únicamente conocéis su título Una guerra africana, Y su autor:
un tal Ignacio Martínez de Pisón.
La Sociedad Cultural “Amigos de los libros” os ofrece publicarlo, si
vosotros realizáis las investigaciones necesarias sobre la obra y el autor.
¡No desperdiciéis esta oportunidad!
http://www.educa.aragob.es/ryc/wq/Manuscrito/index.htm

17. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Tarea
Detalla el producto que los alumnos deben
realizar
Esta investigación tendrá los siguientes apartados:
Aspectos más relevantes sobre la vida de Federico García Lorca.
Listado de todas sus obras.
Copia de las siguientes poesías, una en cada folio con un dibujo relativo a ella:
· Canción
· Cancioncilla Sevillana
· Paisaje
· Canción tonta
· El lagarto está llorando
Introducción a la Generación del 27.
Introducción a la poesía, versificación, métrica, recursos literarios etc.
http://cfievalladolid2.net/pub/bscw.cgi/d73335-2/*/*/Garcia_Lorca.htm

18. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Proceso
Describe los pasos a seguir para conseguir la
realización de la tarea. Incluye una referencia a
los recursos y el andamiaje (scaffolding)
Recursos
Cuidadosa selección de vínculos a los sitios web
de los que se extraerá la información relevante.

19. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Proceso
En primer lugar debes de leer muchas adivinanzas para intentar descubrir sus
mecanismos.
Analiza las adivinanzas que más te gusten y estudia su fundamento.
Finalmente construye tu adivinanza.
Recursos
Aquí tienes unas páginas donde puedes encontrar y leer muchas adivinanzas.
Además en algunas te explican como puedes crear una tú solo.
http://www.iespana.es/786cuentos/taller.html#adivinanzas
http://www.elhuevodechocolate.com/adivina1.html
http://www.terra.es/personal/kokopaco/adivinanzas/adivina.html
http://www.augustobriga.net/memoria/Adivinanzas.htm
http://www.iespana.es/chelis/taller.htm
http://www.cervantesvirtual.com/portal/platero/portal/lirica/escuela.shtml
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/poesia/activida/activi25
.html
http://www.geocities.com/Athens/Thebes/6177/ws-riddles.htm
http://www.pequenet.com/present/preadivina.asp

20. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Evaluación
Detalla la forma cómo será evaluada la
realización de la tarea y el producto final.
Vamos a ver el ejemplo:
http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/webque_11.HTM#Evalua
Para evaluarte tendremos en cuenta todas las actividades que
se piden. Repasa que estén todas realizadas correctamente de
una forma clara y completa.

21. El Webquest
Un enfoque por
tareas Evaluación
Insuficiente Aceptable Bueno Excelente Nota
Ha entendido el
proyecto y Ha sabido
Incluye poca Suficiente aprovecha las encontrar los
Contenido
información información webs para obtener apartados más
información relevantes.
adecuada.
Organización Organización Organización
Poco elaborado
Organización del correcta, pero correcta y muy clara,
y organización
material descuidada la formato claro y formato creativo
dudosa.
presentación. aceptable. y atractivo .
Muy bien
Incompleta. Clara aunque Bien organizado y organizada,
Presentación oral
Aburrida incompleta completa. creativa, bien
expresada.

22. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Conclusión
Sintetiza lo aprendido y anima a continuar con
el aprendizaje.
Vamos a ver el ejemplo de:
http://www.educa.aragob.es/cpmauteb/webquest/periodistas/periodistas.html

23. El Webquest
Un enfoque por
tareas
Conclusión
Cada grupo ha preparado su trabajo y vais a exponerlo a los demás. Cada grupo
escogerá un portavoz que actuará en nombre del grupo. Si la actividad se repite,
el portavoz será un compañero distinto. Tenemos varias posibilidades:
•Organizar un programa en la radio local. Los compañeros escucharán desde el
aula.
•Organizar un programa de radio utilizando la megafonía de la escuela. Un
alumno, o profesor, hará las funciones de presentador. Cada participante
comentará su noticia y después responderá a las preguntas del presentador.
•También se puede exponer el trabajo en el aula; como una rueda de prensa. El
portavoz de cada grupo comentará la noticia; después todos los compañeros
formularán sus preguntas.

24. Enfoque por
tareas en ELE
Para hacer una buena WEBQuest, según Bernie
Dodge:
“Al analizar de cerca lo existente, he
identificado cinco sugerencias puntuales e
importantes que ayudarán en la creación de
sus propios WebQuests. Forzando un poco el
alfabeto se pueden incluir estos cinco principios
guías en la palabra FOCUS”

25. Enfoque por
tareas en ELE
FOCUS
Find great sites. (Localice sitios fabulosos)
Orchestrate your learners and resources.
(Administre aprendices y recursos)
Challenge your learners to think. (Motive sus
aprendices a pensar)
Use the medium. (Utilice el medio)
Scaffold high expectations. (Edifique un
andamiaje(3) para lograr expectativas elevadas)

26. Enfoque por
tareas en ELE

27. Enfoque por
tareas en ELE
¡A hacer una buena WebQuest!
Vean:
http://www.nebrija.es/~mrivera/Taller%20de%20recursos%