Sobre los resultados e intensiones de la Vicerrectoría de Docencia en cuanto al tema de virtualización. Responsables TEC Digital y Centro de Desarrollo Académico (CEDA)

1. Informe de Virtualización de
Cursos
Agosto 2014

2. Agenda
● Situación actual de la
plataforma
● Situación actual de Modelo
Pedagógico
● Definición de Curso Virtual
● Antecedentes o fundamentos
● Proceso de Virtualización
● Iniciativas de virtualización
● 2009 - 2010
● 2011 - 2012
● 2013 - 2014
● Lecciones aprendidas
● Posible Plan Piloto
● Tiempo
● Recurso Humano
● Otros.

3. TEC Digital : plataforma tecnológica

4. Algunas estadísticas de uso de la plataforma
3300 G GBB
77 G GBB

5. Estadísticas de uso de mensajería SMS

6. Estadísticas de Control de Plagio
Información al 12 de agosto 2014, 11 p.m

7. Estadísticas de uso de Evaluaciones

8. Contexto: E-learning – Educación Virtual - Curso Virtual
“Una modalidad de enseñanza y aprendizaje que
puede representar todo o una parte del modelo
educativo en el que se aplica, que explota los
medios y dispositivos electrónicos para
facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la
calidad de la educación y la formación.”
Sangrà, A., Vlachopoulos, D., Cabrera, N. & Bravo, S. (2011)
Hacia una definición inclusiva del e-learning
Barcelona: eLearn Center. UOC

9. Curso Virtual – Curso Bimodal – Curso presencial
con apoyo de TICS
● Curso Virtual: se asume es 100% virtual, las
evaluaciones podrían ser presenciales o virtuales.
● Curso Bimodal: presenta un porcentaje de las sesiones
de modo presencial y otro porcentaje de modo virtual.
● Curso Presencial con TICs: son cursos presenciales
que hacen uso de servicios y herramientas de TIC para
apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje

10. Falacias ssoobbrree llooss ccuurrssooss vviirrttuuaalleess
● Son más fáciles que uno presencial (tanto para
profesores como para estudiantes)
● Los estudiantes no aprenden lo mismo, son de mala
calidad
● Nos permite ahorrar en profesores y plazas
● Consiste en subir mis pdf a la plataforma o “en la nube”

11. Antecedentes Institucionales
● Plan Estratégico Institucional 2011-2015, establece en su:
Objetivo Estratégico 8, lo siguiente: Fortalecer la
incorporación de las tecnologías de información y
comunicación en el mejoramiento del quehacer académico
y las actividades de apoyo a la academia.
● Acción Estratégica 8.2: Implantar el Plan de la
virtualización de cursos de la oferta académica del ITCR.

12. Lineamientos curriculares para la formación académica...
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Centro de Desarrollo Académico
(CEDA)
Lineamientos curriculares para la
formación académica en entornos
virtuales en el Instituto Tecnológico
de Costa Rica*
Consideraciones generales
Elaborado por
M Sc. William Delgado Montoya
17 de julio de 2012.
*Aprobados en la Sesión del Consejo de Departamento
No. SO-04-2012, punto 5.3., 25 de junio de 2012.
Aprobado por el Consejo de Docencia No. 11-2012,
miércoles 21 de noviembre, artículo 5, inciso c), en
firme.
Tabla de contenido
Criterios curriculares programas, planes de estudio y de asignaturas en
línea ...................... 1
Propuesta de nuevos planes de estudio en la modalidad
virtual ........................................ 1
Propuesta de modificaciones al plan de estudios en la modalidad
virtual ....................... 10
Diseño instruccional de asignaturas en entornos
virtuales ............................................... 11
ANEXOS ..................................................................................................
................................ 17
Anexo 1. Plantilla del Diseño
Instruccional .............................................................................. 1
Anexo 2. Ejemplo de diseño instruccional de un
curso ........................................................... 5
...
Disponible en: http://www.tec.ac.cr/eltec/reglamentos/Documents/Lineamientos%20curriculares%20propuestos%20EVA_2013.pdf

13. Modelo pedagógico de e-learning
●Se fundamenta en un conjunto de elementos estructurados, relacionado
con la incorporación de las TIC en el proceso educativo.
●Para cumplir los propósitos de formación científica, tecnológica,
humanística y profesional de los estudiantes incorporando las TIC.
●Integra los propósitos de la misión institucional, los valores que
promueve, la conceptualización de las prácticas pedagógicas en EVA,
así como los mecanismos y recursos en que se apoya.
Su propósito es contextualizar las acciones institucionales que
guíen el proceso de incorporación, utilización y consolidación de
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) en el TEC.

14. Modelo pedagógico de e-learning:
propósito
●Contextualizar las acciones institucionales que guíen el
proceso de incorporación, utilización y consolidación de
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) en el TEC.
Incluye
●Glosario
●Revisión del Reglamento de Enseñanza – Aprendizaje

15. 15
Fundamentos
● Entorno global
● Contexto nacional
● Institucional: Lineamientos, Normativas,
Plan Estratégico 2011-2015
● E-learning, modalidades de cursos
● Postulados teóricos
● Principios institucionales

16. Principios institucionales
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje autónomo y por la experiencia
• Construcción social del conocimiento
• Calidad
• Flexibilidad curricular
• Internacionalización
• Investigación

17. ¿Cómo implementarlo?
➢Dimensión política institucional
➢Elaboración del Diseño Instruccional
➢Capacitación docente

18. Nivel 1: Nociones
básicas de TIC
Nivel 2: Uso del
conocimiento
Nivel 3: Generación
del conocimiento
Ofimática, herramientas
para la comunicación, redes
sociales, TEC Digital
(básico)
OA, Rúbricas existentes
Web 2.0
TEC Digital (APC, GAAP,
Control de Plagio)
Creación de rúbricas, wikis,
GAAP, MLC, Web 2.0,
e-portafolio, recomendador.
TEC Digital (GDI, Rúbricas)
Presencial Bimodal Virtual
Estandarización de cursos, desarrollo de capacidades docentes,
En el estudiante: auto-regulación

19. Antecedentes Institucionales
● El Consejo Institucional, aprueba en su Sesión Ordinaria No.
2815, Artículo 10 del 24 de abril de 2013, las Políticas
Específicas que rigen para el año 2014, entre ellas:
● en la Perspectiva de Usuarios
● Ligada a la Política General 1.1 Se desarrollarán programas
académicos de excelencia en las áreas de ciencia y
tecnología, procurando ampliar las posibilidades de
acceso, la eficiencia y eficacia de los servicios y
programas hacia la población estudiantil.
● Política específica, Eje temático 1: Docencia. :
● 1.1.5 Se impulsará el desarrollo de cursos de posgrado
bimodales y virtuales , utilizando la plataforma de TEC Digital.

22. Iniciativas de virtualización 2009

23. Iniciativas de virtualización 2010

24. … 2010

25. Iniciativas de virtualización 2011

26. Iniciativas de virtualización 2012

27. Iniciativas de virtualización 2013

28. Iniciativas de virtualización 2014

29. Lecciones aprendidas
● Proceso que requiere
inversión:
● Tiempo
● Presupuesto
● “Curso Virtual”:
● Presencial con apoyo
TIC
● Bimodal
● En-línea
● Compromiso de la
Escuela y la Carrera.
● Apoyo en Carga
Académica
● Implementar el
Diseño Instruccional
● Fortalecer procesos
de evaluación y uso
de Rúbricas

31. Recomendaciones
1. Seleccionar cursos de impacto y que aprovechen ventajas de la
virtualización. Ejemplo :
1. cursos con Rn altos
2. Programas de Postgrados que se llevan a las empresas
3. Programas de Técnicos
2. Concientizar y capacitar a cuerpo docente y direcciones sobre beneficios,
ventajas y desventajas de estos modelos e-learning
3. Desarrollar Plan Piloto de mediano y largo plazo. Diseño – Virtualización –
Evaluación de Impacto
4. Fortalecer equipos de diseño gráfico, diseño instruccional, apoyo docente
y pedagógico, generación de videos y apoyos de audio.
5. Incorporar elementos de Accesibilidad desde el principio, de forma que no
se tenga que rehacer trabajo a futuro
6. Definir el modelo de TEC que se visualiza a 5 – 10 años en cuanto al uso
y aprovechamiento de las TIC en los procesos de enseñanza –
aprendizaje.

32. MMuucchhaass ggrraacciiaass..
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