Marianne Björn Milrad föreläste om kompensatoriska hjälpmedel på kursen i datorstött lärande vid Linnéuniversitetet i mars 2012

1. Kompensatoriska
digitala hjälpmedel
Marianne Björn
marianne.bjorn@lnu.se

2. Upplägg
Alternativa verktyg
• Vad är det?
• Varför behövs det?
• Vem behöver dem?
Demonstration av några alternativa verktyg

3. AD/HD
ADHD står för Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
Kärnsymptomen vid ADHD är problem med:
• uppmärksamhet,
• impulskontroll och
• överaktivitet.
Symptomen kan förekomma var för sig eller i kombination med
varandra.
Från Attentions hemsida 2012-02-26

4. Läs- och skrivsvårigheter
Kan bland annat bero på
• Koncentrationssvårigheter
• Bristande skolgång
• Sociala orsaker
• Annat modersmål
• Dyslexi

5. Dyslexi
Definition enl Høien och Lundberg:
”… dyslexi är en ihållande störning av kodningen av skriftspråket,
förorsakad av en svaghet i det fonologiska systemet”
(1999, s 21)

6. Utredning, Skollagen, 3 kap. 8§
Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett
nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en
elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att
det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som
minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektorn ska se till att
elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt
stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin
skolsituation.
Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt.
Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller
hon ges sådant stöd.

7. Alternativa verktyg
Användning av alternativa verktyg för lärande, är
”ett sätt för en individ att kringgå sina läs- och skrivsvårigheter
för att kunna visa sina kunskaper och utnyttja sin fulla
intellektuella förmåga”
(Föhrer och Magnusson, 2003, s 24)

8. Exempel på datorprogram
• Lässtöd
– talsyntes ex. Budgie Pro, WordRead Plus, Claro Read, Vital
– Talbok (DAISY-spelare)
• Skrivstöd
– Talsyntes
– Talande tangentbord
– Diktering med Voice Xpress
– Ordprediktion (för mindre barn SymWord, för större barn och
ungdomar Saida, Prophet)
– Stavningskontroll (Words, Stava Rex, Spell Right)
– Ordböcker (Gustavas, WordFinder)
– Synonymer

10. På en del hemsidor finns inbyggd ”talsyntes”
Funktionen LYSSNA, finns exempelvis på
• www.regeringen.se
Tjänsten TALANDE WEBB, finns exempelvis på
• Lnu.se

11. Lyssna på böcker
Talböcker från
• TPB:s katalog (http://katalog.tpb.se/)
• Barnens TPB (http://www.tpb.se/barnens_tpb/)
– E-bok DAISY ljud
– E-bok DAISY text och ljud (bra för lästräning)
– Bibliotek med talbokstillstånd och utbildade registrerare
– Egen nedladdning (http://www.tpb.se/verksamhet/ladda_ned/egen/)

12. Fler alternativa verktyg
• Talförstärkning
• Tidstöd
• Handdator (ex. Handi med kalender, komma ihåg-listor, krisplan)

13. Amerikanska studier visar:
• 75 % överger dem för eller senare
• Inom ett år hade 30 % slutat använda dem
Varför?
– Tekniken separerade dem från andra
– Passade inte användarens arbetssätt
– Hjälpte inte användaren spara tid (cost-benefit)
– Krävde för mycket fysisk eller psykisk ansträngning

14. Framtidens ”alternativa verktyg”
http://www.creaceed.com/prizmo/iphone/presentation.html

15. iPad
Läsa
• Böcker – DaisyReader, VOD
• Skanna in texter och få uppläst - Prizmo
Arbeta med text/ord
• Spel - Happi stavar, Wordfeud, Hänga gubbe
• Berättelser - Story Kit, PuppetPals, Sock Puppets, Storytree
• Diktera - Dragon Dictation
Språk
• iTranslate, Översätt, Speak it!, Wordbook (glosträning)
Internet
• Dragon Search (http://www.dyslexi.org/skrivknuten/demonstration-av-appen-
dragon-search-att-kunna-tala-till-sokmotorn)

16. Sociala medier
Tillgänglighetsgranskning av sociala medier
(http://www.pts.se/upload/Rapporter/Funktionshinder/2011/2010-32-
jmfr-sociala-medier-tillganglighet.pdf)
• Beställd av PTS
• Från Funka Nu.
• Rapport 2011-02-10
Undersökt noga
• Facebook, Twitter, MySpace, YouTube, Flickr
Summariskt
• Linkedln, StayFriends, Google Wave, Digg, Resedagboken, Funbeat,
Bilddagboken, Bloggtoppen, Pusha, Delicious

17. Resultat
• Alla sociala medier hade problem med tillgänglighet
• Störst problem för dövblinda personer, och personer som navigerar
med tangentbordet (motorisk funktionsnedsättning)
• Problem även för
– Personer med problem att tolka/förstå
– Personer med läs- och skrivsvårigheter

18. Vanligaste problemen
• ”Captcha”
• Tangentbordsnavigering
• Formulärens konstruktion
• Tabeller i layout
• Rörigt gränssnitt
• Länkarnas utformning
• Svenskt språkstöd saknas

19. www.ungkompensation.se