Este documento propone una nueva visión humanista de la educación basada en las obras de Bernard Lonergan y Edgar Morin. Plantea que la crisis actual requiere una renovación de la educación a través de un nuevo humanismo. Analiza las dimensiones antropológica, epistemológica, ética y social de la educación desde las perspectivas de Lonergan sobre la humanización y Morin sobre el pensamiento complejo.

1. EDUCACIÓN
HUMANISTA
Una nueva visión humanista de la
educación desde la aportación de Bernard
Lonergan y Edgar Morin.
Por: Martín López-Calva
Dr. Martín López Calva

2. •“La renuncia al mejor de
los mundos no significa la
renuncia a un mundo
mejor”
• Edgar Morin
Dr. Martín López Calva

3. El horizonte de partida…
Dr. Martín López Calva
Crisis Cambio Globalización

4. El bucle de la renovación para consolidar el
cambio de época
Nuevo
humanismo
Nueva
educación
Nueva época
Tiempos de
crisis-
globalización-
cambio
Dr. Martín López Calva

5. •Diálogo entre la perspectiva de
humanización derivada de la obra de
Bernard Lonergan S.J. y la
perspectiva de complejidad y
pensamiento complejo que plantea
Edgar Morin
Dr. Martín López Calva

6. Dos encuentros
"To say it all with the
greatest brevity: one
has not only to read
Insight but also to
discover oneself in
oneself."
“La
hominización
culminó en un
nuevo
comienzo: la
humanización”
Dr. Martín López Calva

7. Dimensiones fundantes de la educación
Antropológica
Epistemológica
Ética
Social
Dr. Martín López Calva

8. Niveles de actualización cooperativa de la
transformación educativa
Prácticas
educativas
Estructuras
educativas
Cultura
educativa
Transformación
educativa
Dr. Martín López Calva

9. Dr. Martín López Calva
Cultura educativa
Estructuras y
Organización
educativa
Prácticas
Educativas
Perspectiva
Ética
(Visión ética de la
educación, visión
de la educación
ética)
Perspectiva
Epistemológica
(Visión del
conocimiento
en la
educación)
Idea de
sociedad
(Visión social
de la
educación)
Idea de ser
Humano
(Visión de los
sujetos de la
educación)

10. ESTRUCTURA DE LOS TRES TOMOS
• 1.-Marco contextual: El problema de la transformación
educativa, semblanza y obra de Lonergan, semblanza y
obra de Morin, estructura de la “filosofía compleja de la
educación”
• 2.-La dimensión antropológica: Los sujetos de la
educación
• 3.-La dimensión epistemológica: El conocimiento en la
educación
• 4.-La dimensión ética: la ética en la educación
• 5.-La dimensión social: la visión social de la educación
Dr. Martín López Calva

11. •“La misión parece
imposible pero la dimisión
resulta igualmente
imposible”
• Edgar Morin
Dr. Martín López Calva