SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Baixar para ler offline
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Dios en mi vida (y mi vida en
Dios)
Para vivir “diosmente”
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
• “Ateo es alguien que no
tiene para qué vivir”
• José Ignacio Palencia G. S.J.
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Invita
llama
Responde+ o –
O
No responde
DIOS
Seres humanos + o -
Naturaleza / sí mismo/ Otros / Especie humana
Eco-céntricos/ Ego-céntricos/ Socio-céntricos/ Antropo-céntricos
R
E
L
I
G
I
O
N
FE
I
G
L
E
S
I
A
S
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Fe y religión.
• La fe es una experiencia vital compleja
y concreta que se explicita en signos y
símbolos que expresan comprensiones
abstractas y limitadas (mucho más
“cortas” que nuestra experiencia).
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Religión
• Dimensión humana
• Nace de la necesidad de “religación”,
integración con:
– El universo (somos seres ecológicos)
– Uno mismo (somos seres ego-céntricos)
– Los demás (somos seres socio-céntricos)
– La especie humana (somos seres antropo-céntricos)
– LO TRASCENDENTE (Lo que está más allá de
nosotros: somos seres “misterio-céntricos”)
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
• Las religiones son un conjunto
estructurado de creencias, significados
y valores que pretenden comprender,
expresar, organizar y vivir esa
experiencia de Fe. Es una forma
cultural de expresar la fe.
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Iglesias
• Las iglesias son formas de instituir o
institucionalizar las religiones (la
dimensión religiosa expresada cultural e
históricamente en símbolos y signos)
para:
– Garantizar su permanencia
– Difundirlas
– Organizar a la comunidad
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
La fe como experiencia
• La fe como experiencia personal nos
hace sentir:
–Elegidos
–Amados
–Llamados
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Elegidos
• Dios llama primero.
• Nos escoge como sus hijos, como su
pueblo.
• Esto no implica superioridad sino dignidad
de personas.
• “A imagen y semejanza”
• De nuestra limitación al deseo de superar
todo límite.
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Amados
• Dios nos ama primero
• Nos hace parte de su plan…
• Nos acepta (autoaceptación,
autoconcepto,, autovaloración)
• Ese amor es dinamismo y fuerza hacia la
búsqueda.
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Llamados
• No nos elige y nos ama para simplemente
estar allí.
• No pasividad
• La vocación fundamental es a
humanizarnos con los otros y en la
realidad concreta.
• Llamados a ser sujetos activos de la
historia para construir la justicia y la
fraternidad.
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Fe cristiana
• Padre
• Hijo
• Espíritu santo
• Co-creación
• Co-redención,
llamado a la vida.
• Comunicación,
comunidad.
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Estilo ignaciano
• Sujetos activos (contemplación en la
acción)
• Acción inteligente y libre (discernimiento)
• Acción compartida (“Salvar la proposición
del prójimo”)
• Acción con sentido: (“A la mayor gloria de
Dios”)
• Acción con esperanza y con compromiso
(“Hacer todo como si dependiera de
nosotros y confiar como si dependiera de
Dios”)
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
DEGENERACIÓN CULTURAL: Las tres
C´s (G. Anaya S.J.)
CREDO
CULTO
CÓDIGO
Dr. Martín López Calva / Ibero
Puebla/ mayo 16-08
Invitación central
• A vivir “diosmente”
– Tener a Dios en nuestra mente y corazón
– Tenerlo como criterio para vivir
– Vivir conforme a la experiencia personal de la
fe

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Dios en mi vida. Para vivir diosmente

Proyecto de vida quién soy
Proyecto de vida   quién soyProyecto de vida   quién soy
Proyecto de vida quién soyhospita essalud
 
Trabajo de religion 1003.pdf
Trabajo de religion 1003.pdfTrabajo de religion 1003.pdf
Trabajo de religion 1003.pdfXteven Diaz
 
Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)
Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)
Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)Rivera Lopez
 
Antropologia Cristiana
Antropologia CristianaAntropologia Cristiana
Antropologia Cristianaedufelix
 
Dimensiones de la identidad
Dimensiones de la identidadDimensiones de la identidad
Dimensiones de la identidadsavaproducciones
 
Resumen ciudadanía
Resumen ciudadaníaResumen ciudadanía
Resumen ciudadaníaweeeeeed
 
Santo_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdf
Santo_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdfSanto_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdf
Santo_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdfMilagrosBarrnGuerrer
 
El sentido de la vida
El sentido de la vidaEl sentido de la vida
El sentido de la vidaSerafin Ruiz
 
Homosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las Bases
Homosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las BasesHomosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las Bases
Homosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las Basesfediversa
 
Entrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoral
Entrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoralEntrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoral
Entrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoralRsm San Martín
 
Identidad espiritualidad educador
Identidad espiritualidad educadorIdentidad espiritualidad educador
Identidad espiritualidad educadorvicariacinco
 
Guía nº 1 la persona 6° ere 2020 josué
Guía nº 1 la persona  6° ere 2020   josuéGuía nº 1 la persona  6° ere 2020   josué
Guía nº 1 la persona 6° ere 2020 josuéJosuArboleda
 
Es busqueda de mi identidad
Es busqueda de mi identidadEs busqueda de mi identidad
Es busqueda de mi identidadCRISTOBALOSORIOB
 
Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!
Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!
Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!grupo2musicaeum
 
Documento de aparecida
Documento de aparecidaDocumento de aparecida
Documento de aparecidaLupitaVivar
 

Semelhante a Dios en mi vida. Para vivir diosmente (20)

Proyecto de vida quién soy
Proyecto de vida   quién soyProyecto de vida   quién soy
Proyecto de vida quién soy
 
Bases bíblica de teoterapia
Bases bíblica de teoterapiaBases bíblica de teoterapia
Bases bíblica de teoterapia
 
Trabajo de religion 1003.pdf
Trabajo de religion 1003.pdfTrabajo de religion 1003.pdf
Trabajo de religion 1003.pdf
 
Oración intercesora
Oración intercesoraOración intercesora
Oración intercesora
 
Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)
Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)
Oracinintercesora 130725073529-phpapp01 (1)
 
Antropologia Cristiana
Antropologia CristianaAntropologia Cristiana
Antropologia Cristiana
 
Proyecto 4
Proyecto 4Proyecto 4
Proyecto 4
 
Proyecto 4
Proyecto 4Proyecto 4
Proyecto 4
 
Dimensiones de la identidad
Dimensiones de la identidadDimensiones de la identidad
Dimensiones de la identidad
 
Resumen ciudadanía
Resumen ciudadaníaResumen ciudadanía
Resumen ciudadanía
 
Santo_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdf
Santo_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdfSanto_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdf
Santo_Toribio_de_Mogrobejo_-_Actividad_previa. - copia.pdf
 
El sentido de la vida
El sentido de la vidaEl sentido de la vida
El sentido de la vida
 
Homosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las Bases
Homosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las BasesHomosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las Bases
Homosexualidad y Biblia - Sesión #1 - Sentando las Bases
 
Entrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoral
Entrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoralEntrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoral
Entrevista a g. gutiérrez en la revista vida pastoral
 
Identidad espiritualidad educador
Identidad espiritualidad educadorIdentidad espiritualidad educador
Identidad espiritualidad educador
 
Guía nº 1 la persona 6° ere 2020 josué
Guía nº 1 la persona  6° ere 2020   josuéGuía nº 1 la persona  6° ere 2020   josué
Guía nº 1 la persona 6° ere 2020 josué
 
Sexo, Sexualidad
Sexo, SexualidadSexo, Sexualidad
Sexo, Sexualidad
 
Es busqueda de mi identidad
Es busqueda de mi identidadEs busqueda de mi identidad
Es busqueda de mi identidad
 
Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!
Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!
Powerpoint madre redentor!!! formato 2003 buenoooo!!!
 
Documento de aparecida
Documento de aparecidaDocumento de aparecida
Documento de aparecida
 

Mais de Martín López Calva

Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Martín López Calva
 
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Martín López Calva
 
Orientación para doctorandos en su trayecto formativo
Orientación para doctorandos en su trayecto formativoOrientación para doctorandos en su trayecto formativo
Orientación para doctorandos en su trayecto formativoMartín López Calva
 
La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...
La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...
La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...Martín López Calva
 
CREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIA
CREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIACREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIA
CREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIAMartín López Calva
 
Educación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoral
Educación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoralEducación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoral
Educación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoralMartín López Calva
 
Educación emocional y su relación con la educación en valores.
Educación emocional y su relación con la educación en valores.Educación emocional y su relación con la educación en valores.
Educación emocional y su relación con la educación en valores.Martín López Calva
 
Los desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneas
Los desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneasLos desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneas
Los desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneasMartín López Calva
 
¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras? La crisis como op...
¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras?  La crisis como op...¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras?  La crisis como op...
¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras? La crisis como op...Martín López Calva
 
Una nueva escuela para una nueva realidad
Una nueva escuela para una nueva realidadUna nueva escuela para una nueva realidad
Una nueva escuela para una nueva realidadMartín López Calva
 
Educar para aprender a ser en el mundo del parecer
Educar para aprender a ser en el mundo del parecerEducar para aprender a ser en el mundo del parecer
Educar para aprender a ser en el mundo del parecerMartín López Calva
 
Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...
Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...
Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...Martín López Calva
 
Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...
Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...
Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...Martín López Calva
 
Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...
Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...
Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...Martín López Calva
 
Formación docente en tiempos de cambio e incertidumbre
Formación docente en tiempos de cambio e incertidumbreFormación docente en tiempos de cambio e incertidumbre
Formación docente en tiempos de cambio e incertidumbreMartín López Calva
 
Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...
Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...
Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...Martín López Calva
 
Implicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidad
Implicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidadImplicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidad
Implicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidadMartín López Calva
 
La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...
La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...
La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...Martín López Calva
 
El rol del docente en la transformación educativa
El rol del docente en la transformación educativaEl rol del docente en la transformación educativa
El rol del docente en la transformación educativaMartín López Calva
 
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Martín López Calva
 

Mais de Martín López Calva (20)

Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
 
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
 
Orientación para doctorandos en su trayecto formativo
Orientación para doctorandos en su trayecto formativoOrientación para doctorandos en su trayecto formativo
Orientación para doctorandos en su trayecto formativo
 
La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...
La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...
La triunidad de la educación de la libertad: hacia una visión compleja e inte...
 
CREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIA
CREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIACREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIA
CREAR Y CURAR: VECTORES Y DESAFÍOS DE LA MISIÓN EDUCADORA DE LA FAMILIA
 
Educación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoral
Educación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoralEducación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoral
Educación de la libertad. Una mirada humanista compleja a la formación valoral
 
Educación emocional y su relación con la educación en valores.
Educación emocional y su relación con la educación en valores.Educación emocional y su relación con la educación en valores.
Educación emocional y su relación con la educación en valores.
 
Los desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneas
Los desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneasLos desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneas
Los desafíos éticos en la construcción de comunidades educativas contemporáneas
 
¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras? La crisis como op...
¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras?  La crisis como op...¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras?  La crisis como op...
¿Pueden los docentes ser sustituidos por las computadoras? La crisis como op...
 
Una nueva escuela para una nueva realidad
Una nueva escuela para una nueva realidadUna nueva escuela para una nueva realidad
Una nueva escuela para una nueva realidad
 
Educar para aprender a ser en el mundo del parecer
Educar para aprender a ser en el mundo del parecerEducar para aprender a ser en el mundo del parecer
Educar para aprender a ser en el mundo del parecer
 
Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...
Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...
Realidad, mito y distinción de la IA y la inteligencia humana: implicaciones ...
 
Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...
Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...
Educar para la paz comprendiendo la violencia Aportaciones desde Galtung y Lo...
 
Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...
Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...
Las aportaciones de Galtung y Lonergan para analizar la violencia y educar pa...
 
Formación docente en tiempos de cambio e incertidumbre
Formación docente en tiempos de cambio e incertidumbreFormación docente en tiempos de cambio e incertidumbre
Formación docente en tiempos de cambio e incertidumbre
 
Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...
Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...
Creación y curación: los dos vectores para la construcción de paz desde el pr...
 
Implicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidad
Implicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidadImplicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidad
Implicaciones creativas y éticas del uso de la IA en la universidad
 
La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...
La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...
La ética del logro de Bernard Lonergan y la propuesta de Educación de la libe...
 
El rol del docente en la transformación educativa
El rol del docente en la transformación educativaEl rol del docente en la transformación educativa
El rol del docente en la transformación educativa
 
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
Dimensión ético-política y aportaciones teóricas en educación y valores (Esta...
 

Último

DIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigaciónDIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigaciónNatzueTorrescampos
 
Willer Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez MoraWiller Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez Morawillersanchez93
 
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptxEVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptxaugusto2788
 
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALESLA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALESfarfanataomitza
 
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdfExpo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdfTamanaTablada
 
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdfModelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdfnenelli2004
 

Último (6)

DIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigaciónDIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigación
 
Willer Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez MoraWiller Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez Mora
 
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptxEVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
 
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALESLA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
 
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdfExpo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
 
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdfModelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
 

Dios en mi vida. Para vivir diosmente

  • 1. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Dios en mi vida (y mi vida en Dios) Para vivir “diosmente”
  • 2. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 • “Ateo es alguien que no tiene para qué vivir” • José Ignacio Palencia G. S.J.
  • 3. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Invita llama Responde+ o – O No responde DIOS Seres humanos + o - Naturaleza / sí mismo/ Otros / Especie humana Eco-céntricos/ Ego-céntricos/ Socio-céntricos/ Antropo-céntricos R E L I G I O N FE I G L E S I A S
  • 4. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Fe y religión. • La fe es una experiencia vital compleja y concreta que se explicita en signos y símbolos que expresan comprensiones abstractas y limitadas (mucho más “cortas” que nuestra experiencia).
  • 5. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Religión • Dimensión humana • Nace de la necesidad de “religación”, integración con: – El universo (somos seres ecológicos) – Uno mismo (somos seres ego-céntricos) – Los demás (somos seres socio-céntricos) – La especie humana (somos seres antropo-céntricos) – LO TRASCENDENTE (Lo que está más allá de nosotros: somos seres “misterio-céntricos”)
  • 6. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 • Las religiones son un conjunto estructurado de creencias, significados y valores que pretenden comprender, expresar, organizar y vivir esa experiencia de Fe. Es una forma cultural de expresar la fe.
  • 7. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Iglesias • Las iglesias son formas de instituir o institucionalizar las religiones (la dimensión religiosa expresada cultural e históricamente en símbolos y signos) para: – Garantizar su permanencia – Difundirlas – Organizar a la comunidad
  • 8. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 La fe como experiencia • La fe como experiencia personal nos hace sentir: –Elegidos –Amados –Llamados
  • 9. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Elegidos • Dios llama primero. • Nos escoge como sus hijos, como su pueblo. • Esto no implica superioridad sino dignidad de personas. • “A imagen y semejanza” • De nuestra limitación al deseo de superar todo límite.
  • 10. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Amados • Dios nos ama primero • Nos hace parte de su plan… • Nos acepta (autoaceptación, autoconcepto,, autovaloración) • Ese amor es dinamismo y fuerza hacia la búsqueda.
  • 11. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Llamados • No nos elige y nos ama para simplemente estar allí. • No pasividad • La vocación fundamental es a humanizarnos con los otros y en la realidad concreta. • Llamados a ser sujetos activos de la historia para construir la justicia y la fraternidad.
  • 12. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Fe cristiana • Padre • Hijo • Espíritu santo • Co-creación • Co-redención, llamado a la vida. • Comunicación, comunidad.
  • 13. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Estilo ignaciano • Sujetos activos (contemplación en la acción) • Acción inteligente y libre (discernimiento) • Acción compartida (“Salvar la proposición del prójimo”) • Acción con sentido: (“A la mayor gloria de Dios”) • Acción con esperanza y con compromiso (“Hacer todo como si dependiera de nosotros y confiar como si dependiera de Dios”)
  • 14. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 DEGENERACIÓN CULTURAL: Las tres C´s (G. Anaya S.J.) CREDO CULTO CÓDIGO
  • 15. Dr. Martín López Calva / Ibero Puebla/ mayo 16-08 Invitación central • A vivir “diosmente” – Tener a Dios en nuestra mente y corazón – Tenerlo como criterio para vivir – Vivir conforme a la experiencia personal de la fe