La persona ha observado cambios en su pensamiento y comprensión a lo largo del tiempo, aprendiendo nuevas formas de enseñar que permiten que los estudiantes con dificultades alcancen los objetivos. Se resolvió la inquietud de que el programa revolucionó el sistema educativo, aunque quedan preguntas sobre la implementación futura de lo aprendido y cómo visibilizar el contenido en las plataformas. La persona ahora comprende la importancia de usar métodos digitales para enseñar a las nuevas generaciones y continuará explorando e implementando la

1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXIÓN
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo
largo del tiempo?
Efectivamente he observado cambios, porque he conocido nuevos
recursos digitales, otras formas de llegarle a los estudiantes, de practicar
diversas metodologías que han permitido que aquellos estudiantes con
dificultades superen la barrera y alcancen los objetivos.
2. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas?
¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?
Se resolvió una gran inquietud: La inquietud que resolvió el programa es que
no fue un curso más, sino que en verdad revolucionó todo el sistema INEM, ya
que todo el mundo quiéralo o no se metió en el cuento y hoy el pensamiento, la
aptitud y actitud son otras.
¿Cuáles quedaron abiertas? Y ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?
Está escrito más adelante
EVOLUCION PERSONAL
¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?
Hoy comprendo que si seguimos utilizando sólo métodos tradicionales para que
los chicos y chicas se apropien del conocimiento, muy probablemente no se
lograrán los objetivos. Así que necesariamente se debe ir acorde con el tiempo
y este es el tiempo de las TIC. En un mundo globalizado y tecnológico, las
nuevas generaciones deben formarse para enfrentar el mundo de hoy y para
ello los docentes debemos ir en esa dirección.
tiempo?
Durante este tiempo exploré en áreas como: hacer una línea del tiempo,
mapas conceptuales o cuadros en Cacoo, subir y bajar documentos en
Slidershare, realizar videos en Movie market, colocar documentos, imágenes
fotografías en Dropbox y Drive, descargar textos online en bibliotecas virtuales,

2. Utilizar OVAs, publicar y compartir información en el blog, watts App entre
otros. Cabe destacar el trabajo que estoy haciendo junto a mis compañeras de
proyecto con la PLATAFORMA EDMODO.
Formación?
Realmente inicie el programa sin meta específica, sin embargo puedo decir con
entusiasmo que me gusta la plataforma Edmodo, la cual es la base de nuestro
proyecto y que está en fase experimental con los estudiantes; aspiro y espero
poder implementarla con todos los grupos en los que doy clases.
He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
Realmente si lo he logrado ya que he aprendido bastante y he perfeccionado
los conocimientos que tenía o en su defecto he encontrado otras formas de
hacer las cosas.
Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas
para exploración posterior?
A. ¿El proyecto quedará solamente para el diplomado? O se podrá
implementar en el currículo después que termine el diplomado?
B. ¿Cómo visibilizar todo el contenido que sube una persona a la
plataforma “calieducadigital…”?
hacerlo?
Aún me encuentro en la etapa de exploración e implementación de la
plataforma educativa EDMODO, así que una cosa a la vez.
Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para
aprovecharlo mejor?
Me ha faltado tiempo ya que estoy inmersa en varias actividades o
formaciones .
La metodología o las actividades propuestas no tuvieron
“resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades?
Todo lo contrario, lo propuesto en el diplomado si tuvo resonancia en mí. Tan
es así que pienso continuar en mis clases con lo aprendido, es la única forma
de perfeccionar mis prácticas.