El documento resume una página de un libro infantil sobre Caperucita Roja. Explica que el lobo quiere comerse primero a la abuelita y luego a Caperucita cuando aparezca. Describe las ilustraciones y el estilo de escritura infantil usado. También analiza posibles mensajes ocultos sobre género y la caracterización de los animales.

1. Descripción de la
página de un libro
infantil.
María soledad de la Cruz
Clara Clemente
Marta Gálvez
Sara García-Alcalá
Desirée Guerrero
Verónica Parejo
Caperucita roja:
El malvado lobo quería comerse a caperucita, pero no se atrevía porque había
leñadores cerca y podían verle. Así que pensó: “correré a la casa de las tejas
verdes y me comeré a la abuelita. Y cuando aparezca caperucita también me la
comeré sin que nadie moleste”
En la página donde nos vamos a centrar y explicar, principalmente observamos
un fragmento del cuento que se está narrando. Este fragmento explica que el lobo

2. primero se quiere comer a la abuelita y después cuando aparezca se comerá a
Caperucita.
El fragmento está escrito en una fuente que se asemeja a la escritura típica de
los niños o de los libro de caligrafía que utilizan.
Asimismo, el autor combina pequeñas ilustraciones o pictogramas con el texto
para narrar el fragmento. Con estas ilustraciones el autor pretende fomentar la
lectoescritura y que los niños sean capaces de asociar las ilustraciones con la palabra
correspondiente.
Las ilustraciones no son caricaturas sino que son dibujos dirigidos a niños
puesto que son sencillos y todos tienen una apariencia amable y animada, que se
aleja un poco de la realidad.
En la parte inferior encontramos ilustraciones en las que se combinan dibujos
con imágenes reales, como por ejemplo, la imagen del césped. También
encontramos, a la derecha, una ilustración del protagonista del fragmento, el lobo.
Este personaje, a pesar de que el autor nos dice que es “malvado” aparece de una
forma cómica, que permite un mayor acercamiento de los niños a la narración.
Además, la boca del lobo aparece abierta y con saliva dando a entender que tiene
hambre.
MENSAJE OCULTO
Lo primero que hay que destacar es que el personaje “malo” (el lobo) es de
sexo masculino y no de sexo femenino. Esto da a entender que la fuerza, la bruteza y
la maldad están relacionadas con el sexo masculino. Por otro lado, el autor del cuento
atribuye características malas al lobo, cuando en realidad el lobo es un animal al que
no se le pueden asignar características humanas (el lobo no piensa, el lobo no es
malo, el lobo no habla…). Hay que dar a comprender a los niños que no se pueden
categorizar a los animales como buenos o malos, sino por su naturaleza. El lobo
necesita cazar para comer y poder sobrevivir pero no por ello es malo.