1. FITXA D’ACTIVITATS TAC I MÚSICA
Professor/a: Vicent Masip Esteve
Centre: IES Abat Oliba – Localitat: Ripoll
Context educatiu
- El centre és un institut de secundària. Disposa d’aula de música
equipada correctament.
- Tipologia d’alumnat: l’alumnat té un nivell socio/econòmic/cultural mitjà
- Tipologia d’alumnat: és l'únic institut públic. Aquesta classe està
formada per la meitat d'alumnes immigrants.
- Tipologia d’alumnat: bona relació entre els alumnes i bona predisposició
per la feina proposada.
TÍTOL DE L’ACTIVITAT: Titelles Abat Oliba
Nivell educatiu i curs: 3er d'ESO
Nombre d’alumnes: 13/14.
Característiques generals:
Els coneixements de totes les matèries són baixos, aquest grup és de tipologia
especial, grup encaminat cap a la formació en oficis. Aula oberta.
Objectius actitudinals, socials (actituds, valors i normes):
Prendre acords per decidir aspectes de producció musical, d'efectes sonors, de
muntatge.
Objectius procedimentals i conceptuals:
• Descobrir i manipular els diferents comandaments de l’Audacity.
• Descobrir i manipular els diferents comandaments del teclat MIDI
• Descobrir i manipular els diferents comandaments de l'Acid Pro.

2. Objectius competencials:
COMPETÈNCIES PRÒPIES DE L’ÀREA:
Competència Comunicativa: relació amb els companys, respecte a les opinions
diferents a les pròpies, expressió de les seves produccions finals.
Competència Artística i cultural: interpretació i creació musicals
CONTRIBUCIÓ A LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES:
Competència del coneixement i interacció amb el món: treball en equip, la
interpretació i la creació.
Competència tecnològica: ser autònoms amb l’ús dels ordinadors
Competència social i ciutadana: relació amb el companys per treballar en equip
Competència d’aprendre a aprendre: relacionar els nous aprenentatges amb els
ja coneguts
Competència matemàtica:
Continguts que es tractaran
● TECNOLÒGICS: Funcionament de l’Audacity, Acid Pro i teclat Midi amb
el projector exemplificant les funcions que farem servir a l’activitat.
● MUSICALS:Els alumnes treballen en parelles per seleccionar o crear
melodies que vulguin incloure en la representació de les titelles.
● SOCIALS: Prendre acords, respectar el fet creatiu i interpretatiu d'altres.
● D'ALTRES ÀREES: Aprendre a fer titelles i decorats(plàstica), aprendre
a recitar textos en una representació (llengua).
Temporalització: set/vuit sessions de 55 minuts.
Agrupament dels alumnes: grups de dos alumnes a cada ordinador per
aprendre els diferents programes i crear el treball final.
Recursos que s’utilitzen:
- Eines TIC: teclat midi. Auriculars, ordinador.
- Programari: Audacity, Acid Xpress,
Professorat implicat: Professor de plàstica, de llengua i de música

3. Descripció de l’activitat que han de realitzar els estudiants (què, com, quan):
• 1ª sessió: conèixer l'audacity, presentació del programa amb el canó, fer
pràctiques del funcionament bàsic del programa.
• 2ª sessió: conèixer els diferents efectes i utilitats de l'audacity
• 3ª sessió: conèixer el funcionament bàsic del teclat MIDI
• 4ª sessió: Familiarització amb Acid Xpress i amb els Loops
• 5ª sessió: Enregistrament del conte de l'Abat Oliba
• 6ª sessió: Amb les eines que han aprés ficar efectes sonors i música al
conte.
• 7ª sessió: fer els últims retocs per fer la representació.
AVALUACIÓ CONTEXTUAL DE L’ACTIVITAT REALITZADA
Objectius assolits: s’han aconseguit gaire bé tots els objectius proposats
Objectius actitudinals, socials (actituds, valors i normes):
Prendre acords per decidir aspectes de la producció en conjunt.
Despertar l'interès per les produccions dels companys.
Objectius procedimentals i conceptuals:
Usar l’ordinador per enregistrar produccions musicals: assolit plenament. Han
après molt ràpidament les possibilitats del maquinari i el programari.
Què prova que va funcionar bé?
La implicació i atractiu pels alumnes és inqüestionable.
Què sembla que no va funcionar?
Per ser la primera vegada ens ha costat anar totes les matèries a la vegada.
Què et va sorprendre?
La rapidesa de l’aprenentatge dels diferents programes.
Altres aspectes importants de l’activitat:
Canvis que el professorat farà en la activitat la propera vegada: