El documento describe diferentes procesos mentales como la percepción, el aprendizaje, la memoria, el lenguaje y el pensamiento. Explica que el aprendizaje puede ser receptivo, significativo, observacional, latente, por descubrimiento o repetitivo. También define la percepción, la atención, la memoria y sus funciones y tipos.
2. • La Senso-Percepción.
-Definición. Trastornos.
• Psicofisiología en los procesos mentales
superiores
-Percepción,
-Conciencia,
-Lenguaje y pensamiento,
-Aprendizaje y memoria.
CONTENIDO
3. Aprendizaje
Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y
la observación. El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
TIPOS DE
APRENDIZAJE
Aprendizaje Receptivo:
en este tipo de
aprendizaje el sujeto sólo
necesita comprender el
contenido para poder
reproducirlo, pero no
descubre nada.
Aprendizaje Significativo:
es el aprendizaje en el cual
el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con
los nuevos dotándolos así
de coherencia respecto a
sus estructuras cognitivas.
Aprendizaje
Observacional:
tipo de aprendizaje que
se da al observar el
comportamiento de otra
persona, llamada
modelo.
Aprendizaje latente:
aprendizaje en el que se
adquiere un nuevo
comportamiento, pero no
se demuestra hasta que se
ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
Aprendizaje por
descubrimiento:
el sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena
para adaptarlos a su
esquema cognitivo.
Aprendizaje Repetitivo:
se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos
con sus conocimientos previos,
no encuentra significado a los
contenidos estudiados.
4. La Senso-Percepción
Sensopercepción es el nombre que recibe el proceso que permite la
captación de los estímulos físicos y su interpretación a través de la
actividad cerebral. De este modo, define un proceso que engloba
tanto la sensación como la percepción.
Este proceso se inicia a través de la detección física a través de un
órgano sensorial. En este primer momento intervienen los
componentes físicos en la percepción de los estímulos.
Posteriormente, el proceso continua con la conversión del estímulo
en señales que transmite el cerebro mediante impulsos nerviosos, los
cuales finalizan en el desarrollo de un interpretación mental del
estímulo.
En los diferentes procesos mentales se pueden encontrar los
siguientes: Inteligencia, Aprendizaje, Memoria, Creatividad,
Sentimiento y Emoción
5. Son Conjunto de operaciones que se
encargan de gestionar el conocimiento de
distinta naturaleza.
Corresponden a el almacenamiento,
elaboración y traducción de la
información.
Su utilización inmediata y eventual uso
posterior
7. PERCEPCIÓN
La conciencia:
Engloba a varios procesos mentales entrelazados o no, que no han
sido completamente descifrados por la fisiología. Es un conjunto de
funciones con diferentes grados de desarrollo, que entre otras,
catalogan las cosas como buenas y malas. Otra función importante
y más desarrollada de la conciencia es la función de la razón.
La Percepción:
Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones
más importantes en el procesamiento de la información. Nos
permite captar lo que está sucediendo en diferentes contextos
a partir de la compleja transformación que los estímulos
ejercen sobre el sistema sensorial. La percepción es una
relación intencional que permite avaluar la realidad como
verdadera o como falsa.
8. LAATENCIÓN
La conciencia engloba a
varios procesos mentales
entrelazados o no, que no
han sido completamente
descifrados por la
fisiología. Es un
conjunto de funciones
con diferentes grados de
desarrollo, que entre
otras, catalogan las cosas
como buenas y malas.
Otra función importante
y más desarrollada de la
conciencia es la función
de la razón.
Clasificación
La atención puede ser de tres tipos:
Activa y
voluntaria(deliberada)
cuando se orienta y
proyecta mediante un acto
consciente, con un fin de
utilidad práctica y en su
aplicación buscamos
aclarar o distinguir algo.
Activa e
involuntaria: Es
la orientada por
una percepción.
Pasiva: es atraída sin
esfuerzo.Como un
simple movimiento
de una hoja nos llama
la atención
9. La Memoria
LA MEMORIA:
Es un proceso mental y una de las funciones más importantes
de nuestro cerebro; es ocasionada por la conexión sináptica
entre neuronas y se define como la capacidad para recordar.
Podemos encontrar en la misma tres funciones básicas y
diferentes tipos de memoria
Funciones
Básicas de
la
Memoria
Codificación:
es el proceso
por el cual la
información es
preparada antes
de ser
almacenada.
Almacenamient
o
Se le llama a la
etapa continua a
la codificación;
cuando la
información ya
fue codificada,
esta puede ser
almacenada en la
memoria a corto
plazo o a largo
plazo.
Recuperación:
es el proceso
final de la
memoria, el
que nos
permite
encontrar la
información
deseada en el
momento que
la necesitamos.
Tipos de
memoria
Memoria
Sensorial
Tiene la
capacidad de
registrar por un
breve lapso la
información que
percibimos
mediante
nuestros sentidos.
Memoria a
Corto Plazo
También
denominada
memoria
operativa, retiene
la información
generada por el
medio que nos
rodea, pero con
una capacidad
limitada.
Memoria a largo
Plazo
Este tipo de
memoria puede
almacenar
permanentemente
la información,
esta memoria
presenta una
capacidad
ilimitada para el
almacenamiento
de información
10. Pensamiento
El pensamiento es un proceso mental superior que
nos permite establecer conexiones entre ideas o
representaciones.
El pensamiento humano se halla estructurado en
esquemas, que son organizaciones jerárquicas de
conceptos relacionados entre si mediante
proposiciones lógicas. Nuestro pensamiento, sin
embargo, no funciona de forma "lógica", puesto que
utiliza heurísticos para simplificar el procesamiento
de la información; es decir, se salta ciertos pasos en
las deducciones lógicas que realiza con el fin de
ahorrar energía cognitiva. El resultado es que en
muchas ocasiones se producen sesgos en el
razonamiento.
11. Lenguaje
La capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por
el lenguaje. Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo
conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Por ello, se dice
que el lenguaje es el vehículo sobre el que discurre el pensamiento, yendo ambos conceptos
unidos de la mano. Los dos son distintas caras de una misma moneda.
El lenguaje se organiza en dos niveles:
a) el de los sonidos
b) significado de las palabras
Fisiología cerebral del Lenguaje
El cerebro humano dividido en dos hemisferios, izquierdo y derecho, se conectan
por haces de fibras cruzadas que permiten que la información fluya entre ellos. La
más relevante de estas haces es el conocido como cuerpo calloso. El córtex es la
superficie del cerebro, y una observación detallada del mismo nos permite ver
unas especies de prominencias y depresiones que reciben el nombre de giros y
surcus, respectivamente.
