Herramientas inf portafolio marlon

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
ESTUDIANTE: Jaramillo Amay Marlon Ivan
DOCENTE: Ing. Myriam Fárez.
NIVEL/ SECCIÓN: Primero “A” / Diurna
MACHALA
PERIODO: 1S-2019

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior
orientada a la docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que
forma y perfecciona profesionales en diversas áreas del conocimiento,
competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo en sus
dimensiones económico, humano, sustentable y científico-tecnológico para mejorar
la producción, competitividad y calidad de vida de la población en su área de
influencia.
VISIÓN
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región
y el país.

HORARIO DE CLASES 2019-1
DÍA
HORA
CURSO MODALIDAD ASIGNATURA DOCENTE
INICIO FIN
MAR
09.15 10.15 PRIMERO A NIVEL
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ
ARIAS
MIRIAM
ROCIO
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ
ARIAS
MIRIAM
ROCIO
JUE
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ
ARIAS
MIRIAM
ROCIO
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ
ARIAS
MIRIAM
ROCIO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico: 2019-
1
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticas
preprofesionales o Prácticas preprofesionales
de servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: 2019-05-
06
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-08-24
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Epístemologia , Fundamentos de la Administración, Contabilidad I
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica de las aplicaciones
ofimáticas y de la WEB 2.0 para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional
y personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Video PAD Editor.
Camtasia Studio.
Screencast-O-Matic.
WinCmapTools. Xmind.
Microsoft Project.
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.

II. Herramientas web 2.0 I Dominar herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Google Drive. Dropbox.
Google Docs. Google
Calc. Google
Presentaciones. Google
Form. Google Calendar.
Google Sites.
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Utilizar las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu,
Kanbanflow, App TodoIs.
MeuScrum,
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Piktochart.
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE
APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0

2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: Video PAD Editor.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Entorno de Video Pad. Creación de un
proyecto. Insertar texto. Transiciones.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Básico.
Planteamiento del problema. Planteamiento de la
pregunta problémica. Exploración de las ideas
previas. Exploración del nuevo contenido. Aplicación
del nuevo concepto.
02
Efectos de video. Fondos. Crear video.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Completo.
del nuevo concepto.
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Funcionalidades de Camtasia. Captura de
video/audio. Edición. Producción. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto
02
Funcionalidades de Screencast-O-Matic.
Interfaz del Programa. Características
Generales. Aplicación de la Herramienta.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto.
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear un Cmap. Adicionar un Concepto. Crear
Proposición desde un Concepto. Crear
Proposición con Conceptos Existentes.
Guardar un Cmap. Exportar un Cmap como
Imagen. Exportar un Cmap como Página Web.
Actividad Colaborativa. CAE: Diseñar
esquema conceptual.
del nuevo concepto.
02
Organizador gráfico con Xmind. Agregar
asuntos y subtemas. Agregar elementos
flotantes. Grabar mapa. Formateo de mapa.
Insertar imágenes. Propiedades generales.
Insertar recursos. Exportar mapa. Actividad
Colaborativa. CAE:Mapa mental.
del nuevo concepto.

Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción a MS Proyect. Tareas,
vinculación. Inserción de recursos al proyecto.
Actividad Colaborativa. CAE: Proyecto
Ambiental Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Asignación de recursos. Costos. Seguimiento
del proyecto. Actividad Colaborativa. CAE:
Proyecto Ambiental Fase 2.
del nuevo concepto.
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I
Tema: Google Drive, Google Docs
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Google Drive: Características. Configuración
en escritorio. Nombres de archivos y carpetas.
Crear carpetas. Subir archivos y carpetas.
Compartir archivos y carpetas. Actividad
Colaborativa. CAE: Drive organizado
del nuevo concepto.
02
La interfaz de Google Docs. Redacción de
documentos. Portapapeles web. Traducción
de idiomas. Explorar y Definir. Dictar por voz.
Formatos. Listas. Plantillas. Insertar imágenes,
tablas. Actividad Colaborativa. CAE:
Elaboración de documentos elegantes.
del nuevo concepto.
Tema: Google Calc.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Trabajar con celdas. Formato de celdas.
Funciones: Texto, matemáticas, fecha y hora.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
básica.
del nuevo concepto.
02
Funciones: Lógicas, búsqueda. Gráficos.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
completa.
del nuevo concepto.

Tema: Google Forms, Google Sites.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Forms: Crear formularios. Preguntas del
formulario. Enviar el formulario. Analizar los
resultados. Actividad Colaborativa. CAE:
Encuesta.
del nuevo concepto.
02
Sites: Crear un sitio. Generar una página.
Editar una página. Barra de edición.
Configuración de página. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: Google Sites, Google Calendar.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Sites: Administrar sitio. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 2.
del nuevo concepto.

02
Calendar: Características. Crear eventos.
Adjuntar documentos al evento. Configurar
calendario. Actividad Colaborativa. CAE:
Eventos académicos. EVALUACIÓN PARCIAL
I
del nuevo concepto
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II
Tema: Blogger
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funciones básicas. Crear un blog. Diseño de
blog. Actividad Colaborativa. CAE: Creación
de blog Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Plantillas de blog. Crear una entrada nueva.
Agregar Gadget. Actividad Colaborativa. CAE:
Creación de blog Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Slideshare, Issuu
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019

Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Subir presentaciones.
Incrustar SlideShare en un blog. Actividad
Colaborativa. CAE: Publicar Mapas mentales.
del nuevo concepto.
02
Crear una cuenta en ISSUU. Subir un
documento. Compartir el documento.
Actividad Colaborativa. CAE: Publicar Mapas
mentales.
del nuevo concepto.
Tema: Kanbanflow. MeuScrum.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Que es KANKAN. Elementos clave para
empezar con kanban. Lista de tareas.
Identifica las fases del trabajo a seguir.
Actividad Colaborativa. CAE: Tablero de
actividades.
del nuevo concepto.
02
Que es y para qué sirve MeuScrum.
Funcionamiento de la metodología. Los roles
del equipo. Actividad Colaborativa. CAE:
Planificación ágil Fase 1.
del nuevo concepto.

Tema: MeuScrum. App TodoIs.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
MeuScrum: Planificación ágil de scrum. Crear
spint. Crear historias. Crear tareas. Informes.
Actividad Colaborativa. CAE: Planificación ágil
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
App TodoIs: Instalación y registro. Crear
proyectos y añadir tareas. Ver Tareas.
Completar tareas. La bandeja de entrada.
Entorno web. Actividad Colaborativa. CAE:
Gestionar Proyectos en SmartPhone.
del nuevo concepto.
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones
Tema: Power Point
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Presentación en blanco. Diseño. Vistas.
Insertar texto. Insertar objetos. Animación.
Actividad Colaborativa. CAE: Presentación
corporativa Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Transición. Insertar películas. Herramientas de
dibujo. Imprimir. Actividad Colaborativa. CAE:
Presentación corporativa Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Prezi
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Crear una presentación. Agregar
texto, marcos. Diseños predefinidos. Actividad
Colaborativa. CAE: Presentación Académica
Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Insertar imágenes. Insertar símbolos y formas.
Insertar videos. Descargar presentación.
Presentación offline. Actividad Colaborativa.
CAE: Presentación Académica Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019

Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Crear un presentación.
Agregar texto, imagen. Mover o copiar un
objeto. Guardar presentación. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Corporativo Online
Fase 1
del nuevo concepto.
02
Pre-visualizar presentación. Incorporar video.
Agregar audio. Publicar presentación.
Actividad Colaborativa. CAE: Video
Corporativo Online Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Piktochart.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Registrar un cuenta. Plantillas.
Crear y diseñar. Agregar Visuales. Actividad
Colaborativa. CAE: Infografía de temas de la
carrera.
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.
02
Crear tablas, gráficos, y mapas. Compartir
infografìa. Actividad Colaborativa. CAE:
Infografía de asignaturas de la carrera.
EVALUACION PARCIAL II
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
El método que se utilizará para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en
la asignatura es el Problémico, sus categorías son: La exposición problémica, la
búsqueda parcial, la conversación heurística, el método investigativo y estrategias
desestabilizadoras.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, clases prácticas, talleres.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Computadora, proyector, teléfono celular, plataforma virtual.
3.4 Escenarios de
aprendizaje Real, aúlico
y virtual.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n
d e P r e s e n t a c i o n e
s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE

EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 20,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L.
(BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y
el idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Chimarro Chipantiza Victor Lewis, Mgs.
Teléfonos:0988624767
Correo Institucional:vchimarro@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniero En Sistemas 16/11/2005
Postgrado Maestria Universidad De Las Fuerzas Armadas Maestria En Ingeniería En Software 17/08/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
07 mayo 2019
Fecha de Creación: 09 abril 2019 Fecha de Finalización: 01 mayo 2019

UNIVERSIDAD TÉCNIA DE MACHALA
CARRERA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ENCUADRE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Lineamientos Generales de Asignatura
Estimados(as) estudiantes.
Reciba un cordial saludo, de quienes conformamos la Facultad de Ciencias Empresariales
de la Universidad Técnica de Machala.
E/ presente documento contiene las politicas que regirán a lo largo del desarrollo de la
asignatura Herramientas Informáticas a/ I Nivel paralelo "A" sección DIURNA
Para el normal desarrollo de la asignatura, hemos convenido:
1. Las clases inician según lo estipulado en el horario, se procederá al registro
de asistencia y usted podrá ingresar al aula en este transcurso de tiempo, una
vez terminado este proceso, no se permitirá el ingreso, sino hasta el inicio de
la siguiente hora a partir de la cual se registrará su asistencia. Le recordamos
que el registro de la asistencia es por hora clase.
2. Durante las clases, el docente y el alumno deben configurar su teléfono celular
en modo vibración (silencio) de tal forma que se evite timbres frecuentemente
exagerados, en caso de recibir una llamada de importancia, pida permiso y
contéstela fuera del aula. Ésta política no debe convertirse en un salir y entrar
frecuente por contestación de llamadas telefónicas.
3. Las Tareas de Trabajos Colaborativos y Trabajos CAE, se calificarán al 100%
si se realizan en la fecha y hora establecida, en caso de entregar posterior a
la fecha será calificado sobre el 50%, pero siempre que presenta su respectiva
justificación.
4. Si la inasistencia a clases es por enfermedad o muerte de un familiar en
relación de primer grado de consanguinidad, usted podrá presentar los
documentos de justificación al momento que se reintegra a clases, (a fin de
receptar la actividad a una ponderación del 100%).
5. Los parámetros de calificarán serán las siguientes: ubicar parámetros de
calificación que consta en el syllabus

6. Los trabajos de investigación bibliográfica deberán estar acompañados de
la(s) fuente(s) de consulta respectiva y descrito(s) en la normativa APA sexta
edición, los trabajos se subirán a la plataforma virtual de la Universidad (EVA)
hasta la fecha establecida, no se aceptarán los trabajos enviados a otra
dirección electrónica, al no subir el trabajo hasta la fecha prevista la nota
máxima será de 0,01
7. Todo trabajo deberá presentarse en el formato señalado, no olvide de incluir
sus nombres completos (nombres y apellidos), Tema, Fecha, Facultad,
Carrera, Nivel, Sección a la que pertenece.
8. Recuerden que el aula debe permanecer siempre limpia, no estará limpia
porque más se la barra sino porque menos se la ensucia demostrando
siempre la cultura, no olvidar que el ingreso de comida al aula y realizar fiestas
o repartir comidas, y/o tortas, está totalmente prohibido.
9. Visitar la biblioteca virtual, por cuanto colaboran con uno de los indicadores
de la matriz de evaluación y acreditación de la carrera. Al finalizar el I y ll
semestre los estudiantes deberán presentar un portafolio cada uno en digital,
pero siempre deberán tener el portafolio al día, porque en cualquier momento
llega la comisión y revisará al azar a cualquier alumno
10. El horario de tutorías tanto personales como virtuales serán los días martes
de 08:15 a 09:15 y de 13:45 a 14:45
En las Festividades de la Facultad de Ciencias Empresariales y de la Carrera de
Administración, se debe coordinar y ser partícipes de estos eventos.
Para constancia del conocimiento de los lineamientos antes descritos, finan el
profesor y un representante del curso.
Sin otro particular.
REPRESENTANTE
I NIVEL "A"
SECCIÓN DIURNA
Machala, 07 de Mayo del 2019

DIARIO DE CLASE N° 1
FECHA: Jueves, 09 de Mayo del 2019
TEMA: Video Pad Editor
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta Video Pad mediante las
opciones.
CONTENIDO DE LA CLASE
VideoPad Vídeo Editor es un software que permite la edición
de vídeo para Windows, importar varios formatos de archivo
como avi, .wmv, .3gp, .divx y entre otros; facilita editar vídeos y
crear proyectos de películas usando varios clips de vídeo o un
archivo de vídeo.
VENTAJAS: Es gratuito, las herramientas como tal como el programa son fáciles
de manejar, al igual que el programa en sí; permita editar los videos añadiendo y
eliminado los archivos que se desee.
DESVENTAJAS: Una desventaja es
que es un poco difícil instalarlo y si algo
sale algo mal tendrá que volver a
repetir todo lo que ya se había
elaborado.
CONCLUSIÓN: El programa Video Pad Editor, facilita la aplicación de los
conocimientos adquiridos referente a las herramientas que contiene el programa
para la debida elaboración y edición de videos, según la práctica realizada en clase.

FECHA: Martes, 14 de Mayo del 2019
TEMA: Video Pad
OBJETIVO: Aplicar la herramienta Video Pad empleando todas las opciones que
permita la herramienta para generar videos.
Video Pad, permite realizar la edición de videos a través del uso de todas sus
herramientas, las mismas que ayudan a perfeccionarlos.
Para ello se
debe
caracterizar
todas y cada
una de las
imágenes en
primera
instancia, es
decir se
aplican todos
los efectos y
transiciones
que se crea necesarias para posterior a esto se insertar el audio o cortina de video.
Esto es con la finalidad de evitar que existan cortes en el audio del video; conforme
se realice alguna edición esta podrá ser pre visualizada por individual para realizar
las debidas correcciones. Concluyendo de forma eficiente con el video en el cual se
estaba trabajando.
CONCLUSIÓN: Video Pad Editor es una herramienta que facilita la aplicación de
todas las opciones que permita la herramienta para generar y modificar videos, por
medio de la adaptación del conocimiento adquirido anteriormente de la docente.

TEMA: CAMTASIA
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia para la creación y edición de videos.
Camtasia Studio, es un software que permite grabar todas las
actividades que se realizan en el computador, pudiendo crear así
vídeos o tutoriales para compartir y aplicar en las diferentes
actividades académicas o laborales, entre otras. Facilita la
reproducción de archivos en
cualquier tamaño, es
sencillo, fácil de utilizar y
compartir los vídeos creados
en casa o en el lugar de
estudio. Posee una buena
precisión para la captura del
movimiento en pantalla;
permitiendo editar audio y vídeo.
Ventajas: Tiene herramientas de edición profesional con distintos efectos y
transiciones, además permite subir los proyectos a YouTube directamente, contiene
un Panel de pre visualización y líneas de tiempo por pistas.
Desventajas: El audio al ser por micrófono pierde calidad en el sonido, su idioma
(no se encuentra en español) y el panel es poco funcional.
CONCLUSIÓN: Camtasia es un programa en el cual se pueden aplicar las
herramientas multimedia para la creación y edición de videos, a través de los
procesos de aprendizaje (práctica) expuestos en clase.

FECHA: Martes, 21 de Mayo del 2019
TEMA: Screencast-O-Matic
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia para la creación y edición de videos.
ScreenCast-o-Matic es una aplicación que permite
realizar una grabación se pantalla de la PC, la misma
que facilita poder guardar toda la información de forma
eficiente durante 15 minutos, ya sea con imágenes, videos, organizadores, etc.
Comunmente utilizada para transmitir conceptos y mostrar procesos, lo cual crea un
entorno de aprendizaje sencillo y eficiente, porque con esta herraienta se está
compartiendo la información pertinente que se desea impartir a los demás.
CONCLUSIÓN: Screencast-O-Matic es una aplicación que permite capturar la
pantalla de la PC, utilizando su herramienta multimedia para la creación y edición
de videos, los mismos que son elaborados fácilmente; en base a lo expuesto en
clase.
.

FECHA: , de Mayo del 2019
TEMA: Mapas Conceptuales WinCmapTools
OBJETIVO: Establecer la estructura de la herramienta para la creación de mapas
conceptuales mediante CmapTools.
Cmaptools es un software gratis que sirve para
crear mapas cognitivos o mapas conceptuales, es
una ayuda tanto para estudiantes como para
facilitadores; además cmaptools también
funciona como una base de datos, se ofrece en
diversos idiomas, y podemos cargar nuestros
mapas conceptuales al internet.
Su funcionalidad facilita la elaboración del mapa conceptual
conjuntamente con sus
esquemas gráficos,
conjuntamente con sus
herramientas de
aplicación se puede
redactar la información
que se desse compartir.
CmapTools puede ser
usado por cualquier persona con mínimos conocimientos de informática.
CONCLUSIÓN: Se logró establecer la estructura de la herramienta para la creación
de mapas conceptuales mediante CmapTools, aplicación con la cual se puso en
práctica lo ya aprendido en relación a la creación de mapas u organizadores
gráficos.

TEMA: Mapas Conceptuales Xmind
OBJETIVO: Crear mapas conceptuales mediante Xmind para simplificar
informática.
Xmind es un software libre para crear mapas conceptuales, el
programa dispone de una versión gratuita, que podemos
descargar desde Internet.
La versión gratuita de Xmind es la más indicada para los
usuarios particulares. Con ella podemos realizar la mayoría de operaciones básicas.
Tiene un fncionamiento sencillo, no se requiere de un profesional para ejecutarlo;
facilitando la elaboración de los esquemas graficos que se elabran en el programa.
CONCLUSIÓN: Con Xmind, se consiguió crear diferentes mapas conceptuales, con
diferentes esquemas y caracteres, ya que se aplicaron las técnicas adquiridas de la
docente para que la ejecución del programa sea eficaz.

TEMA: Microsoft Project u Open Project
OBJETIVO: Establecer el uso de Microsoft Project para la elaboración de proyectos.
Microsoft Project es una herramienta de trabajo que crea
programas y siguiendo un proceso sistematizado, además
permite calcular costos.
Se analizan las tareas y la secuencia en qué deben
realizarse los trabajos, estima una duración de los mismos,
asignando además tareas y recursos. Ofreciendo indicadores muy válidos para una
estrategia de planeación.
Microsoft Project
refleja la
información más
relevante del
trabajo u proyecto,
como fechas de
inicio y fin,
duración, horas
totales de trabajo, costes, estado de las tareas y recursos necesarios dentro de lo
que se está realizando.
CONCLUSIÓN: Se logró establecer el debido uso de Microsoft Project, poniendo
en práctica todos los conocimientos adquiridos en clase, por medio de prácticas,
para fortalecer la enseñanza impartida de la docente.

FECHA: Martes, 04 de Junio del 2019
TEMA: Google Drive
OBJETIVO: Establecer el uso de Google Drive con la finalidad del compartimiento
de archivos y carpetas.
Google Drive, es una herramienta en la cual se pueden realizar múltiples acciones
como gardar archivos, crear y editar documentos etc., esta no limita el uso de sus
aplicaciones.
1 Ingresar al correo y dar clic en el Drive.
2 Identifica Mi Unidad y Compartido Conmigo.
3 Clic en mi unidad y crear una carpeta nueva.
4 Compartir la carpeta creada con otros usuarios.
5 En la configuración para compartir, seleccionar
quien puede editar información y quien solo puede
visualizarla.
6 Para subir un archivo, se ingresa a la carpeta y a la izquierda se da clic en la
opción Nuevo y subir archivo.
7 Las carpetas se pueden personalizar.
8 Para verificar que la carpeta se haya compartido, clic en la opción Compartidos
Conmigo para visualizar los usuarios a los que se les haya compartido la carpeta.
CONCLUSIÓN: Se pudo establecer el uso de Google Drive, con la finalidad del
compartimiento de archivos y carpetas con diferentes usuarios para interactuar al
mismo tiempo en un mismo documento, fortaleciendo los conocimientos adquiridos
de la práctica ya realizada.

TEMA: Google Docs
OBJETIVO: Elaborar documentos de google para compartir información.
Google Docs es una herramienta sencilla y muy útil porque esta
permite crear y editar nuevos documentos incluso los que ya se
encuentran guardados en el Drive.
No tiene ningún valor de costo para poder usarlo, facilita la creación
de documentos ya que, los mismos se guardan en línea, es decir, automáticamente
toda la información que se está ejecutando esta archivada, por ende, no existen
perdidas de información en los documentos.
CONCLUSIÓN: Se logró fortalecer los conocimientos de la práctica para la
elaboración de los documentos de google conjuntamente con el compartimiento de
los mismos con diferentes usuarios para así consolidar los conocimientos adquiridos
en clase.

TEMA: Google Calc
OBJETIVO: Determinar el uso de las hojas de cálculo a través de aplicaciones en
línea para la aplicación de fórmulas y funciones.
Google Calc, es una herramienta que contiene hojas de cálculo
online facilitando el compartimiento de las mismas para la
elaboración en conjunto con otros usuarios. Para acceder a esta
herramienta se debe ingresar al correo en donde se la puede buscar
y ejecutar sin inconvenientes.
Tiene una funcionalidad similar a Excel, sus herramientas son un
poco limitadas, pero se puede ejecutar sin ninguna complejidad, ya que además se
pueden aplicar fórmulas para ejercicios matemáticos.
CONCLUSIÓN: Se logró determinar el uso completo de las hojas de cálculo a través
de aplicaciones en línea para la aplicación de fórmulas y funciones en diversos
trabajos y ejercicios matemáticos empleados.

FECHA: Jueves, 13 de Junio del 2019
TEMA: Google Calc
OBJETIVO: Aplicar las funciones lógicas mediante las hojas de cálculo.
Fórmulas de aplicación para Google Calc
• = A2+C2+D2 (fórmula para celdas secuenciales)
• =SUMA(A2:D2) (fórmula para celdas no secuenciales)
• =A2-C2
• =A2*C2*D2 (fórmula para celdas secuenciales)
• =PRODUCTO(A2:D2) (fórmula para celdas no secuenciales)
• =A2/A2
• =PROMEDIO(A2:D2)
CONCLUSIÓN: Se aplicaron las funciones lógicas a través de las hojas de cálculo,
además de ciertas fórmulas que facilitan ejecutar ejercicios de aplicación
cuantitativos, en base al conocimiento impartido de la docente.

TEMA: Google Forms
OBJETIVO: Aplicar los formularios de Google para la generación de cuestionarios
en línea.
Es una aplicación de google drive, en la cual se puede realizar
formularios y encuestas para adquirir estadísticas sobre la opinión
de un grupo determinado de personas, siendo la más práctica
herramienta para adquirir cualquier tipo de información.
Una ventaja más para trabajar con esta herramienta es que puede
ser aplicada en el campo laboral, educativa y hasta en la vida cotidiana misma.
Incluso permite compartir las encuestas con demás usuarios para interactuar en ella
al mismo tiempo.
CONCLUSIÓN: Esta herramienta permitió aplicar los formularios de Google para la
generación de cuestionarios en línea con la interacción de varios usuarios, en un
mismo archivo.

FECHA: Jueves, 20 de Junio del 2019
TEMA: Google Sites
OBJETIVO: Determinar el uso de Google Sites en la creación de sitios web para
visualizar información.
Google Sites es
una herramienta de
aplicación online
que permite crear
un sitio web de
grupo de una forma
sencilla, en donde
se puede compartir
gran cantidad de
información gracias
a su funcionalidad.
Caracteristicas principales del Google Sites
Personaliza la interfaz del sitio y centraliza la información compartida: incrusta
contenido multimedia en cualquier página ( videos; documentos, hojas de cálculo y
presentaciones de Google Docs.
CONCLUSIÓN: Google Sites, es una herramienta útil con un manejo práctico y
sencillo que permitió determinar el uso de esta herramienta para la creación de
sitios web para visualizar información.

ACTIVIDAD CAE 1. VIDEO CON
ELEMENTOS BÁSICOS
ACTIVIDAD CAE 2. Video con todos los
elementos

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