Este documento resume los tipos y beneficios de los juegos para el desarrollo de los niños. Explica que los juegos son libres, organizan acciones, ayudan a conocer la realidad y permiten que los niños se afirmen a sí mismos. Además, clasifica los juegos en tradicionales, de mesa, de video y de rol, y explica cómo planificar actividades recreativas según la edad de los niños para apoyar su desarrollo cognitivo, comunicativo y social.
3. CARACTERÍSTICAS DE LOS
JUEGOS
• Es libre
• Organiza acciones
• Ayuda a conocer la realidad
• Permite a él niño afirmarse
• Ayuda a la educación de los niños
• Es divertido para los niños
5. CLASIFICACIÓN DE LOS
JUEGOS
En base a:
Espacio en
que se
realiza el
juego
El papel que
desempeña
el adulto
El número de
participantes
La actividad
que realiza el
niño
El momento
en que se
encuentre el
grupo
6. VALORES DE LA RECREACION:
RESPET
O
SOLIDARIDA
D
TOLERANCI
A
AMOR
AMISTA
D CONVIVENCI
A
7. A NIVEL:
ESCOLAR
La recreación ofrece la oportunidad
de adquirir conocimientos y al mismo
tiempo de disfrutar de ellos
FAMILIAR
El niño y la niña, a través del juego
fortalece el contacto con su familia,
sus pares, su entorno físico y social
COMUNITARIO
oportunidades para vivir e
interactuar con la familia, los
grupos de trabajo, los
vecindarios, las comunidades y
el mundo
VIDA AL AIRE
LIBRE
contribuye a mantener una
limpieza de nuestras formas de
vida social y a preservar el
equilibrio ecológico.
8. Tipos de juegos
Juegos
Cooperativos
Dos o más
jugadores no
compiten.
Para conseguir
el mismo
objetivo .
Ganan o pierden
como un grupo.
Se percibe
como
una actividad
conjunta, no
individualizada.
10. Los juegos
tradicionales
Son los que se
transmiten de
generación en
generación.
Teniendo cierta
continuidad a lo
largo de un
periodo
histórico. Importantes
para seguir
preservando la
cultura de un
país.
11. Los juegos pre
deportivos
Son aquellos que exigen
destrezas y habilidades
propias de los deportes
(desplazamientos,
lanzamientos,
recepciones).
Aporta una serie de
recursos físicos y técnicos
12. Los
juegos
ecológicos
Generan una visión
de la naturaleza
A través del juego
se crea un sentido
de pertenencia.
El objetivo es tomar
conciencia sobre la
importancia de la
naturaleza y del
medio ambiente en
todos los sentidos.
13. Planificación de las actividades recreativas a
partir de las características y necesidades del
estudiante en su entorno escolar y social.
Según las edades, las necesidades de los
niños son diferentes. Dichas necesidades
están basadas en las etapas que constituyen
el desarrollo del niño.
Recién nacido (0 a 12meses).
Preescolar ( 3 a 5 años).
Primera etapa ( 6 a 8).
Segunda etapa (9 a 11) .
14. Planificación de las actividades recreativas a partir de las
características y necesidades del estudiante en su entorno
escolar y social.
RECIEN NACIDOS. PREESCOLAR.
Dibujar en el pizarrón, en el
piso del patio y sobre pizarras
individuales con tizas blancas
y de colores.
Cantarles canciones para
motivarlos a socializarse.
Diseñar actividades artísticas
con la letra inicial de las
palabras para enseñar el
abecedario a los niños
pequeños.
Abrazarlos, mecerlos y cantarles.
Llevarlos a pasear al aire libre cuando
el clima sea agradable.
Hablarles de lo que uno esta haciendo
con ellos en ese momento, por
ejemplo cuando les cambiamos el
panal o cuando les damos de comer.
Colocarlos sobre una hoja de papel
para que al moverse puedan escuchar
el ruido que hace.
Poner música variada para escuchar
durante el día.
15. Planificación de las actividades recreativas a partir de
las características y necesidades del estudiante en su
entorno escolar y social.
Primera etapa(6 a 8) Segunda etapa (9 a 11)
actividades de lectura
activas.
Comprensión de textos.
Juegos de memoria.
Canciones para aprender los
números, el cuerpo humano.
Actividades en papel
fotocopiado.
Realizar lecturas que
llamen la atención de los
niños.
