Proyecto Tecnológico - Cuarto Periodo

1. PROYECTO TECNOLOGICO – CUARTO PERIODO
ESTUDIANTES: MARLENY OLIVA – MANUELA AREVALO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
TECNOLOGIA E INFORMATICA
SAN JUAN DE PASTO
2016

2. PROYECTO TECNOLOGICO – CUARTO PERIODO
ESTUDIANTES: MARLENY OLIVA – MANUELA AREVALO
GRADO: 11 – 02
PROFESORA: LIDYA ACOSTA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
TECNOLOGIA E INFORMATICA
SAN JUAN DE PASTO
2016

4. Identificación del problema:
Se encuentra un barrio con muchas necesidades, el cual requiere de todo el
apoyo necesario para mantener en las mejores condiciones a sus habitantes;
en este barrio también encontramos un hogar infantil, que no cuenta con
los suficientes materiales didácticos – lúdicos para suministrar la debía
atención y educación a niños de 3 – 5 años. No es óptimo trabajar en las
condiciones en las que ellos se encuentran puesto que los niños podrían
tener una mala preparación o falta de la misma, y sus conocimientos se
verían afectados, debido a esto puede que ellos no tendrían el mismo nivel
de conocimientos que otros niños de su edad; solo por no tener estos
materiales didácticos – lúdicos.
Para mejorar, adaptar y promover el proceso enseñanza – aprendizaje en este
hogar infantil, proponemos realizar un libo didáctico-lúdico-sensorial con el
cual los niños puedan aprender por medio de sus sentidos, que puedan
experimentar y ser guiados por su maestra cuando sea necesario

5. Diseño de la solución:
Para diseñar este proyecto es necesario que se realice una recopilación de
información clara y oportuna acerca de como diseñar el libro didáctico-
lúdico-sensorial.
Como se hace un libro paso a paso:
1. El Autor Y el Resumen: Primero Que Todo Debe Haber Un Autor
(Ese Eres Tú), Quien. Antes De Sentarse A Escribir, Debe Realizar Un
Resumen Sencillo Del Tema General Del Libro Y Cómo Va La Historia.
Esto Ayuda A Aclarar Las Ideas Antes De Tomar La Pluma O Tocar El
Teclado De La Computadora.
2. El Especialista: Para Escribir Algunos Libros Es Necesario Consultar
Con Algún Experto (Ya Sea Un Historiador, Un Médico, Un
Científico...) Sobre Ciertos Asuntos Que Quieras Desarrollar. Esto
Hará Más Creíble Tu Relato.
3. La Editorial Y El Editor: Es Una Empresa Dedicada A Elaborar Libros O
Revistas. Allí Puedes Hablar Con Un Editor-Persona Encargada De
Revisar Todo Lo Que Se Va A Publicar-Y Enseñarle Tu Resumen Para
Convencerlo De Que Publiquen Tu Obra. Si Es Así, Firmarán Un
Contrato.
4. La Diagramación: Mientras Tú Escribes, El Editor Y Un Diseñador
Hacen Un Esquema De Qué Irá En Cada Página Y Qué Fotos O
Dibujos Emplear.
5. La Búsqueda De La Fotografía: En Muchos De Los Casos, Dentro De Las
Editoriales Hay Un Archivo Fotográfico, Donde Se Buscan Las Fotos
Más Adecuadas Para Tu Libro.

6. 6. La Sesión Fotográfica: De No Existir Las Fotografías Que Apoyen tu
Texto, Es Necesario Hacer Una Producción Especial Y Tomar Las Fotos
Que Falten.
7. La Corrección Del Texto: A La Par De La Búsqueda De Las fotografías,
La Elaboración De Los Dibujos o De Tomar Las Fotos Que Hacen Falta,
Una Vez Que Entregues Tu Texto A La Editorial, El Editor Lo Revisará
Para Corregir Cualquier Error Que Exista.
8. El Diseño: El Diseñador, Una Vez Que Tenga El Texto Corregido Y Las
Imágenes Seleccionada, Combinará Ambas Cosas En El Diseño Que
Haya Acordado Con El Editor Y De Acuerdo A La Diagramación
Planteada. También Hará Una Portada.
9. La Edición Final: Una Vez Que Se Ha Diseñado, Él Libro Se Revisa Por
Segunda Ocasión Por El Autor Y El Editor. Esto Ayuda Mucho El
Texto Quedó Muy Largo, Corto o Aún Tiene Errores.
10. La Corrección De Color: Como Uno De Los Pasos Finales
Dentro De La Editorial, Uno De Los Jefes Del Departamento De Diseño
(Director De Arte) Revisa Que Todos Los Colores Sean Los Correctos Y
Se Vean Bien En Las Impresiones De Color. Si Hay Algo Mal, Lo
Corrige.
11. El Envío A La Imprenta: Una Vez Autorizado Por El Autor, El Editor Y
El Jefe De Arte, El Material Se Manda a Una Empresa Que Imprima
Todo El Trabajo, Lo Empaste Y Encuaderne.
12.Después, Lo Llevan A Las librerías.
También nos podemos guiar viendo el siguiente video:
https://youtu.be/dxQCMkyXkis
https://www.youtube.com/watch?v=WYQzSsKCnow
Como se hace la tapa del libro:
Nos podemos guiar mirando los siguientes videos:

7. https://youtu.be/FYJ-AuG-gKA
Recursos didácticos que pueden ser empleados:
El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la
enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo
para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
Los niños necesitan de mediadores que les ayuden a integrar el
conocimiento y los juegos para niños de preescolar conjuntan la alegría del
juego con la didáctica: teoría y práctica de un tema. Por eso, los materiales
educativos para preescolar son el mejor recurso para consolidar sus
aprendizajes porque materializan el conocimiento, ayudándoles a ejercitar las
habilidades que ya tenían y a adquirir nuevas. Algunos de ellos son:
 Rompecabezas
 Sopa de letras
 Fichas didácticas
Temas que se les enseña a los niños entre 3- 5 años de edad:
 Las vocales
 Los números
 El abecedario
 Como escribir tu nombre
 Sumas y restas
 Las partes de cuerpo humano
 Que es el deporte
 Los colores
 Los animales
 Sumas y restas
 Adivinanzas
 Guías para colorear

8. Materiales utilizados en la realización del libro:
 9 octavos de Cartulina opalina o dos pliegos de esta.
 3 octavos de cartulina de color blanco
 Marcadores de colores
 1 cordón de 60cm de largo (color opcional)
 1 paquete de palitos de helado
 1 ovillo de lana (color opcional)
 1 octavo de cartón paja
 3 tubos Escarcha (colores opcionales)
 1 octavo de foami de cada uno de los siguientes colores: rojo, azul
verde, rosado y amarillo.
 1 perforadora
 Pega y despega
 Colbon o pegastick
 1 octavo de Foami grueso de cada uno de los siguientes colores: rojo,
azul verde, rosado y amarillo.
Bosquejo de la solucion:
 Tijeras
 Chaquiras

9. Paso 1: Recorta cartulinas de 19cm de ancho por 24cm de largo
Tambien tomaremos en unos de los extremos mas largo de la cartulina las
siguiente medidas: 1cm, 7cm, 1cm, 7cm y1cm tal y como se ve en la imagen.
En las partes en las que tomamos las medidas de 1 cm realizaremos un
agujero con la perforadora asi:

10. Paso 2: Para la realizacion de la caratula del libro tomaremos una de las
cartulinas opalinas recortadas e iniciaremos a formar con los palillos de
helado el titulo “Mis primeros pasos” y pegamos cada palito con colbon a la
cartulina. Ya que las letras “s” son algo mas dificiles de trabajar estas las
realizaremos con lana, es decir dandole a la lana una forma de letra “s” al
pegarla sobre la carulina.
Paso 3: Para la decoracion de la cararula del libro primero dibujaremos una
letra “a” en un pedaso de foami, lo recortamos y o pegamos

11. Paso 4: Ahora recortaremos un cuadrado de 5cm por 5cm del carton paja y
dibujaremos un numero dos en la cartulina opalina; donde nosotros creamos
que es conveniente y lo decoraremos rellenandolo con escarcha
Paso 5: Ahora realizaremos un dibujo o también podemos imprimir una
imagen de una niña y un niño para darles familiaridad a los niños con el libro
y llamar su atención. Esta imagen o dibujo se decorara con lana de colores
para el cabello de los niños y con pinturas de colores para la ropa de los
niños.
Paso 6: Ahora pegaremos con colbon todas las decoraciones realizadas
anteriormente, también pegamos en uno de los extremos de la cartulina un
pega y despega, para que sirva como seguro o broche para cerrar el libro.
Terminaremos con este diseño:

14. Paso 7: Finalmente esperamos a que todas las decoraciones se encuentren
muy bien pegadas y ahora tomamos el cordon y lo empezamos a pasar por
cada uno de lo agujeros para asi unir la caratula y cada una de las paginas.
Para asegurar esto podemos hacer un nudo al final del cordon.

15. Para el contenido delibro hemos decidido tomar los temas basicos para la
enseñanza en niños de 3- 5 años de edad, comprendiendo sus necesidades y
adaptandonos a estas. Para su diseño tomaremos las demas cartulinas
opalinas que tenemos y recortadas y perforadas y en cada una de estas se
explicaran los sigientes temas:
a) Las vocales
b) Los numeros
c) Las figuras geometricas
d) Los colores
e) El cuerpo humano (Niño)
f) El cuerpo humano (Niña)
g) Pagina especial “ aprendiendo en compañía de mi maestra”

16. a. Las vocales: Se busca que los niños aprendan las vocales de una manera
creativa, fomentando su amor por aprender. Las letras las imagenes y
vocales de esta pagina se dibujaran en fomi de colores, se recortara
cada figura y en uno de los lados de estas se insertara un pega y
despega para que los niños puedan mover y organizar las vocales con
su debida representacion. Por ejemplo: “a” con un arbol de foami

17. b. Los numeros: Se busa que los niños aprenda a contar inicialmente del
numero 1 al 10 y poco a poco ir aumentando el grado de dificiltad
según el nivel del alumno. Para estos numeros se habia pensado en
realizarlos con un material mas reisitente que el foami, este material es
el carton paja, de aquí se recortaran los numeros del 1 al 10 y al reverso
de estos de pegara un pega y despega para que el niño pueda tomar
cada numero identificarlo y familiarizarse con el. Ademas debajo de
cada numero se colocaran un trozo de lana asegurada de cada extremo
y en le centro de estos se colocaran chaquiras; la cantidad de esta
dependera del numero indicado. Asi:

18. c. Las figuras geometricas: Con estas figuras se busca que el niño aprenda
a identificarlas en su vida diaria y que se relacione con ellas de manera
positiva desde temprana edad y no forzada. Estas figuras se realizaran
con foami grueso y se les colocaran pega y despega al reverso, ademas
de en la cartulna opalina.

19. d. Los colores: Como ya sabemos el desarrollo educativo del niño
atraviesa diferentes fases. A los 3 años, un niño ya está listo para
aprender a contar algunos objetos y un poco antes habrá empezado a
interesarse por los colores. Es el momento de enseñar a tu hijo a
distinguir los colores y a conocer los números para contar. Aprender a
contar o a distinguir los colores no tiene por qué ser una tarea aburrida
y costosa. Podemos enseñar a nuestros hijos a través de divertidas
técnicas, con cuentos, con canciones y con juegos. Los colores seran
recortados de forma opcional de los foamis de colores y organizados
de tal manera que el niño pueda distinguir el rigen de cada color,
ademas se aderiran pegas y despegas al reverso de los colores y en la
cartulina opalina.

20. e. y f. El cuerpo humano (Niño y Niña):
Para la realizacion del cuerpo humano de niño se seguiran los siguientes
pasos; puesto que se quiere darle un efecto 3D a este:
Dibuja la cabeza del niño en una carulina blanca y recortala

21. En otra cartulina calca la cabeza anterior y dibuja el resto del cuerpo

22. A este segundo dibujo, dibujale una line vertical atravesando la cabeza y
recorta asi:

23. Ahora se dobla el cuerpo por la mitad
Luego dobla verticalmete; por el torso asi:

24. Se lo abre nuevamente y se doble por la mitad asi:

25. Desdoblamos e insertamos pegante asi:

26. En una de las carulina opalina pega el cuerpo realizado, pero nates realizale
un doble por la mitad a la cartulina opalina. Despues coloca pegante en dos
de los extremos del tronco del cuerpo y pegalos en la cartulina opalina.
Finalmente colorea con temperas o marcadores

27. Finalmente obtendremos algo como esto:
Una imagen en 3D. Seguimos el mismo procedimiento con el cuerpo de la
niña y nos guiaremos por los siguientes modelos:

28. f. Por último la realización de la página especial para que los maestros
trabajen libremente con los niños consta recortes de signos “+” y “-“en
cartón paja, los cuales son decolorados con pintura de colores y tienen
pegas y despegas a su respaldo; además esta página del libro también
consta de un pequeño tablero en el que los niños pueden divertirse
aprendiendo sobre diversos temas o dibujando libremente.

29. Organización y gestión:
Para el la creación de uno de estos libros didácticos se necesita:
1 persona que contabilice los castos
1 Persona que prepare todos los materiales necesarios
1 persona que realice las instrucciones a seguir
2 personas que realicen el ensamblado del cuerpo humano de las niñas y
niños
1 persona que realice la decoración de la caratula del libro
1 persona que una y ensamble todo el libro
Etapas del proceso de producción:
I. Nacimiento del sistema: Nacen las ideas para diseñar el libro y las posibles
maneras de cómo crearlo, además se analizan las posibilidades de mercado,
producción, capital, etc. Tiempo estimado: 2 días
II. Diseño del producto y selección del proceso.
Al tomar la decisión de producir, se especifica el uso de este producto, en
este caso el libro va a ser utilizado para fines educativos, en una población
que no cuenta con los recursos suficientes para brindarles una educación e
calidad a estos niños.
Se reunirá a siete personas con todas las habilidades requeridas para la
realización de este libro, pero si se necesitara más de una unidad del libro por
ejemplo 30 unidades se necesitaría reunir en promedio 131 personas, las
cuales se dividirían según sus habilidades y agilidad. Tiempo estimado: 3 días
III. Diseño del sistema.

30. En esta etapa se debe de determinar los sistemas de producción, inventarios y
control de calidad así que se contratara a 131 personas para la realización de
los 30 libros para ser donados al jardín infantil con necesidades; ellas
realizaran sus labores de forma manual, sin la utilización de máquinas pero si
de herramientas como las tijeras y perforadora. Tiempo estimado: 1 mes
IV. Arranque del sistema.
Dependiendo de si el sistema funciono no lo hizo es entonces cuando se
tomaran cartas en el asunto y se realizaran cambios al sistema. Tiempo
estimado: 2 semanas
V. Transformación o muerte.
No solo importa la apariencia estética del producto, sino también su calidad
y efectividad al ser utilizado, entonces si los libros resultan defectuosos de
alguna manera, nosotros nos haremos responsables y dependerá de la
decisión tomada si el producto es mejorado y transformado para seguir en
circulación, o si es descontinuado por su no efectividad. Tiempo estimado: 2
semanas.
Presupuesto:
Costo de los materiales para la realización de un libro:
 9 octavos de Cartulina opalina o dos pliegos de esta = 4.000 pesos
 3 octavos de cartulina de color blanco = 1.000 pesos
 Marcadores de colores = 3.000 pesos
 1 cordón de 60cm de largo (color opcional) =1.000 pesos
 Tijeras = 2.000 pesos
 50 chaquiras = 2.000 pesos
 1 paquete de palitos de helado = 2.000 pesos
 1 ovillo de lana (color opcional) = 3.000 pesos
 1 octavo de cartón paja = 800 pesos

31.  3 tubos Escarcha (colores opcionales) = 1.500 pesos
 1 octavo de foami de cada uno de los siguientes colores: rojo, azul
verde, rosado y amarillo = 3.000 pesos
 1 perforadora = 21.000 pesos
 Pega y despega = 10.000 pesos
 Colbon o pegastick = 3.000 pesos
 1 octavo de Foami grueso de cada uno de los siguientes colores: rojo,
azul verde, rosado y amarillo. = 4.000 pesos
Total: 61.300 pesos
Para la realización (en cuestión de materiales) de 30 libros se necesitan
aproximadamente: 1, 839,000
Programa y ejecución:

32. Nota: cada mes se encuentra dividido en 4 semanas.
Evaluación y perfeccionamiento:
Ahora que ya tenemos el producto final construido podemos decir que si
hemos cumplido con la mayoría de expectativas que teníamos con respecto a
ayudar en el proceso de enseñanza - aprendizaje a los niños; debemos
destacar tanto puntos positivos como negativos; el libro cuenta con
contenidos básicos que en toda escuela deberían de estudiar niños de 3 a 5
años de edad, pero por otra parte los materiales con los que fue diseñado
podrían no sr tan resistentes o también puede que resistan pero no por
mucho tiempo ya que los niños tienden a no ser cuidadosos. Por otra parte
su colorido, formas, figuras y pequeños juegos hacen que los niños sientan
interés de inmediato, con solo tener enfrente el libro, lo que le facilitaría al
maestro el proceso tan arduo de llamar la atención de los estudiantes.
Si se cuenta con el apoyo necesario para la realización de más copias de este
el libro puede tener éxito, siempre y cuando se haga una innovación en
cuanto a sus materiales de creación y además una renovación y amplitud en
cuestión a sus contenidos una excelente idea sería adaptar cada tipo de libro a
las capacidades y condiciones en las que ese encuentra cada alumno.