Las funciones del lenguaje en los discursos del Dr. Gustavo García de Paredes.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE HUMANIDADES
Escuela de Español
Aproximación a la obra Ideario diario de
Gustavo García de Paredes
Trabajo de graduación
para optar por el título de Licenciada en
Humanidades con
Especialización en Español
POR: MARIXEL E. PINEDA FLORES

2. IDEARIO DIARIO
TÓPICOS DE LA REALIDAD
CONTENIDO DIRIGIDO A
OBRA DOCENTE E INTEGRADORA

3. OBJETIVO
Analizar el discurso narrativo de
Ideario diario
Objetivos específicos
Identificar las funciones del lenguaje e
Interpretar las figuras literarias.
Ver si las propuestas presentadas, se
han convertido en hechos tangibles.

4. CARACTERÍSTICA IMPORTANTE DE
LA INVESTIGACIÓN
FUENTES PRIMARIAS A TRAVÉS DE
ENTREVISTAS
Perfil docente, humanista y
administrador
CONVERSATORIO CON EL AUTOR
 EVIDENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN

5. METODOLOGÍA
LECTURA DE LA OBRA
SELECCIÓN DE LA LITERATURA
SELECCIÓN DE LOS TEXTOS

6. DISTRIBUCIÓN DE LOS
CAPÍTULOS
PRIMER CAPÍTULO
BIOGRAFÍA DEL DOCTOR
GUSTAVO GARCÍA de PAREDES
(Hoja de vida)
(Fuentes primarias)
SEGUNDO CAPÍTULO
MARCO TEÓRICO
TERCER CAPÍTULO
APROXIMACIÓN A IDEARIO DIARIO

7. GUSTAVO GARCÍA DE PAREDES
Panameño, nacido en Trípoli Líbano en 1938.
Catedrático e historiador.
Inicia su trayectoria docente, en Madrid en los años
1961-1962,
En nuestro país la inició su labor académica en el Colegio
La Salle, 1964 hasta 1970.
Asimismo, en 1964 inició su labor docente en la
Universidad de Panamá
Es muy reconocido a nivel nacional e internacional por su
perfil como docente, administrador y humanista.
Ha escrito gran cantidad de discursos, ensayos y
ponencias.

8. Función Referencial
Función Poética
Función
Metalingüística
Función Fática
Función
Emotiva
Función
Conativa
MODELO DE LA COMUNICACIÓN DE JAKOBSON
CONTEXTO
RECEPTORMENSAJEEMISOR
CANAL
CÓDIGO

9. Ejes temáticos de los discursos
analizados
• Sobre Universidad y Sociedad
• Sobre Ética Cultural Institucional
• Sobre Política y Sociedad
• Históricos

10. ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS
1. ESTRUCTURA GENERAL DEL TEXTO
2. MODOS TEXTUALES
3. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
3.1. FUNCIONES DEL LENGUAJE –
TEORÍA DE ROMAN JAKOBSON.
4. RECURSOS LITERARIOS

11. DIFERENCIAS ESTRUCTURALES
CARENCIA
Ciudadanos
viviendo en el
primer mundo
Panameños de
primera categoría
ABUNDANCIA
CIUDADANOS
VIVIENDO EN EL
CUARTO Y QUINTO
MUNDO
PANAMEÑOS DE
SEGUNDA, TERCERA
Y CUARTA
CATEGORÍA

12. ESTRUCTURA DEL TEXTO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
TESIS
EXPLICA
REITERA

13. DIFERENCIAS ESTRUCTURALES
CARENCIA ABUNDANCIA

14. “UN CANAL QUE SIRVE AL MUNDO,
NO A PANAMÁ”
MODOS TEXTUALES
ARGUMENTATIVO RPPPP
El canal sirve el mundo más que a los
panameños
NARRATIVO
Extiende su mirada a Europa
Extiende su mirada a Asia
Extiende su mirada a Estados Unidos
Sigue de espalda a América Latina
De espalda a los propios panameños
La estructura ubicada a la vanguardia del
desarrollo nacional.
El más preciado de sus patrimonios.
Ligado históricamente al primer mundo.
EXPLICATIVO

15. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
ROMAN JAKOBSON
FUNCIÓN EMOTIVA
FUNCIÓN APELATIVA
Primera persona
(YO)
No creo que…
El plan maestro del Canal de Panamá y la estrategia marítima
nacional
Señores, en este país existen
4 estructuras
socioeconómicas
¡Y lo ideal, señores, es que
esas diferencias
estructurales desaparezcan
en el siglo 21!

16. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
ROMAN JAKOBSON
FUNCIÓN REFERENCIAL FUNCIÓN FÁTICA
La falta de una visión
holística con miras a
superar las herencias
coloniales y
postcoloniales, es lo que
crea riqueza y pobreza,
y al mismo tiempo
abundancia y carencia,
excesos y
mezquindades…
Y ese designio , señoras y
señores, es el que debe ser
conjurado por esta
generación.
¿Será eso posible?

17. “El canal sirve al mundo más que a los panameños. En otras
palabras, la estructura ubicada en la vanguardia del desarrollo
nacional, el más importante de sus patrimonios, ligados
históricamente al Primer Mundo, extiende su mirada a Europa,
Asia, Estados Unidos y, sin embargo, sigue de espalda a américa
Latina, Y lo que es peor, de espaldas a los propios panameños.”
PERSONIFICACIÓN METÁFORA
ASÍDENTON
Extiende su mirada a Europa
(Extiende su mirada) a Asia
(Extiende su mirada) a Estados
Unidos
ELIPSIS
PLEONASMO
Europa, Asia,
Estados Unidos
ENUMERACIÓN
RECURSOS LITERARIOS

18. CONCLUSIÓN
En todo el discurso, está presente
la opinión frente a la situación e
inmediatamente la explicación ̶
propia de todo maestro en el aula ̶
y el porqué de sus afirmaciones
para, finalmente, hacer una
propuesta.

19. Page  19
Bocas del Toro Chitré La Chorrera
Colón
Las Tablas Penonomé
Santiago

20. PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ EN LA SOCIEDAD PANAMEÑA
Área en donde se realizan los
Servicios Odontológicos
Servicio Social de Odontología en el área de San Miguelito
Barriada Mano de Piedra Durán
2005- Año de la Transformación Curricular en función del Desarrollo Nacional