Realizado por Guillermo Escobar Baena en el curso de Formador de Formadores.

1. Fundación Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka
Profesor: Guillermo Escobar BaenaTema: Institución Educativa: San JoaquínHabilidades: Área Tecnología e Asignatura
Producción de cortos de cine documental, Comunicativas- Interpretativas, .argumentativas, informática. Tecnología4321Participa de
propositivas y Laborales.Tiempo/ Cantidad de
tema libre.Estándar Educativo: Identifico las Grado/Edad: manera activa en el cine-
condiciones, especificaciones y restricciones Sesiones 16 horas (8 sesiones)123456 décimoPresentación foroParticipa un poco en el cine
de diseño utilizadas en una solución tecnológica y del foro.Presenta poca motivación
puedo verificar su cumplimiento.Objetivo de 7 ProyectoPresentación al participar en el cine foroNo
Aprendizaje: 8Requisitos: de la películaCine- participa en el cine
-Dominio del lenguaje escrito y oral para la producción foroElaboración de un foro.Participa de manera
: Los estudiantes estarán en capacidad de: del libreto. guiónDiseño del corto activa en la escritura del
-Conocimientos básicos de informática y manejo de documentalSimulacro libreto.Participa un poco en la
1. Aumentar su conocimiento sobre las medios. de elaboración y escritura del libretoPresenta
personas involucradas en la creación -Buena disposición para trabajo en equipo. rodaje del corto baja motivación y tiene poca
de medios. -Dominio de habilidades básicas de diseño gráfico, documental. participación en la escritura del
dibujo y pintura. Presentación del libretoNo participa en la
2. Comprender más profundamente la -Manejo básico de elementos para sonido y efectos.
complejidad de producir películas. producto elaborado. escritura del libreto.Participa
-Manejo del aplicativo movie maker…en el Video foro para de manera activa en el
computador, para editar evaluación de la simulacro de producción del
3. Analizar algunas de las influencias
películas.Estudiante1.Observarán la película. experiencia.5Se corto.Participa un poco en el
en las selecciones que hacen las 2.Participan en el video-foro analizando y discutiendo
numerosas personas que intervienen destaca en el simulacro de
el sentido de la película y la intencionalidad del autor, desarrollo del producción.Presenta baja
en la producción de películas. así como los valores y antivalores que en ella se proyecto.Se destaca motivación y tiene poca
presentan. en la parte creativa participación en el simulacro
1. Recursos TIC: Televisor y 3. Por equipos de producción se reparten los del proyecto de producción.No participa del
diferentes roles y hacen un simulacro de producción simulacro de
Videograbadora o Televisor y DVD.
de un corto de 5 minutos, con una historia elegida, producción.Demuestra dominio
2. Una película popular en video o tema libre. adecuado en el manejo del
DVD. 4 Cada equipo debe compartir su listado con el lenguaje escrito y oral y de la
resto de la clase para luego hacer en común un comunicación.Demuestra un
3. Cámara fotográfica. listado general. dominio básico en el manejo
Estos son algunos ejemplos de cargos: director, del lenguaje escrito y oral y de
4. Luces. productor, camarógrafo, actores, escritor, la comunicación.Demuestra un
maquillador, encargado del vestuario, técnico de dominio bajo en el manejo del
5. Sonido. luces, técnico de sonido, etc. Muestre los créditos lenguaje escrito y oral y de la
del final de la película, tratando de encontrar comunicación.Tiene serios
6. Computador (uno a uno). cargos que no fueron mencionados en el listado. problemas y falencias en el
Aunque no se puedan enumerar todos, deben manejo del lenguaje escrito y
. citarse un mínimo de 10 de ellos. 5.Investigarán oral y muy bajo desempeño en
Actividades por SesiónDocente1.Presentación: en internetr los cargos de la industria

2. El docente hace una ambientación previa a la cinematográfica: la comunicación.Tiene una
presentación de la película y hace claridad colaboración básica en el
sobre el propósito de la experiencia de . proyecto.Presenta baja
producción de cine que tendrán, para la motivación y poca
elaboración de un documental corto, por Lidera y participa de manera activa en el cince colaboración en el
equipos. foro.Asume el liderazgo y participa activamente en la simulacro.No colabora ni
escritura del libreto.Asume el liderazgo y la motivación participa de las actividades del
• Presenta un segmento (3-5 minutos)
en el simulacro de producción.Demuestra un dominio simulacro.Participa con
de una película popular. Inicie una
alto en el manejo del lenguaje escrito y oral y de la algunos aportes a la
discusión preguntando:
comunicación.Lidera de manera destacada el creatividad en el
• ¿Quién creó esto? proyecto.Se destaca y lidera la parte creativa del proyecto.Presenta baja
Proyecto. participación en cuanto a la
• Conforma grupos de 7 a 8 creatividad en el proyecto.No
estudiantes para que en una aporta elementos a la
representación simulada produzcan un creatividad del proyecto ni
corto de cine de 5 minutos de duración. participa en el mismo.
• Pidaa los estudiantes que trabajen en
grupos y generen el listado de las
personas involucradas en la creación de
esta película. Si los estudiantes
desconocen el título del cargo, pídales
entonces que lo describan.
.
.
Reflexión Final
(cierre):EvaluaciónAspectosParticipación en el
cine-foroColaboración en la escritura del
libretoParticipación en la dinámica del
simulacro.Uso apropiado del lenguaje y la
comunicaciónApoyo colaborativoAportes a la
cretarividadNombre del Proyecto: Producción
de un documental corto en cine.
Descripción:

3. Fundación Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka
Los estudiantes del grado décimo, repartidos
en 5 grupos de 7 , después de ver y analizar
una película corta, asumen de manera
simulada el diseño y la producción de un
documental corto de cinco minutos de
duración, en tema libre, aprovechando
elementos de la tecnología de la información y
la comunicación TIC.Observaciones: Para la
simulación los estudiantes deberán utilizar
elementos de tecnología de la información y la
comunicación como el computador, cámara
fotográfica, video cámara, grabadora y video-
beam., así como elementos de reciclaje de
fácil consecución en el entorno escolar y /o
familiar.