1. კვება და
ჰიგიენა.
22-საჯარო სკოლის
ბიოლოგიის პედაგოგი მარიკა
დანელიანი.

2. პროექტის შინაარსი



მოსწავლეები ეცნობიან კვებასთან
დაკავშირებულ პრობლემებს რაც
აქტუალურია, ჭარბი წონისა და ავიტამინოზის
მაგალითზე და თანამშრომლობენ გამოსავლის
მოსაძებნად.
ამზადებენ საინფორმაციო ბუკლეტებსა და
საინფორმაციო სტენდს, აცნობენ აუდიტორიას.
ეკოლოგიურად სუფთა და
გენმოდიფიცირებული პროდუქტების გარჩევას
სწავლობენ .

3. საკვები რაციონი და დიეტა

4. მიმართულების მიმცემი
საკვანძო კითხვები:
 რა
მნიშვნელობა აქვს კვებას
სიცოცხლისთვის?
 რა არის გმო? რა არის ეკოლოგიურად სუფთა
საკვები?
 როგორ ავიცილოთ თავიდან კვებითი
ინტოქსიკაციები? ჭარბი წონა?
ავიტამინოზი?

5. პროექტის ხედვა
 მოდულის
შექმნით მე მინდა: მოსწავლეებმა
თეორიული ცოდნა დააკავშირონ
ყოველდღიურ ცხოვრებასთან.
 ტექნოლოგიების გამოყენებით
აუდიტორიასთან დაამყარონ კომუნიკაცია.

6. სწავლა 21- საუკუნეში.




მოსწავლეები განივითარებენ აზროვნების ზედა
დონის და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.
ანალიზის პროცესში გამოვიყენებ ზოგად და
თემატურ კითხვებს.
ანალიზს გავუკეთებ წერის, კითხვის,კვლევის და
აზროვნების უნარ-ჩვევებს.
გამოვიყენებ პროექტის შეფასებას
თვითშეფასებისა და თანატოლთა შეფასების
მიზნით.

7. უკუკავშირის შეგროვება.
 გვესაჭიროება
მოსწავლეების მიერ კვების
ჰიგიენასთან დაკავშირებული საკითხების
გაგების უზრუნველყოფა გარკვეული
მეთოდებით, პერიფრაზირებისა და მოკლე
შინაარსის გადმოცემის გარდა.
 გვესაჭიროება მოსწავლეებში აზროვნების
ზედა დონის უნარ-ჩვევების შეფასების
მეთოდები .

9. დიდი მადლობა
ყურადღებისთვის...