2. Integrar las nuevas tecnologías en entornos donde no se cuentan con recursos didáctico – tecnológicos. Utilización de técnicas activas de aprendizaje basadas en la práctica, el pensamiento y la realidad. Posibilidad de interacción, trabajo colaborativo. Profesores capacitados y con habilidades didácticas para implementar otros recursos no tecnológicos Uso de juegos didácticos. Desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo. Material didáctico actualizado en cada asignatura.

3. Integrar las nuevas tecnologías en entornos donde no se cuentan con recursos didáctico – tecnológicos. Organizar a la comunidad educativa para realizar autogestión. El docente debe capacitarse continuamente para estar a la par con los avances tecnológicos actuales. Incentivar a la comunidad educativa sobre la importancia del uso de la tecnología Considera al estudiante como el centro de interés del proceso de enseñanza – aprendizaje. Planificar las clases de tal forma que se integre la teoría con la práctica. Búsqueda de información oportuna y acorde a cada asignatura.

7. Campos (fases) que intervienen en la educación GESTIÓN INVESTIGACIÓN DOCENCIA

8. Las NNTT en la Administración de los centros escolares Mayor control administrativo Nuevas posibilidades de seguimiento y evaluación Implementación de sistemas de información administrativa Unión de redes telemáticas y telefonía móvil para modificar datos escolares conocidos por todos.

9. Las NNTT en la Investigación Aportan herramientas de cálculo y tratamiento de la información. Disponibilidad de base y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida académica Facilita la tarea educativa