SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
Pauvreté et gestion urbaine dans les PED L2S3 Géographie des Territoires/CM 2009 Université de La Rochelle M. Bock Digne
Journée mondiale de l'habitat 2009/World Habitat Day 2009 5 octobre 2009
Seuil de pauvreté
Les  Grandes villes des PED = environ 120 villes > 2M d'habitants Ces grandes villes concentrent une part importante de la pauvreté de ces pays qui connaissent des  difficultés considérables pour assurer les services minimum qu'une ville devrait fournir à ses habitants Bidonville  :  “groupe d'habitations précaires* réunissant une population à très faible niveau de vie et souvent  immigrée. Le bidonville est le résultat d'une urbanisation échappant aux règles en vigueur (incontrôlée) et se trouve en général en périphérie ou dans des secteurs à la propriété mal reconnue des grandes villes à croissance rapide dans les PED” Source : R. Brunet, R. Ferras, H. Théry, 1995,  Les mots de la géographie, dictionnaire critique , Relus/ -La Documentation française, p. 67 Différentes appellations de ces quartiers selon les pays : -  Favela  pour le Brésil (Rio de Janeiro) -  barraca ( Guatemala ), villa miseria ( Argentine ), colonia proletaria, pueblo joven, ranchito, mocambo, barriada ( Pérou )   pour l'Amérique latine -  bustee  en Inde..., shantee towns (Etats-Unis) - slum = appelation anglo-saxonne Habitat précaire  :  sans titre de propriété, illégal donc provisoire et non assuré pour l'avenir. El Guasmo, Guayaquil, Equateur, 1990, Photo M. Bock-Digne
El Guasmo, Guayaquil, Equateur, Yann Arthus Bertrand Bidonville à l'embouchure du Guayas, Guayaquil, Equateur
1) Problème de l'accès au logement Quelque soit le niveau de développement du pays ==> le logement ne se renouvelle qu'à un rythmeextrêmement lent  souvent < 1%/an du total des logements Par ailleurs : sa valeur élevée ==> rend son accès quasiment impossible pour une bonne partie des couches sociales Quelles sont les solutions ? - densification très forte de l'espace bâti dans les centres - développement d'habitat spontané et précaire Exemple : Kibera Slum à Nairobi Google Earth
Kibera Slum à Nairobi (Photos communauté Picassa)
2) Les quartiers pauvres sont actifs et intégrés à la ville Comprendre le fonctionnement des quartiers pauvres   3)  Situations dramatiques dans certains quartiers pauvres Bidonville  :  “groupe d'habitations précaires* réunissant une population à très faible niveau de vie  et souvent immigrée. Le bidonville est le résultat d'une urbanisation échappant aux règles en vigueur (incontrôlée) et  se trouve en général en périphérie ou dans des secteurs à la propriété mal reconnue des grandes  villes à croissance rapide dans les PED” Source : R. Brunet, R. Ferras, H. Théry, 1995, Les mots de la géographie, dictionnaire critique, Relus/ - La Documentation française, p. 67 Habitat précaire  :  sans titre de propriété, illégal donc provisoire et non assuré pour l'avenir. Qui vit dans ces quartiers ? Où sont localisés ces quartiers ? Personnes n'ayant pas de toit du tout
Kibera Slum à Nairobi (Photos communauté Picassa) Sénégal, Dakar, quartier de Pikine (Google Earth)
Sénégal, Dakar, quartier de Pikine (Google Earth) Photos Communauté Picassa
4) Les problèmes de gestion de ces quartiers Aménagement au sein des quartiers 5) Les politiques d'aide et d'amélioration de l'habitat Grande-Comore, Moroni, quatier Bachia di Baba, photo M. Bock-Digne, 2002
Port-au-Prince, Haïti (Google Earth)
Port-au-Prince, Haïti Cité Soleil 0 La Saline Photos Communauté Picassa
Zanzibar, Tanzanie, Quartiers populaires (Google Earth)
Zanzibar, Tanzanie Vue d'avion d'un quartier populaire,  Photo M. Bock-Digne Vue d'avion d'un quartier populaire,  Photo M. Bock-Digne
Mayotte, Mamoudzou, quartiers
Mayotte, Mamoudzou, quartier de Kaweni (Kaoueni) Quartier d'habitat précaire en outre-mer français Habitat précaire Photos M. Bock-Digne

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a CM4 Geographie des Territoires Gestion urbaine et pauvreté dans les villes des PED

Ppt pauvrete dans_le_monde
Ppt pauvrete dans_le_mondePpt pauvrete dans_le_monde
Ppt pauvrete dans_le_mondeParti Djibouti
 
Dieye cartographie participative
Dieye cartographie participativeDieye cartographie participative
Dieye cartographie participativeMediterLMI
 
Fiche 923
Fiche 923Fiche 923
Fiche 923origene
 
STH : Diagnostic - 03/07/09
STH : Diagnostic - 03/07/09STH : Diagnostic - 03/07/09
STH : Diagnostic - 03/07/09Ludovic Réau
 
Enjeux revitalisation intégrée en ruralité
Enjeux revitalisation intégrée en ruralitéEnjeux revitalisation intégrée en ruralité
Enjeux revitalisation intégrée en ruralitéCLD des Chenaux
 
Les metropoles et leurs habitants
Les metropoles et leurs habitantsLes metropoles et leurs habitants
Les metropoles et leurs habitantsSalle212
 
Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"
Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"
Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"claude930
 
Du développment au développement durable (MàJ 2014)
Du développment au développement durable (MàJ 2014)Du développment au développement durable (MàJ 2014)
Du développment au développement durable (MàJ 2014)Ridel Cédric
 
Agenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussion
Agenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussionAgenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussion
Agenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussionRouen
 
2nde g1 diapo_developpement_durable_2015
2nde g1 diapo_developpement_durable_20152nde g1 diapo_developpement_durable_2015
2nde g1 diapo_developpement_durable_2015Ridel Cédric
 

Semelhante a CM4 Geographie des Territoires Gestion urbaine et pauvreté dans les villes des PED (13)

Ppt pauvrete dans_le_monde
Ppt pauvrete dans_le_mondePpt pauvrete dans_le_monde
Ppt pauvrete dans_le_monde
 
Les espaces ruraux.
Les espaces ruraux.Les espaces ruraux.
Les espaces ruraux.
 
Dieye cartographie participative
Dieye cartographie participativeDieye cartographie participative
Dieye cartographie participative
 
Fiche 923
Fiche 923Fiche 923
Fiche 923
 
STH : Diagnostic - 03/07/09
STH : Diagnostic - 03/07/09STH : Diagnostic - 03/07/09
STH : Diagnostic - 03/07/09
 
Enjeux revitalisation intégrée en ruralité
Enjeux revitalisation intégrée en ruralitéEnjeux revitalisation intégrée en ruralité
Enjeux revitalisation intégrée en ruralité
 
Les metropoles et leurs habitants
Les metropoles et leurs habitantsLes metropoles et leurs habitants
Les metropoles et leurs habitants
 
Alerte media orpi 05022010
Alerte media orpi 05022010 Alerte media orpi 05022010
Alerte media orpi 05022010
 
Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"
Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"
Livret pédagogique DRED N°4 "Carton rouge à la pauvreté"
 
Du développment au développement durable (MàJ 2014)
Du développment au développement durable (MàJ 2014)Du développment au développement durable (MàJ 2014)
Du développment au développement durable (MàJ 2014)
 
Logement 101 : Introduction au logement communautaire
Logement 101 : Introduction au logement communautaireLogement 101 : Introduction au logement communautaire
Logement 101 : Introduction au logement communautaire
 
Agenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussion
Agenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussionAgenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussion
Agenda 21 local − Pré diagnostic soumis à la discussion
 
2nde g1 diapo_developpement_durable_2015
2nde g1 diapo_developpement_durable_20152nde g1 diapo_developpement_durable_2015
2nde g1 diapo_developpement_durable_2015
 

Mais de Marie Sophie Bock Digne

Structure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du Sud
Structure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du SudStructure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du Sud
Structure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du SudMarie Sophie Bock Digne
 
TD 9 Migration : le cas des déplacés internes
TD 9 Migration : le cas des déplacés internesTD 9 Migration : le cas des déplacés internes
TD 9 Migration : le cas des déplacés internesMarie Sophie Bock Digne
 
TD8 Mortalité infantile et soins maternels
TD8 Mortalité infantile et soins maternelsTD8 Mortalité infantile et soins maternels
TD8 Mortalité infantile et soins maternelsMarie Sophie Bock Digne
 
TD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faim
TD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faimTD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faim
TD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faimMarie Sophie Bock Digne
 
Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...
Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...
Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...Marie Sophie Bock Digne
 
Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...
Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...
Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...Marie Sophie Bock Digne
 
Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins » en Afrique de l...
Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins »  en Afrique de l...Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins »  en Afrique de l...
Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins » en Afrique de l...Marie Sophie Bock Digne
 
Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...
Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...
Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...Marie Sophie Bock Digne
 
Géographie des Population : les recensements (TD1)
Géographie des Population : les recensements (TD1)Géographie des Population : les recensements (TD1)
Géographie des Population : les recensements (TD1)Marie Sophie Bock Digne
 
coordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïti
coordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïticoordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïti
coordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’HaïtiMarie Sophie Bock Digne
 
CM9 Changement climatique Impacts et adaptation
CM9 Changement climatique Impacts et adaptationCM9 Changement climatique Impacts et adaptation
CM9 Changement climatique Impacts et adaptationMarie Sophie Bock Digne
 
Changement climatique (1)-Le climat : enjeu politique international
Changement climatique (1)-Le climat : enjeu politique internationalChangement climatique (1)-Le climat : enjeu politique international
Changement climatique (1)-Le climat : enjeu politique internationalMarie Sophie Bock Digne
 
Un long chemin jusqu'à Copenhague Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...
Un long chemin jusqu'à Copenhague  Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...Un long chemin jusqu'à Copenhague  Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...
Un long chemin jusqu'à Copenhague Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...Marie Sophie Bock Digne
 
Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8
Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8
Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8Marie Sophie Bock Digne
 
Territoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacés
Territoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacésTerritoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacés
Territoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacésMarie Sophie Bock Digne
 

Mais de Marie Sophie Bock Digne (20)

Catastrophes naturelles 1995-2015
Catastrophes naturelles 1995-2015Catastrophes naturelles 1995-2015
Catastrophes naturelles 1995-2015
 
Le Point sur l'état de la Planète
Le Point sur l'état de la PlanèteLe Point sur l'état de la Planète
Le Point sur l'état de la Planète
 
Structure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du Sud
Structure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du SudStructure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du Sud
Structure et évolution des paysages urbains : le cas des villes d'Afrique du Sud
 
Les migrations (1ère partie)
Les migrations (1ère partie)Les migrations (1ère partie)
Les migrations (1ère partie)
 
TD 9 Migration : le cas des déplacés internes
TD 9 Migration : le cas des déplacés internesTD 9 Migration : le cas des déplacés internes
TD 9 Migration : le cas des déplacés internes
 
TD8 Mortalité infantile et soins maternels
TD8 Mortalité infantile et soins maternelsTD8 Mortalité infantile et soins maternels
TD8 Mortalité infantile et soins maternels
 
TD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faim
TD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faimTD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faim
TD6 et 7 : Les inégalités de développement Extrême pauvreté et faim
 
Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...
Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...
Diversité et disparités socioéconomiques des populations en 2010 - Disparités...
 
Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...
Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...
Diversité culturelle des populations dans l'Afrique des Grands Lacs : Exemple...
 
Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins » en Afrique de l...
Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins »  en Afrique de l...Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins »  en Afrique de l...
Géographie des Populations - « Les vides » et les « pleins » en Afrique de l...
 
Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...
Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...
Géographie des Populations : Le poids relatif des facteurs naturels dans le p...
 
Géographie des Population : les recensements (TD1)
Géographie des Population : les recensements (TD1)Géographie des Population : les recensements (TD1)
Géographie des Population : les recensements (TD1)
 
coordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïti
coordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïticoordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïti
coordination des affaires humanitaires dans le cas du séisme d’Haïti
 
Phenomenes climatiques extremes 2009
Phenomenes climatiques extremes 2009Phenomenes climatiques extremes 2009
Phenomenes climatiques extremes 2009
 
CM9 Changement climatique Impacts et adaptation
CM9 Changement climatique Impacts et adaptationCM9 Changement climatique Impacts et adaptation
CM9 Changement climatique Impacts et adaptation
 
Changement climatique (1)-Le climat : enjeu politique international
Changement climatique (1)-Le climat : enjeu politique internationalChangement climatique (1)-Le climat : enjeu politique international
Changement climatique (1)-Le climat : enjeu politique international
 
Un long chemin jusqu'à Copenhague Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...
Un long chemin jusqu'à Copenhague  Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...Un long chemin jusqu'à Copenhague  Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...
Un long chemin jusqu'à Copenhague Chronologie 1979-2009 Les dates les plus i...
 
EC Libre CM8 Conflits : Afghanistan
EC Libre CM8 Conflits : AfghanistanEC Libre CM8 Conflits : Afghanistan
EC Libre CM8 Conflits : Afghanistan
 
Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8
Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8
Territoires et Migrations : Soudan Darfour Tchad (TD8
 
Territoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacés
Territoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacésTerritoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacés
Territoires et Migrations CM7 et 8 : Réfugiés et déplacés
 

Último

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipM2i Formation
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxpresentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxNYTombaye
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 

Último (20)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadershipFormation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxpresentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 

CM4 Geographie des Territoires Gestion urbaine et pauvreté dans les villes des PED

  • 1. Pauvreté et gestion urbaine dans les PED L2S3 Géographie des Territoires/CM 2009 Université de La Rochelle M. Bock Digne
  • 2. Journée mondiale de l'habitat 2009/World Habitat Day 2009 5 octobre 2009
  • 4. Les Grandes villes des PED = environ 120 villes > 2M d'habitants Ces grandes villes concentrent une part importante de la pauvreté de ces pays qui connaissent des difficultés considérables pour assurer les services minimum qu'une ville devrait fournir à ses habitants Bidonville : “groupe d'habitations précaires* réunissant une population à très faible niveau de vie et souvent immigrée. Le bidonville est le résultat d'une urbanisation échappant aux règles en vigueur (incontrôlée) et se trouve en général en périphérie ou dans des secteurs à la propriété mal reconnue des grandes villes à croissance rapide dans les PED” Source : R. Brunet, R. Ferras, H. Théry, 1995, Les mots de la géographie, dictionnaire critique , Relus/ -La Documentation française, p. 67 Différentes appellations de ces quartiers selon les pays : - Favela pour le Brésil (Rio de Janeiro) - barraca ( Guatemala ), villa miseria ( Argentine ), colonia proletaria, pueblo joven, ranchito, mocambo, barriada ( Pérou ) pour l'Amérique latine - bustee en Inde..., shantee towns (Etats-Unis) - slum = appelation anglo-saxonne Habitat précaire : sans titre de propriété, illégal donc provisoire et non assuré pour l'avenir. El Guasmo, Guayaquil, Equateur, 1990, Photo M. Bock-Digne
  • 5. El Guasmo, Guayaquil, Equateur, Yann Arthus Bertrand Bidonville à l'embouchure du Guayas, Guayaquil, Equateur
  • 6. 1) Problème de l'accès au logement Quelque soit le niveau de développement du pays ==> le logement ne se renouvelle qu'à un rythmeextrêmement lent souvent < 1%/an du total des logements Par ailleurs : sa valeur élevée ==> rend son accès quasiment impossible pour une bonne partie des couches sociales Quelles sont les solutions ? - densification très forte de l'espace bâti dans les centres - développement d'habitat spontané et précaire Exemple : Kibera Slum à Nairobi Google Earth
  • 7. Kibera Slum à Nairobi (Photos communauté Picassa)
  • 8. 2) Les quartiers pauvres sont actifs et intégrés à la ville Comprendre le fonctionnement des quartiers pauvres 3) Situations dramatiques dans certains quartiers pauvres Bidonville : “groupe d'habitations précaires* réunissant une population à très faible niveau de vie et souvent immigrée. Le bidonville est le résultat d'une urbanisation échappant aux règles en vigueur (incontrôlée) et se trouve en général en périphérie ou dans des secteurs à la propriété mal reconnue des grandes villes à croissance rapide dans les PED” Source : R. Brunet, R. Ferras, H. Théry, 1995, Les mots de la géographie, dictionnaire critique, Relus/ - La Documentation française, p. 67 Habitat précaire : sans titre de propriété, illégal donc provisoire et non assuré pour l'avenir. Qui vit dans ces quartiers ? Où sont localisés ces quartiers ? Personnes n'ayant pas de toit du tout
  • 9. Kibera Slum à Nairobi (Photos communauté Picassa) Sénégal, Dakar, quartier de Pikine (Google Earth)
  • 10. Sénégal, Dakar, quartier de Pikine (Google Earth) Photos Communauté Picassa
  • 11. 4) Les problèmes de gestion de ces quartiers Aménagement au sein des quartiers 5) Les politiques d'aide et d'amélioration de l'habitat Grande-Comore, Moroni, quatier Bachia di Baba, photo M. Bock-Digne, 2002
  • 13. Port-au-Prince, Haïti Cité Soleil 0 La Saline Photos Communauté Picassa
  • 14. Zanzibar, Tanzanie, Quartiers populaires (Google Earth)
  • 15. Zanzibar, Tanzanie Vue d'avion d'un quartier populaire, Photo M. Bock-Digne Vue d'avion d'un quartier populaire, Photo M. Bock-Digne
  • 17. Mayotte, Mamoudzou, quartier de Kaweni (Kaoueni) Quartier d'habitat précaire en outre-mer français Habitat précaire Photos M. Bock-Digne