Utifrån föreläsningar av Steve Wretman och Helena Moreau, Högskolan Dalarna 2009.

1. LPP
Lokal pedagogisk planering

3. Ur “Allmänna råd och kommentarer Den individuella utvecklingsplanen med
skriftliga omdömen”
“Elevens lärare bör
-beskriva hur de nationella målen har konkretiserats i undervisningen,
-informera elev och vårdnadshavare om vilka kunskaper och
kunskapskvaliteter som ska bedömas.”
“De nationella kursplanerna ska konkretiseras och utvecklas lokalt på ett
sådant sätt att det klargörs vad undervisningen ska innehålla och hur den
ska utformas för att leda mot de nationella målen.”
“Uppföljning och bedömning av elevens lärande och utveckling förutsätter att
de nationella mål som undervisningen har inriktats mot är tydliggjorda.”
“De skriftliga omdömena ska innehålla en beskrivning av elevens
kunskaper i förhållande till den pedagogiska planeringen och de
nationella målen”

4. Lokal pedagogisk planering
=
Mål-undervisning-bedömning

5. Lokal pedagogisk planering -
innehåll och upplägg

6. 1. Mål
Vilka mål att sträva mot samt vilka mål i bedömningens inriktning
man har utgått från.
Målen konkretiserade för elevernas förståelse.
Vilka färdigheter, förmågor och kunskapskvaliteter (utifrån de
konkretiserade målen) eleven ska utveckla under arbetet.
Vilket stoff man kommer att arbeta med för att utveckla dessa
kompetenser?

7. 2. Bedömning
Vad man kommer att bedöma i elevernas arbete och hur man
gör detta.
Vilka färdigheter, förmågor och kunskapskvaliteter kommer att
bedömas?
Ex: “Vi kommer att bedöma din förmåga att ...”
Det handlar inte om vad eleven ska göra utan vad som ska
bedömas.

8. 3. Undervisningens innehåll
Hur undervisningen kommer att läggas upp. Koppling
mellan mål och planering.
Vad behöver eleven veta och känna till för att nå fram
till det önskade resutatet? (Fakta, begrepp, teorier,
modeller)
Vilka färdigheter behöver eleverna? (Vad behöver
eleverna träna eller utveckla för att nå fram till det som
ska bedömas?)
Vilka förmågor behöver eleverna öva på? (Jämförelser,
slutsatser, beskriva, förklara)

9. 4. Uppföljning
Hur eleverna ska visa vad de lärt sig?
“Formulera frågeställningar och uppgifter som gör att eleverna
måste använda det de har lärt sig under det planerade
arbetsområdet. Dvs eleven ska använda de byggstenar de
arbetat med såsom fakta, färdigheter och förmågor.”
Steve Wretman

10. Skriftliga omdömen
Utifrån den lokala pedagogiska planering ges
de skriftliga omdömena.
I de skriftliga omdömena utvärderar lärararen
hur eleven förhåller sig till målen uppsatta i
den lokala pedagogiska planeringen.

11. Förslag på rubriker LPP

12. Pedagogisk planering i XXX för år X
Arbetsområde ”XXXX”
MÅL
Utdrag ur de nationella styrdokumenten:
Lpo94
Kursplanemål
Mål att sträva mot
Bedömningens inriktning
Målen för arbetsmrådet (konkretisering)
Målet är att du ska utveckla (förmågor, färdigheter osv utifrån
strävansmålen)
Stoff till undervisningen
BEDÖMNING (vad kommer att bedömas i elevernas arbete)
UNDERVISNINGEN (koppling mål - undervisning)
SÅ HÄR VISAR DU VAD DU LÄRT DIG