La importancia del uso de software libre en educación.

1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
EN EDUCACIÓN Y TIC
“Software libre en educación”
Coloquio Final
Referentes Tecnológicos
Alumna: Maricel Sangiovanni

2. ¿A qué se llama software libre?
Se llama software libre a aquel que es suministrado con autorización de
quien lo ha desarrollado, para que cualquier persona pueda usarlo, modificarlo,
mejorarlo, copiarlo o distribuirlo, gratuitamente o mediante pago.
¿Es lo mismo software libre que software gratuito?
No. Software libre significa que el mismo incluye el código fuente. Mientras
que software gratuito significa que no hay que pagar por él.
¿Qué nombre recibe el software que no es libre?
El software que no es libre recibe el nombre de software privativo.

3. ¿En qué se diferencian software libre y privativo
El software privativo es aquel que se encuentra amparado bajo licencia que
reserva algunos o todos los derechos de uso, copia, modificación y distribución al
fabricante.
¿Por qué es importante usar software libre en educación?
El uso de software libre nos permite formar parte de una sociedad digital
libre.
Entre las libertades que nos posibilita el software libre se encuentran:
 La libertad de que cualquier persona pueda ejecutar el programa con cualquier
propósito, y en cualquier clase de trabajo.
 La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo según las
necesidades.

4.  La libertad de distribuir copias, con lo que se puede ayudar a otros docentes y a
alumnos.
 La libertad de hacer públicas a los demás las mejoras realizadas en el software ,
de modo que toda la comunidad se beneficie.
Richard Stallman y la importancia del uso del software
libre en educación.
Conocido como "el padre del software libre", este programador
estadounidense fundador del movimiento por el software libre en el mundo
manifiesta que las escuelas deben enseñar únicamente software libre para
promover la libertad y que existen razones específicas para ello:
 Economizar dinero al no comprar software privativo.

5.  No generar en los alumnos la dependencia al software privativo, quienes al
querer usar software privativo fuera de la escuela tendrán que pagarlo.
 Además, enseñar la dependencia no es ético, no cumple con la misión social de
la escuela, que es educar a las próximas generaciones como buenos
ciudadanos en una sociedad capaz, fuerte, independiente, solidaria y libre.
 Hay alumnos, quienes a la edad de 10 a 13 años son programadores natos y
quieren aprender como funcionan los programas, si el programa es privativo no
habrá lugar para el aprendizaje porque su código fuente es secreto.
¿Existe software libre que pueda ser utilizado en
educación?
Sí. Las netbooks del Programa Conectar Igualdad nos proveen un doble
booteo. Es decir que podemos iniciar nuestra netbook con un sistema operativo
privativo, como lo es Windows, o con un sistema operativo libre, como lo es Linux.

6. ¿Hay distribuciones de Linux propias para educación?
Sí. Si bien podríamos utilizar cualquier distribución de Linux para educación
como Linux Mint o Ubuntu, existen dos opciones de sistemas operativos libres
pensados y desarrollados para la educación, ellos son: LINUX HUAYRA Y LINUX
IPLE.
 Linux Huayra
 Linux Iple

7. ¿Existen aplicaciones que funcionen de forma similar a las
que utilizamos en un sistema operativo privativo, pero
utilizando software libre?
Sí. Existe una amplia variedad de programas que pueden utilizarse con un
sistema operativo libre, de la misma forma que lo haríamos con un sistema operativo
privativo. Es más, en Linux existe un centro de software donde puede buscarse de
forma muy rápida y segura (sin exponernos a virus informáticos) el software que
necesitamos, ya que todos están organizados por categorías.
LibreOffice Writer
Documentos
LibreOffice Impress
Presentaciones
GuvCView
Tomar fotos y videos
LibreOffice Calc
Planilla de cálculo
LibreOffice Base
Base de datos
LibreOffice Draw
Dibujos
Audacity
Grabar y editar audio
OpenShot
Crear y editar videos
LibreOffice Math
Editor de fórmulas

8. Mis experiencias de utilización de software libre con
docentes y alumnos.
A partir del sondeo realizado a docentes de dos instituciones educativas de
nivel secundario de la ciudad de Rosario, la mayoría de los docentes desconocen
qué es el software libre específicamente. Otros saben medianamente de qué se
trata el software libre, pero por miedo a los desconocido, para ellos y sus alumnos,
prefieren seguir trabajando con software privativo.
Pero a partir de experiencias que he desarrollado con los alumnos con el
sistema operativo Linux y algunas aplicaciones que funcionan bajo el mismo,
puede decirse que los alumnos manejan muy intuitivamente los programas libres,
sin que se presenten demasiadas dificultades y, si se presenta alguna dificultad,
los alumnos toman como un desafío el hecho de buscar solución a los problemas
que se les presentan.

9. • Charla de Richard Stallman (en español)
https://www.youtube.com/watch?v=aRvorE9PJso
• Un booteo para romper con la inercia - Por Mariano Blejman – Página 12
http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-205637-2012-10-16.html
• Página oficial de Huyra en Conectar Igualdad
http://huayra.conectarigualdad.gob.ar/huayra
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