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Pizarra interactivas: sugerencias didácticas en su uso
¿En qué consiste esta tecnología? Proyecta sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del computador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al sistema.
Elementos básicos: Un ordenador multimedia con DVD, altavoces y micrófono. Una conexión del ordenador a Internet de alta velocidad (ADSL, cable). Un videoproyector (cañón electrónico de proyección, mínimo 1.500 lúmenes y resolución XVGA 1.024x768), situado preferentemente en el techo, y accionado con un mando a distancia “con pocos botones y de uso sencillo”. Una pizarra blanca o pantalla (que puede ser simplemente una pared blanca).
Funciones Arrastrar y soltar (objetos en el tablero se puede mover alrededor) Ocultar y revelar (objetos colocados sobre los demás se puede quitar) Poner de relieve (color transparente se puede colocar sobre la escritura u otros objetos) Animación (objetos pueden rotar, ampliada, y se puso a moverse a lo largo de una ruta específica) El almacenamiento indefinido y una rápida recuperación de material Comentarios (cuando un objeto en particular está tocado, una respuesta visual o auditiva se  genera)(Glover et al., 2005)
ALGUNOS MODELOS DE UTILIZACIÓN EN EL AULA Uso como apoyo a las  explicaciones del profesorado Uso participativo por los estudiantes Uso conjunto por el profesor y los estudiantes
¿Dónde ubicar la pizarra interactiva? En un aula exclusiva de la pizarra digital.  En el aula del profesor innovador y afortunado… En el aula de Informática. La pizarra digital móvil.
Fuente: Pere MarquèsGraells. La pizarra digital en el aula de clase. Grupo DIM. Edebé, Barcelona, 2006.
Ventajas ,[object Object]
Integra todos los recursos tecnológicos clásicos. Con la pizarra digital entran en el aula el proyector de diapositivas, el retroproyector de transparencias, los reproductores de vídeo y audio, la televisión…
Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (correo electrónico, chat, videoconferencia...), con los que se pueden establecer comunicaciones con otros estudiantes, especialistas y centros de todo el mundo.

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  • 2. ¿En qué consiste esta tecnología? Proyecta sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del computador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al sistema.
  • 3. Elementos básicos: Un ordenador multimedia con DVD, altavoces y micrófono. Una conexión del ordenador a Internet de alta velocidad (ADSL, cable). Un videoproyector (cañón electrónico de proyección, mínimo 1.500 lúmenes y resolución XVGA 1.024x768), situado preferentemente en el techo, y accionado con un mando a distancia “con pocos botones y de uso sencillo”. Una pizarra blanca o pantalla (que puede ser simplemente una pared blanca).
  • 4. Funciones Arrastrar y soltar (objetos en el tablero se puede mover alrededor) Ocultar y revelar (objetos colocados sobre los demás se puede quitar) Poner de relieve (color transparente se puede colocar sobre la escritura u otros objetos) Animación (objetos pueden rotar, ampliada, y se puso a moverse a lo largo de una ruta específica) El almacenamiento indefinido y una rápida recuperación de material Comentarios (cuando un objeto en particular está tocado, una respuesta visual o auditiva se genera)(Glover et al., 2005)
  • 5. ALGUNOS MODELOS DE UTILIZACIÓN EN EL AULA Uso como apoyo a las explicaciones del profesorado Uso participativo por los estudiantes Uso conjunto por el profesor y los estudiantes
  • 6. ¿Dónde ubicar la pizarra interactiva? En un aula exclusiva de la pizarra digital. En el aula del profesor innovador y afortunado… En el aula de Informática. La pizarra digital móvil.
  • 7. Fuente: Pere MarquèsGraells. La pizarra digital en el aula de clase. Grupo DIM. Edebé, Barcelona, 2006.
  • 8.
  • 9. Integra todos los recursos tecnológicos clásicos. Con la pizarra digital entran en el aula el proyector de diapositivas, el retroproyector de transparencias, los reproductores de vídeo y audio, la televisión…
  • 10. Posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación (correo electrónico, chat, videoconferencia...), con los que se pueden establecer comunicaciones con otros estudiantes, especialistas y centros de todo el mundo.
  • 11.