SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
¿Cómo lograr la interactividad en
      actividades de e-learning?

                       www.lennus.cl
Elementos necesarios para generar la
                                            interactividad en un curso e-learning

                         Contexto




      Desafío                                Actividad




                    Retroalimentación




Fuente: Creating e-Learning that Makes a Difference.
http://bit.ly/aZoIIa
                                                                        www.lennus.cl
¿Qué moviliza cada aspecto?

CONTEXTO                          DESAFÍO
   comunica la relevancia           Involucra activamente a los
   agrega sentido                    alumnos en el contexto
   invita a la participación         activa el conocimiento previo
   ofrece "lo que es relevante      crea un sentido de urgencia
    para el estudiante”              demanda un esfuerzo personal
   provoca emoción                  se basa en el contexto
   crea un impacto inmediato.       establece el estándar del
                                      rendimiento.




                                                           www.lennus.cl
¿Qué moviliza cada aspecto?

ACTIVIDAD                           RETROALIMENTACIÓN
   crea implicación física,           comunica claramente la
   crea un compromiso para             corrección
    buscar el aprendizaje,             preserva la respuesta del
   fomenta el esfuerzo personal        alumno
    para lograr la transferencia       entrega el contenido correcto
    para el alumno                     establece consecuencias por
   Involucra todos los sentidos.       no alcanzar el logro
                                       refuerza continuamente el
                                        contexto
                                       retrasa el juicio
                                       es convincente para el alumno

                                                              www.lennus.cl
TIPs para crear un curso movilizador
                1.   Presente inmediatamente y de
                     manera clara el propósito del
                     curso, a través de gráficos y
                     contenidos destacados.
                2.   La gente no lee los textos con los
                     objetivos, de hecho no leen el 70%
                     de los textos en los materiales de
                     formación.
                3.   Los objetivos de aprendizaje son
                     demasiado técnicos y específicos.
                     Utilícelos, pero no las comunique
                     textualmente en el material del
                     curso.
                4.   Diseñe actividades e-learning para
                     que la gente piense más. Fomente
                     el pensamiento de los estudiantes!
                                              www.lennus.cl
TIPs para crear un curso movilizador


5.   Retrase los comentarios de
     retroalimentación! Haga que el
     alumno experimente con las
     opciones antes de revelar los
     resultados.
6.   Proporcionar demasiada
     retroalimentación cuando un
     alumno obtiene algo, sólo mata el
     interés!
7.   Y recuerde que un buen curso en
     e-learning requiere tiempo.

                                          www.lennus.cl
www.lennus.cl

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Interactividad en el diseño del e-learning

Tabla comparativa de las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...
Tabla  comparativa de  las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...Tabla  comparativa de  las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...
Tabla comparativa de las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...
Elizabeth Arrieta Amaya
 
Reporte Final De Recursos Educativos Act 2.4 Equipo 2
Reporte Final De Recursos Educativos  Act 2.4 Equipo 2Reporte Final De Recursos Educativos  Act 2.4 Equipo 2
Reporte Final De Recursos Educativos Act 2.4 Equipo 2
jor85_2003
 
Estrategias de aprendizaje e-learning
Estrategias de aprendizaje e-learningEstrategias de aprendizaje e-learning
Estrategias de aprendizaje e-learning
OrsiniCabral791
 
Estrategias de aprendizaje e learning
Estrategias de aprendizaje e learningEstrategias de aprendizaje e learning
Estrategias de aprendizaje e learning
marielatejedav
 
Educación desarrolladora
Educación desarrolladoraEducación desarrolladora
Educación desarrolladora
zuceljazz
 
Fanny azucena martinez gomez copia
Fanny azucena martinez gomez   copiaFanny azucena martinez gomez   copia
Fanny azucena martinez gomez copia
ipbextension
 
Gloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina loperaGloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina lopera
ipbextension
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
mj1961
 

Semelhante a Interactividad en el diseño del e-learning (20)

Sonia quishpe
Sonia quishpeSonia quishpe
Sonia quishpe
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Tabla comparativa de las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...
Tabla  comparativa de  las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...Tabla  comparativa de  las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...
Tabla comparativa de las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de l...
 
Reporte Final De Recursos Educativos Act 2.4 Equipo 2
Reporte Final De Recursos Educativos  Act 2.4 Equipo 2Reporte Final De Recursos Educativos  Act 2.4 Equipo 2
Reporte Final De Recursos Educativos Act 2.4 Equipo 2
 
Curso del aprendizaje_significativo
Curso del aprendizaje_significativoCurso del aprendizaje_significativo
Curso del aprendizaje_significativo
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Estrategias de aprendizaje e-learning
Estrategias de aprendizaje e-learningEstrategias de aprendizaje e-learning
Estrategias de aprendizaje e-learning
 
Estrategias de aprendizaje e learning
Estrategias de aprendizaje e learningEstrategias de aprendizaje e learning
Estrategias de aprendizaje e learning
 
Ava webquest
Ava webquestAva webquest
Ava webquest
 
Fatla Modulo 6 Bloque académico
Fatla Modulo 6 Bloque académicoFatla Modulo 6 Bloque académico
Fatla Modulo 6 Bloque académico
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Crecimiento personal
Crecimiento personalCrecimiento personal
Crecimiento personal
 
Educación desarrolladora
Educación desarrolladoraEducación desarrolladora
Educación desarrolladora
 
Fanny azucena martinez gomez copia
Fanny azucena martinez gomez   copiaFanny azucena martinez gomez   copia
Fanny azucena martinez gomez copia
 
Gloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina loperaGloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina lopera
 
Ticyteoriasaprendizaje
TicyteoriasaprendizajeTicyteoriasaprendizaje
Ticyteoriasaprendizaje
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 

Mais de IPP

Que son los Recursos Educativos Abiertos
Que son los Recursos Educativos AbiertosQue son los Recursos Educativos Abiertos
Que son los Recursos Educativos Abiertos
IPP
 
Lennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learning
Lennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learningLennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learning
Lennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learning
IPP
 
2010 stage of_elearning2.0bysector
2010 stage of_elearning2.0bysector2010 stage of_elearning2.0bysector
2010 stage of_elearning2.0bysector
IPP
 
Principales modalides en elearning
Principales modalides en elearningPrincipales modalides en elearning
Principales modalides en elearning
IPP
 
Competencias digitales
Competencias digitalesCompetencias digitales
Competencias digitales
IPP
 

Mais de IPP (20)

Video caso ipp ponencia ilumno2015 maurizi cifuentes
Video caso ipp ponencia ilumno2015 maurizi cifuentesVideo caso ipp ponencia ilumno2015 maurizi cifuentes
Video caso ipp ponencia ilumno2015 maurizi cifuentes
 
Tendencias e learning
Tendencias e learningTendencias e learning
Tendencias e learning
 
E pedagogias
E pedagogiasE pedagogias
E pedagogias
 
Taller twitter-investigadores mr-maurizi
Taller twitter-investigadores mr-mauriziTaller twitter-investigadores mr-maurizi
Taller twitter-investigadores mr-maurizi
 
Que son los Recursos Educativos Abiertos
Que son los Recursos Educativos AbiertosQue son los Recursos Educativos Abiertos
Que son los Recursos Educativos Abiertos
 
Plataforma virtual para seguimiento capacitaciones lennus
Plataforma virtual para seguimiento capacitaciones   lennusPlataforma virtual para seguimiento capacitaciones   lennus
Plataforma virtual para seguimiento capacitaciones lennus
 
Calidad en educacion_online-revision
Calidad en educacion_online-revisionCalidad en educacion_online-revision
Calidad en educacion_online-revision
 
Competencias digitales contexto-laboral-maurizi
Competencias digitales contexto-laboral-mauriziCompetencias digitales contexto-laboral-maurizi
Competencias digitales contexto-laboral-maurizi
 
Deserción en los cursos online
Deserción en los cursos onlineDeserción en los cursos online
Deserción en los cursos online
 
Modelos pedagogicos y sus usos en el e learning
Modelos pedagogicos y sus usos en el e learningModelos pedagogicos y sus usos en el e learning
Modelos pedagogicos y sus usos en el e learning
 
Lennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learning
Lennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learningLennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learning
Lennus capacitación en Chile y oportunidades para el e learning
 
Rapid e learning-lennus
Rapid e learning-lennusRapid e learning-lennus
Rapid e learning-lennus
 
2010 stage of_elearning2.0bysector
2010 stage of_elearning2.0bysector2010 stage of_elearning2.0bysector
2010 stage of_elearning2.0bysector
 
Podcasting en educación
Podcasting en educaciónPodcasting en educación
Podcasting en educación
 
Lennus ejemplos disenos-basado-en-escenario
Lennus   ejemplos disenos-basado-en-escenarioLennus   ejemplos disenos-basado-en-escenario
Lennus ejemplos disenos-basado-en-escenario
 
Cap3- Imaginarios-Tecnologicos - MR_Maurizi
Cap3- Imaginarios-Tecnologicos - MR_MauriziCap3- Imaginarios-Tecnologicos - MR_Maurizi
Cap3- Imaginarios-Tecnologicos - MR_Maurizi
 
Principales modalides en elearning
Principales modalides en elearningPrincipales modalides en elearning
Principales modalides en elearning
 
Propuesta mapa tematico
Propuesta mapa tematicoPropuesta mapa tematico
Propuesta mapa tematico
 
Competencias digitales
Competencias digitalesCompetencias digitales
Competencias digitales
 
Lennus modulo online-para_seminarios-tesis
Lennus modulo online-para_seminarios-tesisLennus modulo online-para_seminarios-tesis
Lennus modulo online-para_seminarios-tesis
 

Interactividad en el diseño del e-learning

  • 1. ¿Cómo lograr la interactividad en actividades de e-learning? www.lennus.cl
  • 2. Elementos necesarios para generar la interactividad en un curso e-learning Contexto Desafío Actividad Retroalimentación Fuente: Creating e-Learning that Makes a Difference. http://bit.ly/aZoIIa www.lennus.cl
  • 3. ¿Qué moviliza cada aspecto? CONTEXTO DESAFÍO  comunica la relevancia  Involucra activamente a los  agrega sentido alumnos en el contexto  invita a la participación  activa el conocimiento previo  ofrece "lo que es relevante  crea un sentido de urgencia para el estudiante”  demanda un esfuerzo personal  provoca emoción  se basa en el contexto  crea un impacto inmediato.  establece el estándar del rendimiento. www.lennus.cl
  • 4. ¿Qué moviliza cada aspecto? ACTIVIDAD RETROALIMENTACIÓN  crea implicación física,  comunica claramente la  crea un compromiso para corrección buscar el aprendizaje,  preserva la respuesta del  fomenta el esfuerzo personal alumno para lograr la transferencia  entrega el contenido correcto para el alumno  establece consecuencias por  Involucra todos los sentidos. no alcanzar el logro  refuerza continuamente el contexto  retrasa el juicio  es convincente para el alumno www.lennus.cl
  • 5. TIPs para crear un curso movilizador 1. Presente inmediatamente y de manera clara el propósito del curso, a través de gráficos y contenidos destacados. 2. La gente no lee los textos con los objetivos, de hecho no leen el 70% de los textos en los materiales de formación. 3. Los objetivos de aprendizaje son demasiado técnicos y específicos. Utilícelos, pero no las comunique textualmente en el material del curso. 4. Diseñe actividades e-learning para que la gente piense más. Fomente el pensamiento de los estudiantes! www.lennus.cl
  • 6. TIPs para crear un curso movilizador 5. Retrase los comentarios de retroalimentación! Haga que el alumno experimente con las opciones antes de revelar los resultados. 6. Proporcionar demasiada retroalimentación cuando un alumno obtiene algo, sólo mata el interés! 7. Y recuerde que un buen curso en e-learning requiere tiempo. www.lennus.cl