rúbrica

1. MATEMÁTICAS 1º ESO RÚBRICA DE LA UNIDAD 2 NÚMEROS ENTEROS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL DE DESEMPEÑO
Lo consigue (4) No totalmente (3) Con dificultad (2) No lo consigue (1)
1. Utilizar números enteros para
recoger, transformar e
intercambiar información
relacionada con la vida diaria.
1. Utiliza los números enteros para es
para representar, ordenar e
interpretar adecuadamente
información cuantitativa.
Sabe escribir el número entero que
representa una situación cotidiana.
Sabe escribir el número entero que
representa una situación cotidiana, pero
comete algunos errores.
Presenta dudas a la hora de decidir
si una determinada situación se debe
representar con un número entero
positivo o negativo.
No entiende el concepto de
número entero negativo, ni en qué
situaciones debe utilizarse.
Sabe representar correctamente
números enteros sobre la recta
numérica y los ordena correctamente.
Sabe representar correctamente
números enteros sobre la recta
numérica, pero comete errores al
ordenarlos.
Sabe representar números enteros
sobre la recta numérica, pero comete
errores en la representación y al
ordenarlos.
No sabe representar números
enteros en la recta numérica.
2. Calcular e interpretar el opuesto y
el valor absoluto de un número
entero.
2. Calcula e interpreta adecuadamente
el opuesto y el valor absoluto de un
número entero comprendiendo su
significado y contextualizándolo en
problemas de la vida real
Entiende el concepto de valor absoluto
y opuesto de un número entero, sabe
calcular estos valores y los utiliza
correctamente en situaciones
cotidianas.
Entiende el concepto de valor absoluto
y opuesto de un número entero, aunque
comete algunos errores al calcularlos.
Presenta dificultades para distinguir
en concepto de valor absoluto y
opuesto de un número y para
calcular estos valores.
No entiende el concepto de valor
absoluto de un número entero, ni
de opuesto.
3. Elegir la forma de cálculo
apropiada usando diferentes
estrategias que permitan
simplificar las operaciones con
números enteros.
3. Realiza cálculos con números
enteros decidiendo la forma más
adecuada, coherente y precisa
Calcula sumas, restas, multiplicaciones
y divisiones con números enteros.
Calcula multiplicaciones y divisiones
con números enteros sin dificultades,
pero necesita ayuda para realizar
correctamente sumas y restas.
Tiene bastantes dificultades para
calcular sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con
números enteros.
No sabe realizar operaciones con
números enteros, realizándolas
como si fuesen naturales.
4. Conocer y utilizar propiedades de
los números enteros
4. Reconoce propiedades de los
números enteros y las emplea en
ejercicios, actividades y problemas
contextualizados.
Conoce las propiedades de las
operaciones con números enteros y
sabe aplicarlas para simplificar cálculos
en problemas contextualizados.
Conoce las propiedades de las
operaciones con números enteros y
sabe aplicarlas cuando se le indica de
forma explícita, pero no de forma
autónoma para simplificar cálculos.
Conoce las propiedades de las
operaciones con números enteros y
sabe aplicarlas con algunos errores.
No conoce ni aplica correctamente
las propiedades de las
operaciones con números enteros.
5. Desarrollar, en casos sencillos, la
competencia en el uso de
operaciones combinadas como
síntesis de la secuencia de
operaciones aritméticas,
aplicando correctamente la
jerarquía de las operaciones.
5. Realiza operaciones entre números
enteros, utilizando la notación más
adecuada respetando la jerarquía de
las operaciones.
Realiza operaciones combinadas con
números enteros.
Realiza, con cierta dificultad,
operaciones combinadas con números
enteros.
Encuentra bastantes dificultades
para realizar operaciones
combinadas con números enteros.
No sabe realizar operaciones
combinadas con números enteros.
6. Utilizar procesos de razonamiento
y estrategias de resolución de
problemas, realizando los cálculos
necesarios
6. Analiza y comprende el enunciado de
los problemas (datos, relaciones
entre los datos, contexto del
problema). Utiliza
estrategias, procesos de
razonamiento en la
resolución de problemas.
Interpreta situaciones representadas
con fracciones, y analiza y resuelve
problemas con fracciones, ayudándose
de su representación.
Interpreta situaciones representadas
con fracciones, aunque tiene alguna
dificultad para analizar y resolver
problemas con fracciones, ayudándose
de su representación.
Tiene mucha dificultad para
interpretar situaciones representadas
con fracciones, y para analizar y
resolver problemas con fracciones,
ayudándose de su representación.
No es capaz de interpretar
situaciones representadas con
fracciones, ni analizar y resolver
problemas con fracciones,
ayudándose de su representación.