Este documento discute las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su impacto en la educación. Presenta diferentes concepciones de las NTIC como meras herramientas, relacionales o que cambian a los usuarios. También describe posturas sobre el uso de las NTIC en la educación, ya sea como solución, herramienta o algo que requiere un enfoque crítico. El documento concluye que las NTIC tienen tanto riesgos como promesas entrelazados, y los docentes deben guiar su uso en las aulas
10. Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Productos artificiales (bienes, procesos o servicios) que EXTIENDEN una capacidad del hombre Implican el procesamiento digital de la información Extienden los SENTIDOS del hombre y su capacidad de comunicación Generan un entorno en el que las acciones e interacciones humanas tienen características propias
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13. Posturas en relación a las NTICs. en la Educación El ordenador como panacea Resuelven todos los problemas de la Educación – Las expetativas son muy exageradas – Es avalada por las empresas del rubro El ordenador como herramienta Es más sutil y seductora - El éxito depende del uso que se le da – Se deposita demasiada confianza en las recetas preestablecidas y la capacidad de los usuarios El ordenador como herramienta-no-neutral Se ponderan ventajas y desventajas, promoviendo formas de uso que maximicen unas minimizando las otras – Se trata de generar usuarios críticos y reflexivos. MIRADA TECNOCRÁTICA
