2.  El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral,
para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

3.  En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación
al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de Colombia a través de:

Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional
integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

4. • El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la creación
de nuestra institución,
reflejan los tres sectores
económicos dentro de los
cuales se ubica el accionar
de la institución: el piñón,
representativo del sector
industria; el caduceo,
asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado
al primario y extractivo.

5. • El logotipo muestra de
forma gráfica la
síntesis de los enfoques
de la formación que
impartimos en la que
el individuo es el
responsable de su
propio proceso de
aprendizaje.

6. CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.

7. II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.

8. IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

9.  La Formación Profesional en modalidad virtual o
a distancia plantea la necesidad de que tanto
tutores como aprendices modifiquen sus
actitudes y sus formas de actuación en lo que
respecta al proceso formativo; los aprendices,
como protagonistas de su aprendizaje, requieren
tomar conciencia de la necesidad de desarrollar
una serie de habilidades y responsabilidades que
les permita tener un buen desempeño en sus
actividades de aprendizaje. El papel del
Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de
ser un agente pasivo a participar de forma activa
como gestor de su propio aprendizaje.

10.  Es él quien planifica sus actividades diariamente;
elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con
quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero
también su proceso; es responsable de su nivel
de motivación, de la utilización del tiempo y,
sobre todo, de la dirección y nivel de
profundidad que va a imprimir cada día a sus
tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su
trabajo, pero él es el verdadero mediador de su
aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo
que aprende y viceversa, colabora con su
compañeros, se comunica con su Tutor para
aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede
dar en cualquier entorno.

11.  El rol del Tutor SENA El Tutor y su desempeño en el ambiente
virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la
variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y
tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor,
son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices
en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la
única fuente de información para convertirse en asesor y guía,
en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible,
con fuentes de información actuales, variadas, claras y
motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe
tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos
online, habilidades relacionadas con el manejo de las
herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a
distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además
deben ser expertos en las competencias del programa de
formación y poseer habilidades para las relaciones
interpersonales e intrapersonales.

12.  El bienestar de los alumnos es el conjunto de
condiciones y posibilidades que les permiten
potenciar y maximizar los conocimientos, las
competencias que se desarrollan en el proceso de
aprendizaje y en su participación, como miembro de
la comunidad educativa del Servicio Nacional de
Aprendizaje, SENA.
 Así mismo, es el marco referencial y la construcción
de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica,
física y social además, de actitudes y aptitudes, que
apunten al desarrollo humano, a la formación integral
de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de
vida como individuos y como grupo institucional
 Los siguientes son los frentes de acción del Bienestar
de los Aprendices:

13.  El bienestar debe ser apoyo fundamental en los
programas de formación profesional integral
ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje
 Objetivo: La Coordinación nacional de fomento del
bienestar y liderazgo del aprendiz tiene como
objetivo fortalecer el perfil de aprendices de
manera integral promoviendo la apropiación de
competencias socioemocionales que favorezcan el
crecimiento personal y el desempeño laboral.
Está compuesto por 9 componentes estratégicos,
detallados a continuación:

14. - Salud: Fomenta espacios de promoción de la
salud física y mental para el fortalecimiento de
hábitos de vida saludables.
- Equidad e igualdad de oportunidades: Promueve
estrategias que garanticen la equidad, la no
discriminación y el acceso en igualdad de
oportunidades.
- Competencias básicas: Procura la construcción
de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo.

15. - Habilidades socioemocionales y/o para la vida:
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades
sociales de trabajo en equipo con base en valores de
solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
- Cultura: Procura la construcción de estrategias de
autogestión del aprendizaje para el incremento del
logro educativo.
- Deporte: Fomenta la práctica del deporte y la actividad
física para el desarrollo de hábitos de vida saludables,
el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de
habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de
formación integral.

16. - Liderazgo: Fomenta la formación de líderes integrales
con sentido de pertenencia hacia la institución que
fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la construcción de
ciudadanos socialmente responsables.
- Responsabilidad social: Fomenta habilidades de
liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la
entidad y la solidaridad con las comunidades.
- Convivencia: Fomenta ambientes de convivencia y
participación social a través de espacios de reflexión
como actores activos en la construcción de una paz
duradera y estable, enfocada en la formación
profesional integral.

17.  PLATAFORMA BLACKBOARD El SENA:
 Actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de
Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar
cursos en línea o la denominada formación a través de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado
sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la
gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado
allí toda la información de estructuras curriculares (programa de
formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de
todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos,
cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.
 También podemos encontrar el SENA MOVIL es la plataforma de
apoyo a los ambientes virtuales de aprendizaje del SENA, la cual
pretende aprovechar los recursos disponibles de dicha plataforma
(Blackboard Academic Suite), integrando soluciones móviles para
que faciliten el aprendizaje e incrementen el número de usuarios
en la plataforma y la cobertura en el territorio nacional.

18.  SOFIA PLUS:
Se define como un “Sistema Optimizado para la
Formación Integral del Aprendizaje Activo”, esta
plataforma ha sido diseñada para gestionar de forma
eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena
de valor de la entidad, a través de este sistema los
usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos
los aspectos relacionados con las formaciones. Algunas de
sus funciones son; Acceso a ambientes, recursos e
instructores, consulta ruta de aprendizaje, optimización
de cupos, conocimiento sobre los resultados de
evaluación de aprendices, optimización de tiempos de
aprendizaje, solicitud de programas a la media, y
consulta de los certificados de aprendices SENA.