1. ¿Defina que es un manual escolar?
Entendemos como manual escolar a
(libros didácticos escolar o libro de
texto) la unidad editorial construido
para la enseñanza y el promotor del
aprendizaje.

2. ¿Cuáles son los tipos de texto que se
utilizan para enseñar?
• Libros didácticos: - Libro infantil
- Manual escolar(primaria, secundaria y
ya aparecen también en infantil).
- Libro universitario.
• Libros técnico: - Manuales de instrucciones de aparatos
o herramientas.
- Libro de divulgación general.
- Libro especializado (para profesionales)

3. ¿Explique las propuestas de diseño de los
manuales para enseñar?
• Orientación de corte tecnológico:
Empleando el conocimiento científico disponible sobre el
aprendizaje con textos para promover materiales que
participen con actividad mensajes instructivos (``tecnología de
texto``).
• Orientación industrial o empresarial:
Manual como producto de consumo. Existe un mercado de
materiales pedagógicos (especialmente libros de texto) que
posee sus propias reglas y mecanismos de producción.
• Orientación experiencial o practica:
Producto desarrollado principalmente por los profesores
desde su experiencia profesional en la puesta en práctica
del curriculum.

4. ¿Defina que es el Sistema Gráfico y cuáles
son sus elementos básicos?
• Es la comunicación de información: la imagen y el texto, conformado
un todo, es decir, el mensaje bimedia en el que gracias al juego de
diversos elementos(colores, compaginación, planos, posibilidades
sintácticas)combinando de forma congruente se consigue la eficacia
comunicativa del mismo. ESPACIO GRAFICO o soporte de la
información.
IMAGEN
TEXTO Grafismo Estructurales Lingüístico
• SISTEMA GRAFICO Informacionales Icónico
SIGNOS SECUNDARIOS Convencional
O COMPLEMENTARIOS Color Icónico denotativo
Psicológico o connotativo
Señaléctico o esquemático

5. ¿Cuáles son los tres niveles de carácter
formativo y social de la radio educativa?
• A) Como apoyo directo a movimiento
sociales.
• B) Como apoyo y extensión de la instrucción
formal.
• C) Como instrumento para la educación no
formal a través de la participación
ciudadana.

6. ¿Explique los fines de la radio educativa
promovidos por el Banco Mundial?
• Los fines promovidos por el Banco Mundial
fueron:
a. Motivación: Conseguir que los individuos
reflexionen.

7. a. Información: Incluye los programas que
proporcionan información local, nacional o
internacional, así como actividades y
espacios de servicio público.

8. b. Enseñanza: Se refiere a la posibilidad de
emplear la radio para adquirir aquellas
destrezas cognoscitivas mas generalizadas,
comunes a muchas actividades.

9. • C. Modificación de la conducta: Se refiere a los
programas que aconsejan al público cómo desarrollar
actividades determinadas pero sin detenerse mucho
en explicaciones secundarias. El aprendizaje es
sencillo y sólo se requiere que el oyente siga acciones
concretas.

10. ¿Explique en qué aspectos se diferencian los
programas de radio comerciales y programas de radio
educativos?
• La radio comercial se diferencia de que no han
sido pensados, ni diseñados, ni elaborados
con soluciones educativas.
• Programas de radio educativos son los que
están diseñados con el propósito de enseñar,
y elaborados para ayudar en la enseñanza
educativa.

12. ¿Cite los seis formatos de los programas de
radio y seleccione 2 y los explica?
Dialogo Debate Dramatización Noticiarios Musicales Entretenimiento
Se presta Es una forma
mucho para de crear un
las clases de clima
formación amistoso,
musical. Se distendido
puede donde se
pensar en pueden hacer
una juegos y
simulación concursos
de para
concierto, entretener a
grabación las personas.
de disco.

13. ¿Explique los tres elementos básicos que
debe tener todo programa de radio?
• La música: Es un papel importante en el
acompañamiento del mensaje.
Motiva, envuelve, insinúa la idea trasmitida.
• Los efectos especiales: Trata de integrar
elementos que aportan
sorpresa, imaginación, creatividad, ruidos, so
nidos extraños.
• La voz: Es el elemento esencial por ser el
soporte de la comunicación. Establece
conexión entre los seres humanos.

14. Comente las principales características de la
Radio Escolar.
• Marchan a través de equipos de trabajo
ordenados o ayudados generalmente por el
claustro de profesores.

15. • Están apoyados por consejos escolares,
asociaciones de padres, inspecciones de
educación, comunidades autónomas e incluso
entidades privadas.

16. • Tienen objetivos de carácter formativo y
educativo que refuerzan el aprendizaje de
áreas conceptuales así como el dominio de la
experiencia oral, escrita y el conocimiento del
medio.

17. • Es una actividad muy aceptada por los
alumnos, lo que implica una mayor motivación
a la hora de llevarlo a cabo.

18. • Su coste es relativamente bajo, si lo
comparamos con otros medios de
comunicación como la televisión. Una emisora
de calidad aceptable requiere los siguientes
elementos:
a. Local para albergar el equipo y el locutorio.
b. Equipo: compuesto de una emisora de FM de unos 2-3
watios, una mesa de mezclas, medidor de estacionarias,
magnetófonos, radiocasetes y/o lectores de CD´s, teléfono…
c. Locutorio: requiere únicamente una mesa donde irán los
micrófonos y los auriculares.

20. BIBLIOGRAFIA
• Jesus Salinas, José Ignacio Aguaded y Julio
Cabero Cabero Almenara, (2004). Tecnologías
para la educación Diseño, producción y
evaluación de medios para la formación
docente, Psicología y Educación Alianza
Editorial, S.A.