La voz de los jovenes a traves de

LA VOZ DE LOS JOVENES A
TRAVES DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS PARA LUCHAR
CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR
TEMPRANO
DROP-APP
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS

INDICE
EL PROYECTO DROP APP
 Idea
 Socios
 Objetivos el proyecto
 Actividades programadas
 Resultados
 Primeros pasos

GENESIS
ACCIONES /
PROGRAMAS
ORIENTADOSA
LUCHAR CONTRA EL
ABANDONO ESCOLAR
EN EL IESVALLE DE
ALLER
ENFOQUE DEL PROYECTO:
 Autoestima y motivación
 Guía
 Actividades prácticas fuera del contexto
escolar.
 Cooperación entre centros y sistemas de
formación profesional.
 Experiencias diferentes.
INNOVACIÓN:
 Integración de estas experiencias con las
herramientas ITC usadas normalmente
por los jóvenes.

CENTROS ASOCIADOS
 CIVIFORM (Italia) Coordinador
 IESValle de Aller (ESPAÑA)
 Scuola Centrale Formazione (Italia)
 FriuliVenezia Giulia Region (Italia)
 Istria Region (Croacia)
 CJD Berufsbilungswerk Frechen
(Alemania)
 BFI- Berufsförderungsingstitut
Oberösterreich (Austria)
 Etudes et Chantiers Corsica (Francia)

OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO PRINCIPAL:
 Dar voz a los jóvenes a través de las nuevas
tecnologías contra el abandono escolar
temprano
DURACIÓN
 3 cursos (01/09/2014-31/08/2017)
ENCUENTROS:
 6 encuentros (en cada país implicado)
 Punto de partida: Austria

OBJETIVOS

RESULTADOS ESPERADOS
 Análisis de las causas del abandono escolar
temprano y de los métodos basados en el uso
de ITC para luchar contra él.
 Materiales didácticos
 Comunidad virtual / Portal web
 Líneas - guía de trabajo

1.1 ACTIVIDADES
1.1.ANALISIS
 Recopilación de buenas prácticas
 Video-entrevistas de alumnos/as
 Propósitos
1.2. MATERIALES DIDÁCTICOS
 Videos-guía
 Videos de la trayectoria del Centro
 Fase de pruebas:Talleres
1.3. COMUNIDAD VIRTUAL
 Portal web
 Tutorías on-line
 Compartir videos y material didáctico
1.4. LINEAS DETRABAJO
 Análisis de resultados
 Desarrollo de guías

DROP APP PROYECT: IES VALLE
DE ALLER

1.2 ACTIVIDADES TRANVERSALES
 COORDINACIÓN:
- Comunicación, tareas, líneas de
trabajo.
- Política financiera
 EVALUACIÓN:
- Desarrollo de herramientas
- Desarrollo de informes
- Posibles cambios
 DIFUSIÓN

RESULTADO DEL ANALISIS
 RECOPILACIÓN DE
BUENAS
PRACTICAS
 VIDEOS DE
ENTREVISTASA
ALUMNOS/AS
 PROPUESTAS

ANALISIS DE UN PARADIGMA EDUCATIVO
HOMO ZAPPIENS HOMO SAPIENS
Alta velocidad Velocidad normal
Multitareas Tarea única
Aproximación no
lineal
Aproximación
lineal
Habilidades
icónicas
Habilidades
lectoras
Conectado Solo
Colaborativo Competitivo
Aprendizaje por
investigación
Aprendizaje por
absorción
Aprender jugando Separar aprender y
jugar
Aprendizaje
externo
Aprendizaje
interno

RESULTADOS: MATERIALES
DIDACTICOS
 Diseño de actividades
centradas en:
el enriquecimiento
cognitivo, la individualidad
cognitiva, motivación a
través del uso de las
nuevas tecnologías,
actividades prácticas
mezcladas con el uso de las
ITC

VIDEOS
 Recopilación de videos del
IES, prácticas y guías de
trabajo (alumnos/as
presentando su trabajo
académico/profesional a
otros jóvenes)
 Recopilación de videos del
buen hacer del Centro,
relativos a: legalidad,
respecto a las reglas,
educación en valores…
 Videos en versión original,
subtitulados en inglés.

RESULTADOS: COMUNIDAD VIRTUAL
 PORTAL WEB
Diseño y desarrollo de
un portal web
multilingüe , de uso de
todos los centros
asociados en el que se
recogerá toda la
información del sobre
el proyecto y los
materiales didácticos
elaborados.

TUTORIACIÓN ON-LINE
 Identificación de
servicios vía on-line:
web, mail, skype,
whatsapp…
 Implicación de los
tutores en las
prácticas.
 Mejora de los servicios
tras la práctica.

RESULTADOS: LINEAS DE
ORIENTACIÓN
 ANALISIS DE RESULTADOS
- Evaluación de las experiencias realizadas a través
de un modelo común .
 DESARROLLO DE GUÍAS
- Diseño compartido y desarrollo de los
contenidos.
- Traducción (en cada lengua de los países
asociados.
- Publicación impresa y on-line
- Difusión de resultados

ACTIVIDADES

GRUPOS IMPLICADOS
 Profesores
 Alumnos/as en riesgo de abandono escolar
temprano (ESO y Bachillerato)
 Alumnos en Formación Profesional.

INORMACIÓN y DIFUSIÓN DE
RESULTADOS
 Página Web del Proyecto
 PáginasWeb de los Centros Asociados
 Informaciones periódicas
 Artículos en prensa
 Folletos

GRACIAS POR LA ATENCIÓN

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