Il corso è destinato ad adulti, professionisti, docenti, formatori, che desiderino accostarsi o approfondire i temi della cittadinanza digitale, ovvero delle forme di partecipazione e di condivisione che internet rende possibile. La cittadinanza digitale richiede l'acquisizione di nuove competenze cognitive, sociali e concettuali che permettano di orientarsi e essere attivi in quel complesso ecosistema digitale e analogico, “virtuale” e “reale” che costituisce la vita sociale e cognitiva attuale. Il corso è destinato ad adulti, professionisti, docenti, formatori, che desiderino accostarsi o approfondire i temi della cittadinanza digitale, ovvero delle forme di partecipazione e di condivisione che internet rende possibile. La cittadinanza digitale richiede l'acquisizione di nuove competenze cognitive, sociali e concettuali che permettano di orientarsi e essere attivi in quel complesso ecosistema digitale e analogico, “virtuale” e “reale” che costituisce la vita sociale e cognitiva attuale.

1. 1
Laboratorio
di
idee
per
lo
studio,
la
ricerca
e
la
formazione
sul
tema
della
cittadinanza
digitale.
http://www.modemlab.eu
______________________________________________________
Il
corso
è
destinato
ad
adulti,
professionisti,
docenti,
formatori,
che
desiderino
accostarsi
o
approfondire
i
temi
della
cittadinanza
digitale,
ovvero
delle
forme
di
partecipazione
e
di
condivisione
che
internet
rende
possibile.
La
cittadinanza
digitale
richiede
l'acquisizione
di
nuove
competenze
cognitive,
sociali
e
concettuali
che
permettano
di
orientarsi
e
essere
attivi
in
quel
complesso
ecosistema
digitale
e
analogico,
“virtuale”
e
“reale”
che
costituisce
la
vita
sociale
e
cognitiva
attuale.
Al
termine
del
corso
gli
iscritti
produrranno
una
ricerca,
condotta
in
modo
collaborativo
e
secondo
il
modello
della
costruzione
sociale
della
conoscenza,
una
ricerca
su
temi
individuati
dai
partecipanti
stessi
durante
le
lezioni
e
le
discussioni
online.
Le
competenze,
tecniche,
sociali,
cognitive,
che
costituiscono
la
cittadinanza
digitale,
e
necessarie
alla
ricerca,
sono
individuate
e
sviluppate
nel
percorso
didattico
definito
da
modemlab.

2. 2
La
navigazione
nella
cittadinanza
digitale
Il
percorso
individuato
da
modemlab
si
articola
in
alcune
sessioni
di
studio,
strutturate
come
tappe
di
una
navigazione
che
tocca
dei
porti,
ciascuno
dei
quali
è
un
tema
della
didattica
digitale.
Le
tappe
sono
elencate
di
seguito:
1. Isola
0:
incontro
al
porto:
cosa
significa
“Costruzione
sociale
della
conoscenza”.
La
vita
sociale
in
una
piattaforma
digitale;
e-­‐
collaboration;
persone
e
dati.
2. Isola
1:
cittadinanza
digitale:
La
“cittadinanza
digitale”.
Dati,
competenze,
open
data.
3. Isola
2:
museo
virtuale:
Le
nuove
tecnologie
e
i
beni
culturali.
4. Isola
3:
la
pratica:
progettare,
allestire
e
gestire
un
gruppo
di
ricerca
sulla
rete.
5. Isola
3
+
0:
ritornare
al
porto:
il
bilancio
delle
attività.
Cosa
si
è
scoperto,
cosa
si
è
lasciato
e
cosa
si
è
riscoperto.
Programma
dei
contenuti:
-­‐
Analogico
versus
digitale
-­‐
Analisi
delle
fonti
e
qualità
dei
dati
-­‐
Il
modello
concettuale
-­‐
Educare
il
cittadino
digitale
-­‐
Nuovi
learner
-­‐
La
competenza
digitale
come
“engaging
in
online
citizenship”
-­‐
Educare
il
cittadino
digitale
ai
rischi
della
rete
-­‐
Il
ruolo
della
scuola
nella
crescita
digitale
-­‐
Open
Educational
Resources
e
testi
digitali
-­‐
Nuovi
ruoli
e
produzione
di
contenuti
-­‐
Proposta
di
un
ecosistema
didattico
funzionale

3. 3
Casi
Studio
-­‐
Il
pieno,
il
vuoto
e
le
competenze
filosofiche
per
il
web
-­‐
Internet
ha
riempito
la
vita
-­‐
Il
web
svuota
le
aule?
-­‐
Scolio:
il
pieno
e
il
vuoto
-­‐
Il
“nativo
digitale”
come
problema
pratico
-­‐
Il
“nativo
digitale”
come
problema
linguistico
-­‐
Il
“nativo
digitale”
come
problema
dell’immagine
-­‐
Dal
nativo
al
cittadino
-­‐
Il
luogo
dell’apprendimento
-­‐
Un
museo
come
luogo
d’incontro
fra
analogico
e
digitale
-­‐
Le
nuove
tecnologie
e
l’esperienza
museale
-­‐
La
rimediazione
digitale
-­‐
Le
collezioni
museali
rimediate
-­‐
Verso
un
nuovo
modello
di
museo
–
Il
museo
virtuale
-­‐
Il
museo
‘aumentato’
Obiettivi:
Obiettivo
fondamentale
del
corso
è
portare
gli
utenti
a
costruire
in
modo
collaborativo
una
fase
di
sviluppo
della
dimensione
del
digitale
nella
formazione,
nel
lavoro
e,
in
genere,
nell’esercizio
attivo
della
cittadinanza,
passando
attraverso
una
riflessione
puntuale
su
modalità
e
processi
in
atto
che
stanno
fondendo
in
modo
indissolubile
queste
due
dimensioni
in
uno
stile,
assolutamente
nuovo,
di
comunicare,
interagire,
collaborare
e
produrre.

4. 4
Durata
del
corso:
La
durata
del
corso
è
completamente
modulabile
rispetto
alle
esigenze
del
committente.
Si
parte
da
una
base
minima
di
8
ore
(in
presenza)
per
arrivare
ad
un
corso
molto
articolato
di
tipologia
mista
(in
presenza
e
a
distanza)
di
64
ore.
I
docenti
modemlab
Leslie
Cameron-­‐Curry
-­‐
it.linkedin.com/in/lesliecameroncurry/it
Marco
Pozzi
-­‐
http://it.linkedin.com/in/marcopozzi/
Sandra
Troia
-­‐
it.linkedin.com/pub/sandra-­‐troia/60/365/951
Per
maggiori
informazioni
e
contatti:
http://www.modemlab.eu
Per
la
bibliografia
essenziale:
http://www.edizioni-­‐tangram.it/collana/ignosis