17. Nivel de retardo En el preescolar En la edad escolar En la adolescencia En la edad adulta Leve Son educables los niños con este nivel pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante el período preescolar . * Su avance es lento. * Asimilan nociones y sencillos conceptos del mundo circundante. * Pueden adquirir fácilmente habilidades sociales y profesionales que le permitan tener un grado de independencia . * Necesitan de niveles de ayuda. Habilidades de auto cuidado, Entender reglas básicas de seguridad, Habilidades para la preparación de alimentos básicos, Conoce el núcleo de las palabras del vocabulario, Habilidad de lectura en un nivel entre primer y tres años, Comprensión literal de la lectura, identificación de la idea principal, deletrea palabras sencillas, escribe oraciones cortas con ayuda, hace sumas y restas usan objetos, puede decir la hora y tiene noción del tiempo. Muchas Habilidades domesticas básicas, prepara alimentos mas complicados, maneja medios económicos, usa el trasporte publico, puede tener un empleo independiente básico, llega a tener habilidades de trabajo especificas para un empleo por medio de entrenamiento en el trabajo, lectura en nivel de cuarto o quinto de primaria, sigue instrucciones escritas para terminar una tarea, comprende literalmente historias, escribe cartas sencillas, multiplicaciones y divisiones simples. l a vida adulta, acostumbran a adquirir habilidades sociales y laborales para una autonomía mínima, pero con supervisión, orientación y asistencia especialmente en situaciones de estrés, contando con el apoyo adecuado los sujetos acostumbran a vivir en comunidad, independiente o en establecimientos supervisados.

18. Nivel de retardo En el preescolar En la edad escolar En la adolescencia En la edad adulta Moderado La mayoría de las personas con Retardo Mental Moderado adquieren habilidades en comunicación cuando niños, puede aprender habilidades sociales y laborales, aprender a viajar de forma independiente de lugares que lo son familiares. Tiene un vocabulario limitado de palabras de supervivencia, interés en hojear libros, habilidades previas a la escritura, escribe su nombre, suma y resta usando objetos, cuenta hasta 10 o 20, entendimiento básico del dinero, muchas habilidades de autocuidado, conocimientos básicos de las reglas de seguridad en la casa, habilidades para la preparación de alimentos básicos. Habilidades par el empleo, habilidades para el trabajo en empleos específicos, usa el trasporte publico con supervisión, vocabulario de lectura ampliado, sigue instrucciones de tarjetas ilustradas, escribe su nombre en cursiva, copia información escrita, entiende que un numero representa una cantidad. Pueden llegar a convenciones sociales, pueden realizar tareas sencillas de manera independiente o en talleres protegidos; se adaptan bien a la vida comunitaria, generalmente en ambientes supervisados. trabajar como personal no cualificado o semicualificado

19. Nivel de retardo En el preescolar En la edad escolar En la adolescencia En la edad adulta Grave Desarrollo motor pobre, y el niño adquiere sencillas habilidades verbales para su comunicación. Puede aprender elementales hábitos, de conservación sencillos y recibir entrenamiento para adquirir los principales hábitos de higiene. Puede dominar algunas habilidades lectoras (mínimas) y entender la comprensión de algunas palabras. Realizan algunas tareas sencillas bajo estrecha vigilancia, muchos se adaptan a la vida en comunidad y en familia a menos que tenga una dificultad asociada, que requiera atención especial

20. Nivel de retardo En el preescolar En la edad escolar En la adolescencia En la edad adulta Profundo M uestra una actitud demasiado pasiva. En los primeros años manifiesta una capacidad mínima para el funcionamiento sensorio motriz. Conseguir relaciones afectivas simples durante este período . En la adultez, necesitarán igualmente cuidados y protección, pero pueden ser capaces de desarrollar algún aspecto muy primitivo del lenguaje y conseguir, aunque de forma muy precaria.